吴春岩

[摘要]网络思想政治教育是思想政治教育活动适应网络信息发展的新方式，高校网络思想政治教育是当前思想政治教育的新的阵地和主要方式，我国高校网络思想政治教育已经取得了显著的可喜成绩。随着网络媒体和信息技术的高速发展，高校和网络思想政治教育者应从完善网络思想政治教育相关管理法规制度、提升网络思想政治教育工作者素养、丰富网络思想政治教育教学内容和激发教育客体的积极性等四方面进行对策分析和研究，增强网络思想政治教育的时效性。

[关键词]网络思想政治教育；时效性；发展对策；研究

网络思想政治教育是思想政治教育活动适应网络信息发展的新方式，高校网络思想政治教育是当前思想政治教育的新的阵地和主要方式。“网络思想政治教育就是以计算机网络以及网络受众的思想和行为发展为基础，对网络受众所进行思想政治教育的实践活动。因此相对应的说，大学生网络思想政治教育就是以高校网络和大学生网络实践活动为基础，开展的思想政治教育和政治培养的实践活动。”网络思想政治教育实效性对策研究既是思想政治教育教学效果的跟踪监督，又是网络技术应用教育教学的有益探索。

一、高校网络思想政治教育成果显著

（一）网络载体建设不断拓展

随着信息技术和网络媒体在我国的大规模发展，我国各高校都在积极探索拓展和创新大学生思想政治教育的网络载体。一批以学生为受视主体、爱国主义教育为主要内容的主流的高校思想政治教育网站数量越来越多，成为学生网络思想交流的有效载体和阵地。同时，一大批高校思想政治教育网站的建立完善和有效运行也足以证明：我国高校在网络思想政治教育方面的工作取得了一定的成果。

同时，许多高校以“中国大学生在线”为首，建立了特色鲜明的相关教育网站，特别是国内知名高校，普遍都建立了自己的思想政治教育网站，并且运行良好，口碑上佳。例如，1998年清华大学学生自发创办的“红色网站”，作为一个以思想政治教育为内容的学生理论学习网站受到公众的瞩目。网站运行一年多，访问量就突破2.7万多人次，受到同学们的热烈欢迎和积极参与，效果良好。还有北京大学的“红旗在线”、浙江大学的“求是潮”、武汉大学的“自强学堂”等都受到普遍欢迎，这些高校利用主题网站开设了网上党校、网上团校和主题教育等栏目，设置了思想政治教育课程辅导、时事政治、心理咨询、学生生活服务、校务公开查询等专栏，使网络变成不受任何时空间因素限制的教育平台。随着互联网技术的普及与应用，网络思想政治教育的平台也从计算机网络走向多元化时代，不仅利用计算机网络进行思想的碰撞和交流，而且高校网络思想政治教育已经延伸到了校园微博、微信等各个网络信息技术领域。

（二）相关队伍逐步建立

为了更好地应对网络技术带给高校思想政治教育的复杂形势，占领高校网络舆论阵地和思想政治教育媒体平台，切实做好大学生网络思想政治教育工作，培养一支具备深厚马克思主义理论基础知识和较高的网络素养的教育队伍，2001年，上海交通大学率先在全国建立了教育工作阵地，开设了“思想政治教育网络班”，这对推动高校网络思想政治教育的发展有着深远的影响。同时，中南大学在全校160多人的网络思想政治教育工作队伍中，引进了具有针对性的考核机制，切实将每个人的职责和任务都落实到了实处。从这些高校的相关措施发展进程来看，都是为了提升网络思想政治教育工作的网络技能和相关专业知识。党和国家也高度重视教育队伍的建设，2013年教育部就出台了《普通高等学校辅导员培训规划（2013—2017）》，要求每个高校都要建立正确的用人机制，突出对一线教育工作者的实践经验的引导，完善辅导员队伍的组成结构，按照教育事业创新和发展对实践性人才的需求，制定出相应的选拔考核制度。

（三）教育客体广泛融入教育过程

在网络思想政治教育过程中，信息和网络技术具有双重性，既给教育主体带来了开展教育活动的机遇，又给教育主体带来了很多潜在的挑战。尤其在网络全球一体化进程中，西方资本主义国家通过网络开展“思想同化”，同时，网络的非法行为也对大学生产生侵害、网络不良信息对大学生也产生不良影响等等。这些潜藏的危机无时无刻都会对大学生的思想产生危害。尽管如此，而我国高校大学生思想主流还是持续呈现出积极、健康、向上的状态，主动融入网络思想政治教育的全过程。

2015年第24次全国高校大学生思想政治状况调查表明，当前高校学生思想主流持续积极、健康、向上。高校学生充分信赖以习近平为总书记的党中央治国理政能力，高度认可“四个全面”战略布局，对2014年党和政府工作纷纷点赞，对全面深化改革、全面从严治党、全面依法治国表示乐观的学生占比分别为84.7%、84.5%和81.9%。网络上流行的“领导人是怎样炼成的”、“学习中国”等动漫产品和APP应用受到广大青年学生的追捧。对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力不断增强，国际地位明显提高”、“在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果”和“党的创造力、凝聚力、战斗力进一步增强”等方面未来发展趋势持乐观态度的学生也保持较高比例。

微博、微信、微视等作为网络新媒体快速发展。根据研究人员的调查显示，大学生使用微博关注时政类信息的为78.6%，其次是社会民生类信息为72.6%。同时，大学生利用微信传播时政热点消息的频率也变得越来越高。由此可见，大学生主动利用网络媒介进行思想和政治观念的宣传、关注国家和社会的热情非常高。

二、高校网络思想政治教育时效性发展对策研究

（一）完善相关管理法规制度

网络虽然是现实社会的映射，但是也存在着区别于现实社会的虚拟性。因此，在当下，仅仅依靠个人良知和社会舆论的软制度很难对虚拟网络行为进行管理和约束。建立和完善网络思想政治教育的相关法律和规章制度，细化网络行为相关制度内容是网络思想政治教育时效性研究的必然趋势。

首先，网络思想政治教育的相关开展和主管部门要对各种不良网络思想政治教育行为进行系统的分类，建立完善细化档案库，尽量做到每种网络思想政治教育行为都可以找到相对应的依据进行管理。其次，要根据社会的大环境变换，和校园小环境的变化，指定相应的奖惩标准。最后，在制定网络思想政治教育法律法规时，要结合网络信息多元化、跨区域化、网络行为隐秘化和网络信息传递快速化等特点，使法律法规具有明显的网络印记，更具有针对性的解决各种相关问题。

（二）提升教育工作者素养

高校思想政治教育工作者，长期工作在教育的第一线，他们具有非常丰富的教育经验，可是网络时代的来临，拓展了高校思想政治教育的领域，培养新型教育工作者和优化原有的教育工作者就变成了制约教育效果的重要因素。互联网技术的发展使高校对原有的教育工作者进行必要的调整、充实和提高。一方面高校要积极对教育工作者进行网络技能和信息素养的培养，不能是单纯的网络多媒体课件的使用。而是要跟随时代的步伐，掌握网站的建设和管理技能和微博、微信等网络传媒的使用技能以及网可以信息甄别利用的能力。另一方面，教育工作者要提高自身对网络进入思想政治教育领域的认识，要积极主动地配合高校进行的讲座宣传和定期培养等措施，要清楚地认识到网络进入传统的教育领域是时代转换的必然趋势。

（三）丰富教育教学内容

传统高校思想政治教育内容，已经不能满足学生成长的需求。在网络这个巨大的信息熔炉里，如果教育内容单调乏味、传统守旧，就会迅速淹没在各种信息中，所以丰富完善教育内容是保证教育实效性的重要任务。要充分利用网络多媒体技术，将传统教育内容通过制作多媒体课件、相应的视频、音频、图片等展示给学生，通过对他们各种感官的刺激加深对知识的印象。同时，要将高校思想政治教育课程视频、电子教案、电子讲义等多媒体课件在网页上公布，并组织大学生在网络上进行讨论，实现课堂网上和网下教育的良好配合，也会增进师生之间有效的互动。总之，高校网络思想政治教育就是要充分体现网络教育的优势，增强高校思想政治教育对学生的影响力。

（四）激发教育客体积极性

大学生是网络思想政治教育的客体和接受者，他们对教育教学活动的热情，决定了网络思想政治教育功能是否真正的起到了作用。因此，如何激发学生积极参与教育过程，调动他们学习的热情，就成为改变教学效果的必要因素。

网络思想政治教育者要让学生感受到网络思想政治教育给他们带来了现实的好处，让他们明白只有积极的接受网络思想政治教育的培养，才能够更好地在网络这个虚拟空间中“生存”，还要让大学生明白思想政治教育的网络教学活动对于学校、社会的重要性，网络虚拟社会就是现实社会的映射，现实社会都不能缺少思想政治教育，网络社会就更不能脱离网络思想政治教育，如果思想政治教育与网络社会的运行、虚拟实践的存在以及人的虚拟存在方式隔绝，那么就等于放弃了网络带来的新文明。学校可以通过在校园网站上建立典型人物、典型事件，可以通过校园广播宣传积极参与网络思想政治教育的途径、可以通过对主动参与校园网络教育活动的人进行适当奖励等措施，提高学生对参与教育学活动的关注度和积极性。