王 彤

(深圳市第二职业技术学校,广东 深圳 518107)

简析青少年足球训练中教学比赛的重要性

王 彤

(深圳市第二职业技术学校,广东 深圳 518107)

我国足球后备力量跟其他国家相比还处于较弱阶段,如何提高国家青少年足球训练的质量就显得尤为重要。青少年在足球训练中的教学比赛是最为实用的训练内容,是提升队员技战术水平的重要手段。教练员安排一些比赛让队员之间进行激烈对抗,在实战中体验足球魅力,可全方位提升队员的身体素质、盘带球能力以及具体的战术运用,激发出队员的潜能,增强队员之间的团结进取精神。

1 青少年足球训练与比赛的关系

我国青少年足球教学的比赛一般都包含在足球训练内容中,按照比赛场地的大小、比赛人数的多少来进行分组对抗,通常采用5V5或者11V11的赛制。教学比赛不仅是足球教学的一部分,能够提升青少年对足球的兴趣,还是增强青少年身体素质的一项措施。参加足球训练赛,可以很好地指引学生进行足球技术的演练以及战术素养的提升。其中,(1)在学员学习足球的初级阶段,教学比赛的重要性就显现出来,它可以使学员的基本能力得到展示,在高强度对抗当中扎实自己的足球基础,体验在快速攻防节奏下的身体对抗程度。(2)学员的足球技术与战术上有了较大进步后,教练员要根据情况制订几套相对完整的足球攻防体系,帮助学员融入到团队当中,以发挥好球员之间在比赛中的配合默契程度,这一阶段可称之为足球战术理念的晋升阶段。其主要练习方法将更为严谨科学,所以足球教练员要适当地在足球训练中插入比赛环节,在实战对抗当中提高青少年的足球水平。(3)青少年足球教练员的执教理念一定要及时更新,关注最新的足球战术训练项目,确立一套适合我国青少年球员学习的训练系统。在对球员进行系统培训的同时,要注意保护球员的创新意识,起到共同提高足球理念、足球水平的作用。

2 青少年足球训练当中需要注意的事项

青少年在足球的日常训练中,由于存在技术水平不高且基础训练缺乏一定的身体对抗能力,教练员只将足球教学重点放在战术传球上面,很少让小球员得到比赛实战的锻炼等问题,致使小球员上场之后不知道自己该干什么,只知道追着球乱跑。这不仅对平时的战术训练起不到任何作用,还会减少小球员对足球学习的热情,整个青少年足球教学工作的开展也会很不顺利。为了避免上述问题的发生,青少年足球教练员应该多进行一些教学方式上的改变,组织多种多样的趣味教学方案。(1)增强学员对足球的学习兴趣,采用奖励制度,全面吸引学员融入到足球这项具有魅力的运动中来,促使每一名球员都能够达到预期的学习目标,确保足球教学质量。(2)有针对性地对学员的足球技术、整体的力量、速度、敏捷性以及耐力进行完善,做到在高强度对抗下还能够完成教练员所要求的技术动作。在场上复杂多变的情况下,队员要随时运用合理的战术,保持冷静的头脑。(3)培养队员之间互帮互助、团结进取的思想理念,通过足球教学比赛可帮助队员之间建立深厚的友谊,培养队员永不放弃的精神,锻炼队员顽强拼搏和机智果敢的思想品质。

在我国现阶段的青少年足球教学中普遍只注重对单项足球技术的教学,对团队意识的培养比较少,这种思想违背了足球运动的初衷。足球的教学方式如果以学生的个人技术为主,忽略实战效果,就很不利于学员对足球技术教学的理解和吸收,在一定程度上可导致学员思想情绪懈怠、缺乏主观能动性思考方式,所以,青少年足球教学中实战教学比赛的普及势在必行。简单来讲,就是在现代的足球教学理念中把比赛作为训练内容中最重要的部分,将教学训练比赛生动地运用到每一个环节,使学生在分组对抗中认识到自己的不足之处。其次,将自身积极地参与到足球比赛当中去,认真去感受这项体育运动带来的魅力。

3 足球教学训练比赛的组织方法

(1)在基础的技术教学阶段,可由2名或者多名队员共同协作进行足球练习,练习项目包括基本传球、带球过人、空切射门等,练习程度也是由易到难、循序渐进。在准备工作做完后,教练员要组织讲解战术的配合,将学员分为若干小组,进行相对集中的战术演练,明确每一名队员的核心任务。例如,在攻防阶段的具体落位、在攻守转换过程中的跑动路线和传球的视野等。

(2)在提升足球技术的熟练度时,教练员要对学员进行分组对抗练习,引导学员在实际比赛中灵活地运用自身所学的战术知识、带球能力等,鼓励学员大胆创新地去做,对于在比赛中出现的一些错误要及时地纠正。在组织协调教学比赛的过程中,教练员要变通地制订训练教学计划,以完成不同水平的教学。例如,在足球技术的教学方式上,为了保证学生的足球传接球质量,教练员可以改变传统的教学模式,只针对传接球这一项进行比赛练习,采取多组循环、大量重复的训练方式,严格控制训练次数,以提高足球教学质量。

(3)足球教学比赛对于学员战术配合层面的理解有着重要作用,如基本的战术跑位练习和传接球的基本路线等,都需要在一定的实战演练中展现出来。因为在真正的实战教学比赛中增加了许多身体对抗部分,身处在比赛中的小队员对于比赛的感知程度也会有很大提高。在激烈地对抗中进行传导球,会与在平时训练中的技术动作有很大差别,能够使学员更加真切地感受到赛场的氛围,充分理解什么时候该进行战术跑位、什么时机该进攻等。教练员应该适当地组织一些教学比赛并做好自身的准备工作。在学员的教学比赛中教练员要担任裁判员一职,教练员要公平公正地做好每一场比赛的执法环节工作。

4 足球训练效果的重要性分析

足球技术训练效果的好坏程度和教练员所采用的方法以及用心程度有很大关系,并且小球员的积极性与接受能力也决定了足球训练的最终成效。所以,教练员要根据小球员的年龄特点来对足球教学进行分析研究。足球教练员怎样通过日常的训练调整计划来帮助球员真正地掌握足球运动的核心意义,是青少年足球运动的关键所在。青少年足球运动在平时的训练过程中能否享受足球带来的快乐,对于球员今后的足球成长道路影响十分巨大。教练员在组织球队进行系统训练时,需要一开始就向学员脑海中灌输快乐足球的思想,也只有严格遵循这个观点,才能让球员真正在快乐的学习过程中提升自身的足球水平。我国青少年足球训练中训练比赛的方式十分关键,教练员在对不同技术类型的球员进行全面指导时,要对其进行专业性的强化训练,适当发挥各个球员的自身价值,给予球员足够的上场时间和信心。针对自身球队里的王牌球员要设定相应的战术,让球员们感受到足球运动给大家带来的重视程度。

5 结 语

青少年足球教学比赛对于球员的技术运用、战术理解有着很好的磨炼作用,可以让学员掌握足球运动的真谛。传统的足球教学模式只注重简单战术的训练,没有明确的教学比赛实战演练,这对于球员今后足球道路的发展很不利。因此,在青少年的足球训练中加入实战教学比赛尤为重要,可以很好地帮助青少年掌握足球技能、提升技术水平。

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[ 3 ]孔阳.人文价值视域下运动训练教学任务的实施策略：以青少年足球运动训练教学计划为例[ J ].文体用品与科技，2014（24）.

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2016-08-30

王彤(1982～),初级,本科。研究方向∶足球教学。