李印福

[摘 要]网络技术的发展呈现出日新月异的态势，深刻地影响着大学生的所思所行。高校辅导员既要充分意识到网络为思想政治教育提供的新契机，又要警醒存在的诸多问题。加强高校辅导员网络思想政治教育的重要意义包括增强意识、提高能力和健全机制三个方面。

[关键词]高校；辅导员；网络思想政治教育

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）12-0077-02

大学生虽然已经是成年人，但在思想上依然不够成熟，而大学期间正是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，可塑性很强。当下随着网络的普及，各种思潮、观念纷至沓来，给思想政治教育提出了新的课题。高校辅导员作为大学生思想政治教育的重要力量，更应该充分了解网络思想政治教育的各方面问题，以便充分有效地行使自己的职能。

一、网络时代为高校辅导员工作提供新契机

网络绝不仅仅是一种技术工具，它越来越成为我们的一种生活方式。越来越多的职业开始利用网络，提高了工作效率。思想政治教育是一项极其复杂的工作，高校辅导员应该充分意识到网络所提供的新契机。

（一）网络使高校辅导员更易于走进大学生的生活

随着网络不断地走进我们的生活，我们都能真切地感受到网络传播的迅速性。这一重要性质能够极大提高高校辅导员与大学生的沟通效率。传统的沟通方式主要是面对面沟通，与网络沟通方式相比，面对面沟通最大的缺点是需要花费更多的时间。网络时代的来临，使这一困境有效地得到了解决。更少地受到时空限制是网络时代的另一个重要性质。网络使我们迅速地融为一体，无论天涯海角都可以实现即时通信，极大地压缩了时空距离。利用网络，高校辅导员可以实现时时在线，学生遇到什么问题都可以直接与辅导员取得联系，各种信息都能及时准确地传达到高校辅导员那里，使他们更加易于走进学生的实际生活，更加易于多角度掌握学生的思想动态。

（二）网络使高校辅导员更易于准确把握学生思想发展的动向

随着我国信息产业技术的发展，QQ、飞信、微博、微信、人人网等新的人际沟通工具已变得司空见惯，当代大学生是一个思维敏捷与易于接受新事物的青年群体，他们很愿意而且很容易就能够掌握这些新颖的交流互动工具，并将它们作为相互间沟通与交流的重要途径。为了改变以往比较呆板的形式，高校辅导员可以利用网络制作一些新颖别致的小视频，运用贴近学生的网络用语等方式，能够使大学生们更感兴趣，更加亲近和认同，使得思想教育取得更好的效果。另外，大学生已经是成年人，内心中的小秘密、小情绪很难通过传统的面对面方式展现出来，但会经常在一些新的网络平台中流露出来。高校辅导员利用网络可以敏锐地捕捉到这些信息，从而极大提升教育开展的效果，有利于辅导员准确把握学生思想发展的动向。

（三）网络使高校辅导员更易于取得较好的教育效果

借助现代化网络信息交流工具，辅导员不仅能打破交流空间的限制，做到交流随处随时进行，而且会极大提升教育开展的效果。比如，在网上开展对学生的教育工作时，可以通过网络交流工具与学生随时联系，选择一个学生状态好的时段开展工作。同时辅导员交流方式的选择也可以实现多样化与潮流化，比如用学生较为熟悉的网络语言，不仅拉近了与学生的距离，增强了学生对辅导员观点的认同与接受，而且也有助于增强教育工作的针对性和实效性，起到事半功倍的作用。

二、网络环境下高校辅导员工作存在的问题

正如任何新事物的产生一样，网络教育也需要经历一个由不适应到适应，再到充分利用的过程。当下各高校网络教育从实际情况看大多还处在适应阶段，难免存在着诸多不足。

（一）开展网络思想政治教育的意识不强

人是经验动物，以往成功的经验会不自觉地成为抵制新事物的力量。许多高校辅导员所开展的教育工作仍然习惯停留在传统的层面，有时对网络自然不自然地采取了回避抵触态度。但是网络与信息技术的发展已经大大改变了思想政治教育的外在环境，信息爆炸带来的直接后果就是学生可选择的信息源瞬间增多，进而使其可以通过各自的移动互联终端随时随地在网上获取到希望获取的资讯与信息。网络信息良莠不齐，再加上处于青春期学生的判断力有限，很容易会使一些大学生被消极与错误信息所误导。另外，许多高校辅导员还是较为推崇在现实中对学生开展教育工作，而忽视对网上舆论阵地的争取，极大影响了思想政治教育工作开展的实效性。

（二）缺乏开展网络思想政治教育的综合能力

首先是有些高校辅导员缺乏运用网络的技术。网络技术并不是单纯的某一项技能，而是表现为纷繁复杂，专业性很强，绝对不是经过简单学习就能一蹴而就。高校辅导员对网络运用在意识上的不重视，导致对新技术的学习不够，在实际工作中表现为利用网络的技术能力不足。其次是缺乏网络思想政治教育的经验。思想政治教育属于一种沟通行为，在这个过程之中经验起着至关重要的作用。很多高校辅导员本身就比较年轻，又不善于总结利用网络沟通的经验，导致教育效果大打折扣，不尽如人意。

（三）高校辅导员网络思想政治教育相关机制不够健全

第一，高校辅导员网络思想政治教育领导机制不健全。现阶段高校辅导员利用网络从事思想政治教育还大都停留在单打独斗的层面上，没有形成专门的领导规划机制，不能有计划、有步骤、常态化开展。第二，高校辅导员网络思想政治教育整合程度有待提高。利用网络宣传并不是一个独立的行为，而是整个宣传系统的一个重要环节。很多高校都没有能够清晰地意识到这一事实，导致很多相关部门各自为政，无法形成联动机制，无法实现有机整合，难免使得效果差强人意。第三，高校辅导员网络思想政治教育正面激励不到位。这主要体现在不能及时总结高校辅导员网络思想政治教育取得的经验，也没有及时对相关工作进行效果反馈，使得高校辅导员对网络教育的积极性不高。

三、高校辅导员网络思想政治教育的有效应对策略

高校辅导员利用网络从事思想政治教育的重要性日益凸显出来，因此找准了病根，就要利用网络对症下药，找到解决的策略。具体可以从以下三方面入手。

（一）增强高校辅导员网络思想政治教育意识

首先，必须提高高校辅导员利用网络从事思想政治教育的意识。一方面，必须使他们认识到网络时代的到来对学生产生的深刻影响的事实，从而从内心深处有利用网络进行思想政治教育的需要。另一方面，必须使他们认识到利用网络的巨大优势。因为网络尤其是移动网络实现了人与人交流的随时与随处进行，所以有效地解决了时空限制。另外，必须增强夺取网络舆论阵地的意识，必须使他们认识到在和平年代网上舆论斗争虽然没有战火，没有硝烟，但也是异常残酷的斗争。同时，必须增强我国高校辅导员队伍夺取网络舆论阵地的信心与勇气，使他们不消极、不回避，发挥他们的聪明才智，调动他们的积极性。

（二）提高高校辅导员网络思想政治教育的综合能力

首先，必须加强网络技术的学习。一方面，要鼓励并要求高校辅导员定期自我学习相关网络信息技术知识，努力跟上网络信息交互技术的潮流，学会使用各种网络交流互动软件，至少对于学生经常使用的网络交流软件要先会使用，而后逐渐达到活用，必要时学校应有计划地组织集中学习和交流。另一方面，实现形式的多样化。比如，可以尝试在辅导员组织下召开网络生活会、网络研讨会以及网络心理课堂等多样化活动，使网络思想政治教育取得更优效果。另外，必须加强培训相关技能。网络世界五花八门，在头脑中想象的东西都可以在网络中呈现出来。而当下，许多高校辅导员网络教育基本技能不高，特别是有些年龄偏大的辅导员更是如此。高校辅导员必须提高相关技能，才能够使学生们更愿意去接受，更乐意去倾听。

（三）健全高校辅导员网络思想政治教育相关机制

第一，加强高校辅导员网络思想政治教育领导机制。高校辅导员网络思想政治教育是思想政治教育有机整体的一个重要环节，必须整合相关部门形成合力。要实现这一有机整合，需要高校相关领导的高度重视和大力推进，成立相关工作的领导机构。第二，加强高校辅导员网络思想政治教育奖惩机制。高校要对这一工作制定详细的奖惩办法，激励正面的行为。一方面，要从学校层面设立相关的评选办法。另一方面，对于网络思想政治教育工作的开展情况要及时向学生及学校相关部门展开调查与意见征求，及时接受相关反馈信息。

总而言之，高校辅导员网络思想政治教育工作任重而道远，非一朝一夕能够完成，但我们有理由相信在国家、各省市部门、各高校机关、各高校辅导员多方的共同努力下，高校网络思想政治教育工作必将取得更加辉煌的成绩，高等学校内涵式发展的目标也必将早日实现，进而为国家各行各业输送更多优秀的人才。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 温琳琳.网络时代高校思想政治教育工作探索[J].现代教育管理，2010（6）.

[2] 宋菊芳.试论高校网络辅导员队伍建设[J].中国青年研究，2010（12）.

[3] 易鹏，李荣华，徐晓黎.大学生网络思想政治教育需求调查研究[J].思想教育研究，2012（1）.

[4] 迟维意. 基于网络背景下的高校党组织建设[J]. 现代教育管理，2012（2）.

[责任编辑：钟 岚]