金顺子李红星（.吉林省和龙市新东小学校，吉林 和龙 33500；.吉林省和龙市第一幼儿园，吉林 和龙 33500）



关于进一步关注和加强留守儿童教育之策略研究

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（1.吉林省和龙市新东小学校，吉林 和龙 133500；2.吉林省和龙市第一幼儿园，吉林 和龙 133500）

摘要：教师要用无限的爱让留守学生看到生活的希望，鼓舞激励他们不断提高学生的进取心；要因材施教重视少数民族地区儿童的教育，通过各种方式培养他们良好的生活学习习惯。

关键词：母爱；激励；因材施教；行为习惯

在现今社会的快速转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁。越来越多的农民工异或是家境不好的家庭均背井离乡外出或出国务工。有些家庭把子女扔给了家中的老人监护或采取寄养给他人的办法，于是在很多经济条件不好的城区及农村出现了一个特有的群落——留守儿童。单从教育教学考虑，身为班主任既是这个班集体的有效组织者，更是学生的指导者也是教育者，针对留守儿童则是在校妈妈。

从学生身心健康角度来讲，班主任则是全体学生健康成长的领路人。班主任所扮演的角色与其所具备的思想品德和工作质量、工作能力对这个班级集体的未来发展，以及对学生的身心健康和成长有很大的影响，所以从长远利益来讲班主任肩负着非常敏重的任务。特别是面对占班级很大比例的留守儿童来讲，身为班主任更是具有更大的压力。

本人从教多年，通过历年对留守儿童的教育和观察、摸索，总结了一定经验，并取得了一些成效。现从以下四个方面对进一步做好留守儿童教育工作的体会。

一、用无限的爱让学生看到生活的希望

留守学生最渴望的是得到父母的爱，但是很多学生因家庭环境等客观因素而得不到真正意义上的父母爱。然而，对于一个正在成长中的孩子而言，缺乏爱的教育是绝对不可能健康成长的。所以，对这些留守学生来讲，如何为他们送去家庭的温暖，如何让留守学生感觉到学校是一个大家庭，真正让其感受这个大家庭的温暖，是致关重要的，而此时的班主任扮演的则是慈祥的母亲，这种角色的转换对留守学生来讲，对他们日后在学习和生活上得到更大的信心是起着重要作用的。

我第一次担任班主任时，我们班级有个叫朴成哲的学生。虽然他的家境困难，但是他写的字非常漂亮，画也画得好，课堂上的发言也很积极，因此我常喜欢他，在平时也关心他。记得有一天，我听几个女学生反映“你们有没有闻到成哲身上有异味，我不愿意跟他同桌”，“不仅身上有味，他还有口臭呢”。找到该生后，确实在他身上闻到非常难闻的异味。到底是什么原因8岁孩子身上有这样的异味？想来想去我决心对成哲家庭做家庭访问。那天下午，下班之后，我买了成哲喜欢的水彩笔和画纸等学习备品，与成哲一同去他家进行了专程家访。到成哲家门口后，我都被眼前的境像惊呆了。感觉上他家的房屋都快要倒塌了，房屋是不足15平方的草房，而且事后发现他们住的是租来的，住的地方是房东的简易仓库，总之是临时搭着炕勉强能过日子。就在我们进屋开门的瞬间就闻到了刺鼻的霉菌味，其实就是在成哲身上散发的味一样，炕上还铺着似乎好久没有叠起来的被子，旁边到处都是生活垃圾。经座谈了解才发现，原来，自其父母离婚以后，成哲跟着父亲生活，他的父亲靠拉三轮的微薄收入免强度日。而其父则是多数情况下喝酒成性，早些时还患上了酒精中毒。平日里因为没有烧炕的柴，一星期只能烧一次炕，他们盖的被都显得很潮湿，善良的房东也清楚他们的家境，因此房东也是已经好几年都没收房费了。看见这些我都恨自己没有及时了解自己学生的家庭情况。

回到学校后，我第一个想法就是用我所能尽快把他们处境加以解决。因此，我及时联系到了延边电视台的《伸出友爱之手》的栏目组，向他们介绍了相关情况，并提供了成哲家庭的详细资料。延边电视台得知情况后，第二天就派记者来采访成哲家庭，采访中连记者们都连连说“到现在采访了很多家庭，但是采访这么一个贫困的家庭还真是第一次”。2007年11月27日，成哲的可怜情况在《伸出友爱之手》节目上播出了。节目播出之后，我们班级的学生、家长、班主任及社会各届人士纷纷伸出友爱之手，自愿进行了捐款捐物，通过捐款得来的钱物给成哲同学买了学习用品、衣服等，给这个家庭带来了新的希望。另外，和龙市移动通讯分公司的党员们给送来了2个移动电话（到现在产生的话费均由移动通讯公司的党员们承担），和龙市红十字会则送来500元现金，和龙市慈善总会投资3000多元现金修缮了成哲房屋，并送来了生活用品，我们新东小学的党员和积极分子也捐钱买了2吨煤送去，好让成哲家好好过个冬。我也是想了很多办法，索性把自己家里的电饭锅、饭桌、碗等生活必需品也送了过去。就这样，在短短1个月时间，成哲家暂时脱离了 “贫困家庭”行列。那段时间，虽然我的身体很疲惫，但是一想到解救了一个学生及其家庭真不知有多开心。目前，成哲同学正快乐的和同学们一起学习生活，现在还是学校足球队的主力选手。

目前，我们班级有24名学生。其中租房子过日子的学生就占11名，是班级学生总数的40％；无父母或单亲家庭的学生有16名，占着班级学生总数的70％。通过我的不懈努力现在有5名学生每个月享受70元补助金，已经解决了午饭费用；4名学生从延边民族促进会每个月领取150元的助学金；1名学生每个月领取100元的奖学金。在这3年期间，据不完全统计，仅我个人直接帮助贫困学生的钱就有2000多元。

二、鼓舞激励学生，不断提高学生的进取心

每个学生都有积极进取的心态，并在适当的时候不断发挥自身优点，展现自己的个性。所以当我更加了解学生的兴趣和个性之后发觉他们的优点是每个在校学生必须经历的重要途径。

不久前我担任6年级班主任时，班级里有一个叫朴虎的同学，因为不听话全校出了名。爸爸在外地工作，跟妈妈一起生活的朴虎自我控制能力非常差。如何才能让差生在我的培养下以优秀成绩毕业的问题大伤脑筋时，恰好学校举行了校内足球比赛。朴虎曾在学校足球队当主力，但是因为跟体育教练发生冲突，自行离开了足球队。当时同年级里曾有过6名学校足球队成员的班级，我们班级学生都肯定地说一定是那个班会得第一。然而，为了鼓舞他们的士气，我对我们班足球选手们说：“同学们一定不要失去信心，长短也得比一比”。同时，直接选了朴虎同学来担任足球队队长，让他当我们班足球队的“教练”，把在校足球队时学到的实力传授给其他的选手，并鼓励朴虎同学，要是我们班赢那个校足球队员多的班级的话，他的教练水平一定和我们学校体育老师的一样。之后，朴虎同学几乎放弃了所有休息时间，天天带着其他选手练了3个星期的足球。与此同时，我也时刻关注他们练球的情况，并根据练球情况，经常给他们提供补品。朴虎同学看到班主任都这么支持他，不仅在练球上更加下功夫，连上课时间也比平时更加集中精神，让很多课外老师及教过他的老师都对他的改变有了新的看法。通过种种努力，在那次校足球赛上，我们班真的取得了冠军，朴虎同学还拥在我怀里留下了激动的眼泪，面对此情此景，我的眼睛也湿润了。这样，短短1年的时间里，我边充分发扬朴虎同学的优点，也时刻给他指正缺点，最终，朴虎同学以优异的成绩结束了小学生活。

三、因材施教，不断重视少数民族地区儿童的教育

教育的根源在于如何运用各种创新思维方式培养各类人才，并学会如何评价不同类型的学生，在平时教学中因材施教积极发现他们的特长，不断为其搭建有利于他们发展的平台，进而培养他们的才能，挖掘他们的潜力，最终为社会造就一批新时期接班人。

现在，我所担任的班级共有3名汉族学生，他们的家庭条件都不好。有一天，当我问他们：“同学们，你们为什么来朝族学校念书”时，他们一起说“好好学习朝鲜语文，等长大了去韩国挣钱”。对此我深有感触，并在以后的教学中，我格外对为了学习我们民族语言来我们学校念书的3名学生关心起来，看到他们朝文朗读时发音不准，我就每天利用下午课后时间指导他们练习朗读课文，还找3名学习好的学生带他们朗读。现在这3名汉族学生的朗读课文水平就跟朝鲜族学生一样标准。而且对课文朗诵有特别兴趣的马文艳汉族学生在专门指导下，还参加了故事演讲比赛，并取得了第2名的好成绩，同年，当上了学校的广播员。此外，我还给生活困难的汉族学生买来学习用品、手套等，让他们深深体会到朝鲜族学校老师们的温情。现在他们和朝鲜族同学过的很和睦，学习成绩也不断好起来。

四、以主题班会为媒介，进一步培养正确的行为习惯

班级就像一个大家庭，运用好班级这个大家庭的教育力量，他就会显现出更大的力量。特别是通过召开主题班会这个活动媒介，会为每个学生提供人人都参与的机会和平台，传递给每个学生“我也可以做到”的信心与力量。多年来，我召开了“养成优秀的卫生习惯”、“养成节约精神”、“养成感恩之心”、“养成奋斗意志”等主题班会。不论哪种形式的主题班会我均会首先让留守儿童担当主题班会的主角，多给他们锻炼自己、表现自己的机会，并多提供他们跟同学和教师、社会接触的环境，让他们学会不卑不亢，培养自信心和自我实现价值。特别是在召开“培养感恩之心”主题班会时，曾邀请家长们也一起参加了此次活动，真正营造了和谐、友爱的班级氛围，让学生感受到班级的温暖及社会的关爱，在养成正确的行为习惯上，给了学生们很大的触动，达到了此次活动的目的。

随着时代的发展，越来越体现出教育的重要性。我们身为新时代的教育者，必须树立新的观念，以科学发展观为统领，不断总结前人的经验，运用正确的教学理念，调动全社会的力量，不断强化对留守儿童的教育，让他们在社会大家庭里健康成长，逐步让他们成为祖国未来的主人。

中图分类号：G426

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）1-0277-02