杨晓霞

（吉林省辽源市东辽县建安镇中心卫生院，吉林 辽源 136608）

优质护理干预在提高糖尿病患者健康知识掌握程度与血糖控制效果中的应用分析

杨晓霞

（吉林省辽源市东辽县建安镇中心卫生院，吉林 辽源 136608）

目的分析优质护理干预在提高糖尿病患者健康知识掌握程度与血糖控制效果中的应用效果。方法选取2014年1月至2015年12月我院收治的86例糖尿病患者，将其分为对照组与观察组，对照组给予常规护理，在此基础上观察组给予优质护理干预，对比分析两组患者健康知识掌握程度及血糖控制效果。结果观察组健康知识掌握优良率为93.02%，对照组健康知识掌握优良率为76.74%，数据差异显著（P＜0.05）；护理前，两组患者FBG（空腹血糖）、2hPBG（餐后2 h血糖）、HbA1c（糖化血红蛋白）等指标比较，无显著差异（P＞0.05）；护理后，观察组护理后FBG为（6.11±1.85）mmol/L，2hPBG为（7.68±2.23）mmol/L，HbA1c为（6.28±1.13）%；与对照组的（8.05±2.02）mmol/L、（9.34±2.14）mmol/L、（7.33±1.46）%等数据比较，数据差异显著（P＜0.05）。结论优质护理干预在提高糖尿病患者健康知识掌握程度与血糖控制效果中的应用效果显著，建议推广。

优质护理干预；糖尿病；健康知识；血糖

糖尿病属于中老年人群常见慢性全身性疾病，可对患者多项重要脏器功能造成严重损伤，导致患者生活质量下降[1]。在患者治疗期间给予有效护理干预，能够保证患者治疗效果。本文主要对比分析了优质护理干预在提高糖尿病患者健康知识掌握程度与血糖控制效果中的应用效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料：收集2014年1月至2015年12月我院收治的86例糖尿病患者为研究对象，将86例研究对象随机分为对照组与观察组各43例。观察组男23例，女20例，年龄在43～74岁，平均（66.85±3.25）岁，平均病程（9.88±2.14）年；文化程度：初中及以下20例，高中15例，大专及以上8例。对照组男22例，女21例，年龄在43～73岁，平均（66.91±3.26）岁，平均病程（9.76±2.17）年；文 化程度：初中及以下18例，高中16例，大专及以上9例。本次研究已经医院伦理委员会审批通过，患者均自愿签署知情同意书。上述两组研究对象临床资料对比，差异不显著（P＞0.05），可进行对比。

1.2 方法：两组患者均给予口服降糖药、胰岛素、饮食控制、运动疗法等常规方法治疗，治疗期间，对照组给予常规护理，主要包括生活基础护理、病情观察、用药指导、注意事项、口头健康宣教等内容。在此基础上，观察组实施优质护理干预，具体护理内容如下：①加强患者心理护理。糖尿病属于一种终身性疾病，患者一旦被确诊需终身用药控制，且疾病本身并不可怕，可怕的是长期高血糖水平可引起多种严重并发症发生，因此患者易出现多种负性情绪，治疗依从性下降，护理人员需主动与患者进行交流，与之建立良好的护患关系，取得患者信任，掌握患者心理特点，给予针对性的心理疏导，让患者了解遵医嘱治疗可有效控制血糖水平，对生命安全无较大威胁，以此来提高治疗与护理依从性。②加强健康教育。护理人员在患者入院后为其建立健康档案，准确评估其心理特征、身体状况、健康知识掌握情况，随后根据其年龄、文化程度、健康知识掌握程度、知识理解能力及接受能力等方面为其制定针对性的健康教育方案，让患者了解糖尿病的发病机制、病因、临床症状、注意事项、血糖检测方法等相关知识，同时也让患者了解饮食控制、运动治疗、遵医嘱用药的重要性及意义；还要让患者掌握口服降糖药或注射胰岛素常见不良反应及处理措施，提高自我护理能力。

1.3 观察指标：①血糖控制效果。对比两组患者护理前后FBG、2hPBG、HbA1c等指标变化情况；②健康知识掌握程度[2]。采用医院自制问卷调查表的形式对患者相关健康知识掌握情况进行评估，主要包括基础疾病知识、用药情况、注意事项、不良反应及处理方法、非药物治疗的意义等，满分为100分，其中得分为90～100分者视为优；得分为80～89分者视为良；得分60～79分者视为中；得分不足60分者视为差。

2 结 果

2.1 两组研究病例血糖控制效果对比：护理前，观察组患者FBG为（9.11±2.05）mmol/L，2hPBG为（11.03±2.41）mmol/L，HbA1c为（8.15±1.52）%；对照组患者FBG为（9.08±2.01）mmol/L，2hPBG为（11.04±2.38）mmol/L，HbA1c为（8.12±1.53）%，两组数据差异不显著（P＞0.05）。

护理后，观察组患者FBG为（6.11±1.85）mmol/L，2hPBG为（7.68±2.23）mmol/L，HbA1c为（6.28±1.13）%；对照组患者FBG为（8.05±2.02）mmol/L，2hPBG为（9.34±2.14）mmol/L，HbA1c为（7.33±1.46）%，数据差异显著（P＜0.05）。

2.2 两组研究病例健康知识掌握优良率对比：观察组健康知识掌握优25例，良15例，中3例，差0例，优良率为93.02%（40/43例）；对照组健康知识掌握优13例，良20例，中7例，差3例，优良率为76.74%（33/43例），数据差异显著（P＜0.05）。

3 讨 论

现阶段，由于我国老龄化趋势明显，糖尿病这一中老年性慢性疾病发生率不断提高，血糖水平升高为主要疾病特征，其发生受环境因素、遗传因素、自身免疫力及生活习惯等多方面因素影响[3]。国际糖尿病联盟提出糖尿病治疗要点为饮食、运动、药物治疗、糖尿病教育、血糖管理[4]。临床暂无特效药根治糖尿病，患者需终身用药控制血糖水平，最大程度降低糖尿病肾病、糖尿病病足、视网膜病变等多种严重并发症的发生。糖尿病患者治疗期间接受优质护理干预，加强患者的健康教育及心理护理，能够有效改善患者认知水平，帮助其调整心理状态，树立正确价值观，最大程度消除负性情绪，提高治疗依从性，患者严格遵医嘱用药，并联合饮食控制及运动指导，可大大提高血糖控制效果[5-6]。并且加强患者健康教育，可提高患者自我护理水平，积极调动其主观能动性，让患者主动参与到自身护理管理工作中去，强化血糖控制效果。在本次研究中，观察组护理后FBG、2hPBG、HbA1c等指标优于对照组，且观察组健康知识掌握优良率为93.02%，高于对照组的76.74%，存在显著差异（P＜0.05）。

综上所述，在糖尿病患者护理中实施优质护理干预，能够提高糖尿病患者健康知识掌握程度及血糖控制效果，临床推广价值高。

[1] 徐灵莉,蒋娟,兰花,等.个性化综合饮食护理干预对2型糖尿病患者的临床效果研究[J].重庆医学,2015,44(13):1784-1787.

[2] 钟玉群,陈智超,叶莉红.过渡期护理模式对老年2型糖尿病患者血糖控制及生活质量的影响[J].广东医学,2015,36(11):1790-1792.

[3] 周淑琴.社区护理干预对提高糖尿病患者遵医行为的调查分析[J].时珍国医国药,2013,24(6):1490-1490.

[4] 吴世英.健康教育在糖尿病患者临床护理中的应用效果[J].中医药管理杂志,2014,22(11):1948-1949.

[5] 李莉,李媛英.延续性护理干预对中老年糖尿病患者治疗依从性和临床治疗效果的影响[J].解放军护理杂志,2015,22(18):74-76.

[6] 李燕.健康教育对初诊2型糖尿病患者治疗依从性及治疗效果的影响[J].按摩与康复医学,2015,6(19):136-137.

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