□王明春 周立雄

全景呈现事完整情真意切感悟深
——“学会记事”写作指导

□王明春 周立雄

俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全。”记叙文也是如此，哪怕再短，六要素常常是齐全的。哪六要素呢？事情发生的时间、地点、起因、经过、结果和参与的人。我们写记叙文时，一般要把这些要素叙述完整，叙事记叙文更是如此。

一、要素齐全，重点突出

在一篇叙事记叙文中，记叙的六要素一般要交代完整。只有这样，才能让读者比较全面地了解事情的概貌。例如莫怀戚的《散步》，六要素是完整的：时间——初春；地点——田间路上；人物——“我”、母亲、妻子、儿子；事情起因——一家人到田野散步；事情经过——散步中为走大路和小路产生分岐；事情结果——最后走了小路，“我”和妻子分别背起了母亲和儿子。全文六要素俱全，叙事完整，很好地展现了一家人互尊互爱、互相帮助的和睦景象。

六要素中，起因、经过、结果和人物是重点，这四者中，经过和人物又是重点中的重点，常常要作细致描述。例如上面所举《散步》，对时间、地点、起因、结果都惜墨如金，而重点叙写了旅途中所发生的一次分歧。

二、情节连贯，脉络清楚

在一篇叙事记叙文中，事情的情节应前后连贯，首尾呼应。若情节脱节，文章就会显得不流畅。以优秀作文《绽放的花蕾》中的两段为例。

爸爸端起水要测试轮胎，手一抖，盆就“咣当”一声掉在地上了。“爸，给你棉大衣！”我抱起大衣，向门外跑去。爸爸见我出门，把手往裤子上一抹，急忙向我跑来，一把将我抱进屋说：“外边冷，别冻着！”“可是你……”“砰”的一声，门关上了。望着雪人一样的爸爸，我哭了。爸爸患有骨关节病，想不到为了不让我冻着，在我刚迈步出门时却“好”了起来。

不久，爸爸进来了，一身脏乱。“爸，你不冷吗？”“不冷。”爸爸呵呵一笑。我皱起了眉头，爸爸笑着摸摸我的头说：“爸心中有朵花蕾呀！”我更疑惑了：“什么花蕾？哪有？”爸爸笑而不答。殊不知，花蕾一直被阳光温暖着。

这两段叙写了两个情节：爸爸在雪地修车测试轮胎时，“我”给爸爸送去棉大衣，爸爸怕“我”冻着，迅速把“我”抱回屋；爸爸进屋后与“我”的对话。两个情节用“不久”一词连接，情节过渡自然，衔接紧密。

叙述时，还要注意脉络清晰。地点的变更、时间的推移、场景的转换要一清二楚。我们可以采用设置线索的方法来解决这一问题。当文中涉及到多个地点、多段时间时，适宜以时间的推移、地点的转换、人物的行踪为线索；如果文章是以一件重要物品展开叙述的，那么可以以这件物品为线索；如果是写人的记叙文，而人物的心理活动又比较多的话，那么可以以主人公的心理变化（情感变化）为线索。对于设置线索的方法，我们在阅读时要善于揣摩和积累，以便在写作文时加以借鉴。例如上面所举《绽放的花蕾》就是以时间为线索把各个情节串联起来的，全文显得前后连贯，脉络清晰。

三、抒发感情，揭示道理

文章不是无情物，叙事文章同样要求以情动人。叙事文章抒发感情的方式一般有两种：一是将情感寄寓在叙述、描写中。例如史铁生《秋天的怀念》，记叙了几件与母亲有关的事情。这些事都是“我”的亲身经历，字里行间表现出对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人动容。二是在叙述的基础上直抒胸臆。例如马国福《手机里的母亲心》：“父亲的话，让远方的我泪上心头。就是这不起眼的手机，像一个电子器官，牢牢地固定在母亲柔软的内心，在背后默默牵挂着儿女的冷暖酸涩。没事时，也给父母打个电话吧，让我们彼此听到对方的声音，感受到爱与被爱的暖流在心上流淌的温暖。”这一段抒情，没有拔高母爱，也没有拔高感恩之情，而是抒发了作者内心的真实想法。

虽然记叙文不以说理为目的，但让读者受到感染、引起共鸣、心悦诚服地接受你所揭示的道理，却是写作的目的之所在。所以，记叙文也不要纯粹记事，很多时候还需要揭示一点道理。可以在文章开头议论，展示道理，然后引领下文的叙述。这样的议论，能让读者在开篇之际就把握文章的主旨。大多数文章是在结尾展开议论，揭示道理。这样的议论由于有了前面的叙述基础，显得更有说服力一些。当然，也可以夹叙夹议，直至最后全面凸显道理。

【佳作展示】

心旷神怡放羊时

周宏伟

我生于山村，长于山村。10多年短暂的人生历程中，最令我心旷神怡的不是游山玩水，不是竞赛获奖，不是品尝美食……而是那轻松愉快的放羊时光。

我家养了20多头山羊，它们是我亲密的伙伴。每次放假回家，我做的第一件事，便是去与我那20多个亲爱的伙伴亲热一番。很多时候，它们被绳子拴在树上，只能“画地为牢”“戴着镣铐”吃草，没有选择，没有自由。但它们似乎知道我听得懂它们的叫声。看见我就“咩咩”地呼唤我去解救它们。

解开套在羊儿颈上的绳索，看着它们像一朵朵白云飘飞在碧绿的山坡上，我的心也开始飞翔。我不由得仰起头来，无忧无虑地欣赏天上的云，那也是一群羊，一群神出鬼没、变幻多姿的神羊。它们时而聚在一起，交头接耳，“咩咩”的呢喃让我听得脸红耳热，它们是在谈恋爱吗？那爱恋一定是轰轰烈烈的。不信，你看，它们拥抱得那样紧，那样温馨。它们时而分散，各奔东西，去啃那蓝天上的碧草，每只羊都有吃不完的美食，饮不完的琼浆……我多想变成一只羊啊，在天空散步，在苍穹逍遥。

遐想的时刻，令人心旌摇曳，但更多的时刻，我把全部心思花在看蚂蚁抬食上。

在那被羊群踩得光光的坡地上，到处是蚂蚁们的身影。我最喜欢的是黄色蚂蚁，它们最无私，最齐心，最守纪律。倘若一只蚂蚁寻觅到了食物，那或许是一只死蚂蚱，或许是一只死蜻蜓，蚂蚁只浅浅地尝一下，并试着用嘴紧紧地拽拉那“庞然大物”，发现仅靠一己之力难以搬回“家”，它便火速地赶路，像戴宗，日行八百，夜行千里。没多大一会儿，便见一支绵延不绝的队伍浩浩荡荡地向着“美食”开拔，那领头的，一定是那只无私的“采购员”。你看，它昂着头的姿势，多自豪，多神气啊！蚁多力量大，它们走到“庞然大物”的身下，发一声喊，一下就将“庞然大物”举到了头顶，将它移动起来……就在我心旷神怡、忘乎所以时，不经意一抬头，发现飘在绿波碧海上的云朵不知飘到哪儿去了，便抬起腿，飞跑起来，直到追上我那可爱的白云，才将一颗心放回肚子里，继续与蚂蚁、绿壳虫、屎壳螂们玩那些无穷无尽的开心“游戏”。

这样的时光，多惬意啊！它可以将我学习时的烦恼、忙碌、焦躁一扫而光，然后，心中生出一双翅膀，在山间自由自在、心旷神怡地飞翔！

【点评】

这是一名七年级学生试写的2016年湖北省宜昌市中考作文。习作叙述了“我”在放羊过程中的经历。先写解开拴羊的绳索，后写看天上的白云纷飞，接着重点描述看蚂蚁搬走食物的过程，而对“与绿壳虫、屎壳螂们玩那些无穷无尽的开心‘游戏’”则只是一笔带过。全文叙事清楚，记叙要素齐全，详略得当，重点突出；抒情笔法也很灵活，既融情于叙，又在结尾处直抒胸臆，凸显主旨。