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网络思政教育的构建与创新研究

2016-12-12王琳

亚太教育 2016年31期
关键词:网络教育体系构建思政教育

王琳

作者简介:王琳(1982-),女,汉族,陕西人,硕士研究生,就读于西安邮电大学马克思主义教育研究院,研究方向:思想政治教育。

摘要:网络教学平台构建增强了教学覆盖度,将更多学生纳入到教学体系中,对于思政教育而言,网络教育体系构建有助于创新教学模式,优化教学内容,将大学生身边发生的事情直接呈现在学生面前,从而营造良好的思政教育氛围,同时为学生提供一个情感交流的渠道。本文以网络思政教育构建和创新为核心研究内容,分析了其具备的教育优势,同时提出了相应的策略。

关键词:网络教育;思政教育;体系构建

中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)11-0138-01

一、网络思政教育的优势分析

(一)覆盖范围广

网络平台已经成为信息传播的新媒介,在信息爆炸的当今社会中,网络平台包含了海量的信息和资讯,作为高校思政教育而言,如何借助网络平台的教学优势成为研究的重点。网络思政教育具有覆盖度广的特点,其传播途径多样、信息传播速度较快,和传统的思政教育形成了鲜明的对比,同时网络思政教育逐步突破了传统书本教材的限制,可以从网络资讯中挖掘更加新颖的教学案例。再者可通过覆盖范围广来体现在传播方式多样化,思政教育可以以短信、微信、个人网站和学校网站的方式进行呈现,渗透到学生生活和学习的每一个方面。

(二)开展形式灵活

网络思政教育可以打开学生思想交流的心扉,让学生表达自己真实的想法,并在网络平台上了解思政方面最新知识,针对热点话题进行探讨,这种灵活的教学方式增强了学生的参与度。网络思政教育的开展方式较为灵活,同时其一改传统思政教育呆板枯燥的特点,将网络本身所具有的虚拟性、娱乐性及随意性等带入到思政教育中,同时网络思政教育平台除了公布教育内容,也涵盖了学生日常关注的新闻节目、娱乐节目和体育新闻等信息,在多种渠道下开展思政教育工作,这种创新性的教育方式更加符合学生的认知特点。

(三)教育意义更强

网络思政教育的优势在于教学方式创新,学生由被动的学习转变为主动的学习,在思政教育中感受到思想觉悟的提升,同时通过网络平台,学生可以更加主动思考问题,表达真实的想法,针对某一项问题进行深入的讨论,思政教育的效果更加明显。再者,网络思政教育突破了教育空间的限制,学生在任何一个地方都可以参与网络教育,提高思政信息传播速度,同时可以选取最新的资讯题材作为教学内容,其教育意义更强。

二、网络思政教育的构建与创新策略

(一)网络思政要体现教育目的

网络思政教育的构建和创新要以提升学生思想政治觉悟为出发点,形成学生和老师之间的交流互动,让学生主动思考思政内容,并用良好的行为准则来规范自我,提高自己的思想政治品德。网络思政教育的目的是培养现代化、全面化和综合型的高素质人才,从思想、行为、道德及心理方面入手,提升学生的个人认知。教育学生在学习中努力拼搏、艰苦奋斗;在生活中要积极进取、乐观向上;在国家认知上要热爱国家,投身于社会主义事业建设中,网络思政教育要以此为目的开展具体的教学内容,着重挖掘网络平台的教育优势。

(二)创新网络思政教育的组织形式

创新网络思政教育组织形式是优化教学效果的关键所在,网络平台的发展给思政教育工作提供了良好的教学优势,但是也给思政教育工作带来了不便,由于网络空间虚拟性和开放性较强,很多负面的影响也随之产生,甚至有很多信息和思政教育背道而驰,网络思政教育要抵制这种不良的思维。因此要创新组织形式,其教学内容不仅仅要包含教育性的资料信息,同时也应当将现在社会中的不良思潮和错误思想列为教育研究内容,深刻剖析不良思想产生的根源及其危害性,让学生充分了解错误思想的本质,在潜移默化中端正自我的思想认知。

(三)网络交流平台构建

网络思政教育构建和创新要重视网络交流平台搭建,对学校而言,思政教育开展要和网络设备有机整合,减少教育工作在时间上和空间上的限制,从而让学生自主安排时间,培养学生学习的主动性。学校都有自己的专属校园网络,而学生也都拥有电子设备,学校可以在自己校内网站开设登录系统,让学生登录到网络教学教室中观看教学内容。再者学校可以搭建思政教育话题研讨论坛,针对当前发生的新闻时事和热点话题进行热烈讨论,探究这些事件背后隐藏的思政信息,构建网络平台可以让大学生全面了解思政教育的核心思想,真正深入接触道德榜样的先进行为。

(四)思想政治工作的理论创新

思想政治工作理论创新要注重学生思想引导,培养学生参与思政教育的热度,同时要注重提升思政工作教学质量,教师作为主导教学开展的人,要创新理论教学,结合自身的教学经验和学生学习状况制定合理的教学开展模式,提高网络教学的可操作性。再者,学校应当加大对思政工作的支持,在思政教育课程中,加大多媒体和计算机技术的资金投入力度,增强教学的多元化和创新性。

三、结语

综上所述,网络思政教育构建和创新应当体现教育目的,并注重思政教育组织形式创新,搭建良好的交流平台,强化思政工作理论方面创新,提高网络思政教育的教学效果。

(作者单位:西安邮电大学)

参考文献:

[1]张洪华.关于构建大学生网络思政教育平台的思考[J].品牌,2014(12).

[2]熊晓兰.网络信息背景下高校大学生思正教育创新研究[J].学理论,2015(34).

[3]闫晓静.论网络环境下高校思政教育创新[J].中国报业,2013(08).

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