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农村初中班主任工作感悟

2016-12-22孟小梅

读写算·素质教育论坛 2016年23期
关键词:班会班干部班级

孟小梅

摘 要 目前,农村初中的留守儿童越来越多,他们有的不做作业,有的上网成瘾,有的早恋……班主任工作任务艰巨。那么,怎样才能做好班主任工作呢?文章介绍了做好农村初中班主任工作的八点建议。

关键词 农村初中 班主任

中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)23-0036-02

目前,农村初中的留守儿童越来越多,他们有的不做作业,有的上网成瘾,有的早恋……面对这些现象,我感到班主任工作任务艰巨。那么,怎样才能做好班主任工作呢?

一、及早与学生谈心

班主任接到一个新的班级后,应该及早与每一个学生谈心,了解学生的家庭情况和兴趣爱好,帮助学生树立自信心。与学生谈心时,老师要与学生平等相处,态度要和蔼,不能居高临下,要让学生信任你,让学生从心底里愿意接受你的教育。

学生小鲁,沉默寡言,性格有点怪异。我找他聊天,谈家里的情况,谈读小学时的班级情况,谈他的暑假生活……他感到老师在真正关心他,他的话逐渐多了起来,后来还主动向我提供班内其他同学的动态信息。

二、培养良好的行为习惯

我们培养学生的良好行为习惯,要从点滴抓起,而且要严格要求、常抓不懈。开学初,我就引导学生讨论、制定了班级公约和一日常规,要求学生早上一进教室就尽快进入学习状态,争分夺秒,认真早读;课堂上坐姿端正,专心听讲,积极参与互动,发言时自然大方、声音响亮;其他同学发言时,不插嘴,不扯话题;课间不大声喧哗,不搞危险活动;课后及时巩固当天所学内容,独立完成作业,遇到问题,虚心请教同学或老师。

三、坚持正面教育为主

初中生的好奇心很强,容易上网成瘾,有的爱上网打游戏,有的爱上网聊天,有的甚至浏览不健康的网页。如果我们强行限制,不让他们接触网络,他们反而会更加着迷。因此,我们要正面引导,教育孩子健康利用网络,不要把电脑作为玩具,而要把电脑作为学习的工具。此外,我们还可根据学生的特长,组建多个兴趣小组,让喜欢打球的同学加入篮球队,喜欢绘画的同学加入美术组……把学生的注意力转移到有意义的地方,让他们的特长得以发挥和进一步培养。

四、用良好的形象感染学生

要求学生做到的,班主任必须先做到。虽然我家离学校很远,但不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天,我都抢在学生前面到班,从不迟到,坚持和学生一起早锻炼。自习课上,学生做作业时,我专心备课或批改作业。我要求学生讲卫生,大扫除时,我带头扫地、擦玻璃,地面有废纸时,我带头捡起,扔进垃圾箱。动员学生捐款支援地震灾区时,我第一个捐款……

五、平等对待每一位学生

每一位学生都渴望得到老师的关爱,都非常看重老师对不同学生的态度。不少老师喜欢偏爱乖巧的孩子、成绩好的孩子。长期下去,其他孩子看在眼里,心中就会产生不满的情绪,进而反感老师,甚至导致师生关系恶化。因此,我们要平等对待每一位学生,不管是成绩好的还是差的、家庭经济条件好的还是差的。这样,班主任才有威信,说话才有说服力。学生有话才肯跟班主任说,才会积极完成班主任布置的任务。

六、开好两会

1.班干部会。班主任要及时开好班干部会。班干部会的主要内容通常是:组织干部学习,提高他们的理论水平;总结前段工作。对前段成绩,班主任要借机对班干部进行鼓励;商讨下段工作。

2.主题班会。班会侧重解决班级学生思想实际、学习实际中存在的各类问题。主题班会要针对班级中比较重大的事件,或意义比较深刻的问题而举办,主题班会应不断创新,形式多样,如讨论式、讲座式、演讲式等等;主题班会要富有时代感。

例如:有的学生眼高手低,放学时不关窗户、不关灯就离开教室。我提议召开了“勿以恶小而为之 勿以善小而不为”的主题班会,会上对小事该不该管进行讨论,列举由于放任身边的小事不管而发生的危害,引导学生形成共识:千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴。

七、及时机智处理不良现象

班主任要及时机智处理学生中出现的各种不良现象,防止问题成堆。

有一次,犟脾气的黄同学在课堂上做小动作,我暗示他要专心听讲,可他却不买账,反而翘起二郎腿,不停地抖动,得意地向窗外张望。这时,如果我不冷静,继续批评他,很可能会引起师生冲突。于是我暗示自己镇静下来,不继续与他纠缠。下课后,我与他谈心,先肯定他的优点,然后说:当学生犯错误时,老师视而不见,这样的老师称职吗?家长欢迎这样的老师吗?我心平气和地和他说,他也口服心服地接受了。

八、多与家长沟通

当前,在农村初中学习的学生家长文化水平普遍不高,不会与孩子进行心灵的沟通。当孩子考试成绩不理想时,家长不是进行心理疏导,而是训斥孩子,甚至打骂,孩子难以接受,甚至与家长对立,进而厌学。多数家长说:“只要你考试成绩好,其他我不管!考得好,有奖。考不好,你要不到我的钱”。他们只注重结果,不注重过程管理。久而久之,学生自由散漫,成绩下降;有的家长还经常说不利于孩子成长的话,不促进孩子积极向上。因此,班主任要多与家长沟通,了解家长的思想状况,指导家长如何教育孩子。

(责任编辑 全 玲)

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