刘志 舒馨 刘瑶瑶 周薇 刘燕琼 孟晓伟 邱明 万泱

（江西中医药大学, 江西 南昌 330000）



刍议大学生演讲能力的培养

刘志 舒馨 刘瑶瑶 周薇 刘燕琼 孟晓伟 邱明 万泱

（江西中医药大学, 江西 南昌 330000）

摘要：随着人类文化水平的日渐提升，大学生就业压力也在不断增大，在这种严峻的形势下，人们通常会在硬实力不占优势时向软实力进发，演讲能力作为软实力最基础的能力之一，因此越来越受到重视，近年来演讲比赛和演讲类培训组织层出不穷，极大的推动了高校演讲的热潮。从学校、学生和职业发展的角度，探讨大学生演讲能力培养和提高的方式方法。

关键词：演讲能力；能力培养；心理素质；知识技能

演讲是语言的一种表达形式，目的是为了交流，对于处在信息化时代的我们，演讲能力显得尤为重要。很多学生可能听了各种演讲培训课，学习了各种演讲技能，在台下讲的信心百倍，精彩绝伦；上台却不自信，不敢说，或说的不流畅，这些现象在大学非常普遍。他们缺少的就是实际上台演讲能力，心理素质相对薄弱，系统地提高大学生的演讲能力势在必行。

一、影响大学生演讲能力的因素

演讲能力的缺失反映了当代大学生和大学教育中亟待解决的问题，我国应试教育所带来的弊端制约了学生的演讲能力，在当今信息化时代，显得尤为突出，以下将通过大学生自身和大学环境两方面因素提出问题。

（一）自身因素。

（1）演讲能力重视度不高：应试教育思想固化，认为高分才是王道。对其它能力漠不关心。（2）自信心不足：缺乏系统的学习和锻炼，知识储备不足，语言表达能力薄弱、惧怕演讲，无法流利自然地演讲，导致恶性循环，失去战胜自己的信心。（3）知识积累不够：知识底蕴差，积累素材少，夸夸奇谈或言之无物，那就会陷入词穷的窘境。

（二）环境因素。

（1）演讲能力尚未受到学校重视：我国在目前的教学当中，大部分学校并没有开设有关演讲的课程，对学生的演讲能力也没有任何要求，更没有演讲的机会让我们去适应和锻炼。（2）学校培训机会少：演讲能力并不是简单的说话能力，而是通过有声语言和态势语言感召听众的一种能力，这种能力不是生来就有的，也不是一时半会能获得的，它需要专业的培训和艰苦的锻炼才能学会。

二、提高大学生演讲能力的方法

针对以上影响大学生演讲能力的问题，我将从心理素质、文化底蕴和培训与实践三点内容给予以下几点解决方法。

（一）心理素质。

（1）准备要充分：台上一分钟，台下十年功。每一次好的演讲都需要充分的准备。准备的好，才有底气说出来，才有信心讲好，才不会怯场。（2）良好的心态：重视每一次演讲，调整好自己的心态，相信自己一定能演讲好。

（二）文化底蕴。

（1）知识储备：知识是演讲的基础，要全面、系统的学习各类知识，尤其是跨学科学习更能开拓视野，扩大阅读量，积攒干货。（2）文化修养：优秀的演讲者仅仅只有知识还不够，还需要把知识转化为自己的思想，树立自己的观点，打造出自己的品牌。

（三）培训与实践。

（1）演讲培训。演讲能力不是与生俱来的，是需要后天的努力去获得的，所以我们需要系统化去培训，系统化培训不仅可以提高一个人有声语言和态势语言的表达能力，而且可以开拓思路、增强自信，提高沟通技巧和逻辑推理、言辞表达、哲理思维能力。（2）演讲实践。演讲能力并不是看的多、听得多、记得多、想得就能提高的，而是需要积极抓住机会，多上台锻炼才能提高。（3）反馈与提高。要建立反馈机制，不断修正自身的弱点、缺点，不断提高。反复磨练，方能建立起稳定的高水平的演讲能力。

演讲过程中所需的大量知识和演讲能力最佳获取途径就是不断实践。大学生在校园实践的平台，交流的机会，在学习中同学的互相鼓励和老师的帮助都有助于其克服不敢说、上台忘词的自卑心理和紧张情绪。因此提高心体素质，建立起演讲的自信心，大学生才能以最佳的状态面对公众进行演讲[4]。

江西中医药大学素质教育工程——双惟实践班在培养学生演讲能力上，有较多卓有成效的尝试。十年来形成了“三晨一周末”的教育新途径。即利用晨练期间，每人开展5分钟演讲，开展晨播报活动，周末开展读书演讲，每学期开展演讲竞赛的模式，坚持写读书笔记和成长日志，坚持写计划和总结，从质量和数量上保障学生学有所成，解决了江西中医药大学一万多名学生演讲能力薄弱的问题，成效显著，值得借鉴。

综上所述，大学生演讲能力的培养不是一早一夕形成的，需要依靠学校、老师和学生的共同努力。有了学校创造的良好学习条件和提供的机会，再加上老师的系统指导和学生平时自己的努力锻炼，才能让自己的演讲能力得到提升，但在这个过程中，我们需要坚持不懈的信心和不怕失败的决心。

刘志（13药物制剂班）舒馨（13制药工程2班）刘瑶瑶（14中医理科班）。

周薇（14护理2班）刘燕琼(15中药1班) 均为江西中医药大学双惟实践班学生。

邱明，江西赣州人，硕士，讲师，通讯作者，从事大学生思想政治教育和素质教育研究。

万泱，硕士，讲师，通讯作者，江西中医药大学团委，从事大学生思想政治和素质教育研究。

通讯作者：孟晓伟，江西九江人，硕士，讲师，通讯作者，从事大学生素质教育研究。

作者简介：

中图分类号：G40

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）01-0179-01