李志恒

万物都有“个性”。叶子，长在一棵树上，有嫩芽、新叶、成叶和枯叶，这些叶子的形状和颜色是个性的。一盆花，有花骨朵、半开的花、完全开放的花和开败的花，它们的花萼、花瓣、花蕊乃至花粉也是完全不一样的。要想具体、形象、活泼地描摹“物”的表象特性，立体地呈现“物”最真实的生命体征，我们可以用“三步句”之法，巧妙灵活地定格“物”的影像。

【三步句的构成】

“三步句”是一个怎样的句子呢？三步句的“第一步”是我们要描写的主体，“什么”或“谁”。“第二步”是这个“主体”流露的自身特征，气味、颜色、温度、形状、味道、软硬等等。1+2，就显现了事物的特点。“荒山光秃秃的。”“荒山”是主体，“光秃秃”是外形了。如果把这个例子的1和2颠倒一下，2+1的表达也是很顺畅的。“2”放在主体前面是修饰，移位主体之后是强调，灵活运用的主动权在作者。

三步句的“第三步”，是对1+2的细致描摹，让“2”的特点更准确、更真实、更立体。“3”是作者观察和思维的巧妙结合，其宽度和深度因知识的积累梯度而异，因人的素养和生活基础而异。

“3”的表现形式多样化，但都与思维联想有关联。“荒山光秃秃的。”第三步可以运用比喻，“像少林寺和尚的脑袋”；可以拟人，“一根头发也没长”；可以对比，“比爷爷菜园里的葫芦还光”；可以任意想象，“看它无精打采的样子，仿佛有一肚子委屈无处诉说”“要是太阳高照，我想，一定会把它的头皮晒焦”；可以串问“我”的猜想，“是老天不下雨，树木都旱死了？是贪婪的人类把树木伐走了？还是山洪把植被卷走了？”还可以虚实相加罗列总结，“看啊，裸露的岩石，风化的流沙，把它打扮得多难看啊！”

把“第三步”顺承连接，这个句子就成了：荒山光秃秃的，多像少林寺和尚的脑袋。唉，怎么一根头发也没长，比爷爷菜园里的葫芦还光。看它无精打采的样子，仿佛有一肚子委屈无处诉说。要是太阳高照，我想，一定会把它的头皮晒焦。是老天不下雨，树木都旱死了？是贪婪的人类，把树木伐走了？还是山洪把植被卷走了？看啊，裸露的岩石，风化的流沙，把它打扮得多难看啊！

例句中的比喻、拟人、对比、想象或虚实罗列是老师特意为之，有顺承关系。指导学生写，能抓住事物特点，能有一两个形式的联想就可以了。

【三步句巧做加法】

写好三步句，首先需要五官感知体验：用眼睛观察形状、颜色的变化；用耳朵听声音、辨节奏；用鼻子闻气味；用舌头品尝酸甜苦辣；用手或身体其他部位的皮肤感受热冷、软硬等。五个器官感知到的“实”加上思维想象的“虚”，就构成了基本的三步句。“实+虚”的基本形式有以下几种。

“视觉+想象”：眼睛看到的形状、颜色注入适合语境的想象。

长寿花的花蕾翘着小脑袋，小嘴嘟成了樱桃，是想让欣赏的人亲亲它，还是想凑近你的耳朵说点悄悄话？

看，它披着灰大衣，腆着将军肚，多像来视察花市的大首长。

街头，红灯突然亮了，那红彤彤的样子，是值了一夜班，熬红了双眼？还是看到行人车流不遵守规则，生气了？

触觉+想象：把手或皮肤体验到的温度、硬度、湿度等加上合理的想象。

长寿花的叶子厚墩墩、水灵灵的，用手捏住叶边，一股凉意便涌过来，舔着我的手指，凉飕飕的。

树皮干涩干涩的，爬满一道道深深的沟壑，是老松树不愿擦去的泪痕，还是风雨给它留下的沧桑伤疤呢？

嗅觉+想象：

摸过它的小脸，轻轻闻闻你的手，会有淡淡的清香悠悠而来。我觉得它像一个臭美的小姑娘喷了香水，怪不得它叫“一抹香”，干脆改成“一摸香”算了！

味觉+想象：

剥去葡萄皮含在嘴里，淡淡的酸，浓浓的甜，甜中裹着酸味在嘴里翻滚着。天作地和！哈哈，即便超级厨师也难以调出这样的美味。

听觉+想象：

夜风一吹，树叶便哗啦啦地响，是展示自己美丽的歌喉，还是因为受了委屈在大声辩解？

【三步句复合加法】

一个感官的实和想象相加，事物的特点是单一的，要想在一个句群里表现事物的多个特点，我们可以用“复合加法”。

一、先用五官自身做加法，再和想象相加

连加的形式能避免对事物的“肢解”，又能把多种特点集于一体，笔力更加集中一些。如，“味觉+嗅觉+听觉+想象”：拿起一个雪梨，一股淡淡的香钻入鼻孔，我迫不及待地咬了一口，咔嚓，真甜，真凉，像咬碎了刚从冰箱取出的冰糕。

二、把已经形成的“单项加法”连缀，让句号成为活结

（一）抓住一种特点，三步句之间呈现并列的形式

河底的石头奇形怪状。有的圆丢丢的，像一个个小乌龟卧在水底；有的方方正正，像在举办水下跳蚤书市；有的歪歪扭扭，像同桌的凳子一样斜躺在地上。

二八月里乱穿衣，大街上简直就是跳动的彩色音符。有人身着红色的风衣，像披上了鲜艳的彩霞；有的套着紧身的裤子，像裹上了紧身的潜水衣；有的踩着彩色运动鞋，像蹬上了哪吒的风火轮。

（二）由静态描写到动态描述的迁移

静止状态和变化状态的互动，展示的是事物的活力或生命。做加法的时候，可以不拘泥句式的严整，只要把事物特点综合表现出来就可以了。

人工湖的湖面静静的，仿佛一面无瑕的镜子；微风轻拂，湖面荡起阵阵微波，仿佛爷爷脸上爬满的皱纹；小鱼轻轻啄破水面，咬开一个个大大小小的圆晕，一项项银圈缓缓向外扩展；阳光一照，金光闪闪，好似片片闪光的鱼鳞铺向湖面。

三、由个体到整体的迁移

事物不是孤立的，小草相依相偎，山峰比肩而立，白云团团飘忽。我们观察、描写的时候，不能仅仅局限于个体，还要把视野拓展到群体上来。

火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。

短短几个分句，把火炬树从一棵拓展到一排，延伸到一条彩色的长河。我们能从中感受到色彩的繁多与厚重。

四、事物形状、颜色、声音、味道等特点之间的互动迁移

把事物形状、气味、颜色或光亮等特点的三步句糅合在一个语言空间里，立体展示事物的特点。前后之间是并列关系，不分主次和先后。

蒸好的大肉条子肥嘟嘟的，像头顶头围成一圈睡觉的大鲸；红丢丢的，像盘子里爬满弓背的大龙虾；蒸腾的热气像缓缓移动的龙卷风，裹着一股浓浓的香味直往鼻孔里钻。

这句话先描写大肉条子的形状，然后迁移到它的颜色和气味，利用三个特点综合展现了大肉条子的诱人之处。

五、以上四种方法综合交叉

上述四种形式交叉或综合，思维空间更大，能把事物特点扩得更宽，描写也更细致。

公园里的花像小孩子的脸绽放出灿烂的笑容，又像绿色的草地上涂抹了五彩缤纷的颜色。一朵朵盛开的鲜花像灿烂的笑脸，一片片连在一起像天边的晚霞。满园的彩色哟，就是一片花的海洋！抽抽鼻孔，香味浓浓的，像凑近了妈妈的化妆盒子；微风徐来，香味被吹散了，空气里似乎有些淡淡的香味儿，又似乎什么气味也没有了。

这段文字描写公园里的花时，先由“形状到色彩的迁移”，再由“个体到整体的迁移”，接着描写“香味儿”，如果我们顺着自己的五官引导，完全能走向更远的文字里程。

“三步句”可以任意描写事物的一个特点，它是灵巧的；“三步句”可以描写事物的多种特点，它具有兼容的特性；“三步句”拿来描写人的外貌、神态、动作、语言，也会有神来之笔，它是“百事通”！