马腾达

（沈阳体育学院研究生部 辽宁沈阳 110100）

高校网球教学中若干问题的探讨①

马腾达

（沈阳体育学院研究生部 辽宁沈阳 110100）

高校网球教学在高校中的开展虽然有很长一段时间了，但是进行的效果并不是很好。在高校网球教学中，学生对网球运动的兴趣普遍较高，因为他们很少接触这项运动，新的运动项目对他们有很大的吸引力。但是问题随之而来，高校网球的师资力量相对比较薄弱，教学场地等等条件也都很有限，不能够提供优势的教学资源，而且在学校内的活动比赛等也开展得较少，学生只能通过课堂上的教学来获得网球运动的相关信息，高校网球运动的顺利展开需要我们共同的努力改变才能够更好地开展。

网球 教学 学生 教师

网球、高尔夫球、保龄球、桌球合称世界四大绅士运动。网球运动在我国兴起的时间相对于西方国家来说比较晚，但是中华人民共和国成立后对于体育运动的重视程度日益增加，网球运动作为其中的一种已经渐渐变成了流行的运动形式了。后来高校开展了网球教学，使网球运动的普及程度渐渐增加，但是在高校网球教学中存在着一定的问题，因为网球运动的技能比较不好掌握，而且教学条件也相对简陋，所以教学开展有一定的困难，如何改进高校网球教学中的不足已经成为高校教育中的一种共识，改进教学使其在方法上更加符合高校学生的特征是十分重要的。

1 高校网球教学现状

高校学生对网球课兴趣浓厚。学生在步入大学校园之前是很少有机会接触到网球的，因为这项运动不仅仅设备投资较大，而且需要一定的场地，进入网球场地打球也是要花钱的，学生的消费能力很有限，因此通常他们接触的都是足球、篮球、排球、羽毛球这类的球类运动。网球运动相对来说比较高端，对场地的要求也比较高，面积要求要大，设施也相对来说比较贵。学生平时是接触不到的，所以到高校后，体育课中开设了网球运动对他们是有很大的吸引力的，因为平时接触不到所以报这门课的学生就相对来说更多一些，而且网球运动具有浓厚的文化底蕴，高雅不俗，这也是吸引大量学生的一个方面。

高校网球教学的师资力量薄弱。在高校中很多从事体育教学的教师都不是本专业的，网球教育同样也是这样的，教师的水平专业性不够，技巧也不行，对网球竞技体育的知识了解程度不够，遇到学过网球的学生很多教师不足以应对。而且教授网球课的老师需要拥有一定的医护常识，网球运动不同于跑步等运动项目，这项运动是具有一定的危险性的，很容易在运动中发生擦伤、碰伤、摔倒，更严重的甚至会有骨折等危险的发生，而且如果在高温、准备不充分、身体不适的情况下同样会发生危险，这时教师具有一定的医护常识就很有必要了，可以随时进行基本的救急，在思想上和行为上都做好一定的准备，做到防患于未然，即使发生问题也不会有危险，这对于高校网球教学的顺利展开有一定的作用，起码安全措施做得到位了。

教学条件有限。高校网球教学的条件是十分有限的，网球运动对场地、环境等条件要求比较高。但是高校所能提供的条件极其有限，作为网球教育重要的一部分，高校网球教育在起点上就已经被落下了，没有好的硬件设施这对于网球教育是很致命的，同时高校体育的课时十分有限，学生的运动时间更是有限，即使学生平时想去练习一下网球，场地不是被人占用，就是不开放，在这样的条件下，对高校网球教学有一定的影响，网球运动需要经常的练习才能熟练地掌握技巧，时间是限制其发展的一个重要因素。

高校举办的网球活动比赛等较少或者是几乎没有。在高校中经常举办篮球赛、足球赛、羽毛球赛等运动大赛，但是据调查，网球赛是几乎没有学校举办的，这既与网球的场地要求有关，同时会的学生比较少可能会举办不起来，也是高校考虑的一个比较重要的原因。学生平时很少能够接触到网球，而且网球也不具备羽毛球等随时可以练习的特征，可以锻炼的时间较少这对高校网球活动的开展十分不利，也对高校网球教学的顺利开展不利。

2 如何让高校网球教学更好地开展

采用方法教学，高校网球教学的展开可以借鉴其他的体育课程教学，开展一些有趣的教学活动，活动教学可以充分调动学生学习的积极性，既能够避免整节课程都在进行体育锻炼的辛苦，也可以让学生在活动中充分掌握其运动的技巧，在游戏中不知不觉地学会网球这一项运动。同时如今多媒体教学在各科领域都运用得十分广泛，虽然高校网球教学不能够运用课件教学，但是可以通过播放体育赛事等视频进行教学，学生在学校虽然有网络，但也不是所有学生都能够观看到的，而且再加上网球授课教师的讲解，对于学生的技巧提高还是会有很大的帮助的，教师还可以在教学过程中添加一些自己创新的活动，这样既方便教学也能让学生更加喜欢网球课程。

在高校中开办网球社团等活动，由于比赛等有关网球的竞技比赛项目不适宜在高校展开，那么高校可以通过开办社团等活动的方式来进行网球的培训，在社团组织的活动中，既能够结交志趣相投的球友，也能够进行网球练习，交流网球练习的心得和技巧，进行一些有关于网球运动的游戏，使高校的网球教学能够更加顺利地进行，教师也更加容易授课，因为平时学生对网球运动有了或多或少的了解，不再是一张空白的纸，不再完全通过教师授课来获得网球运动的知识，这样对于教师课堂教学也有很大的帮助，学生对运动了解更多，自然课堂上学习起来也更加顺手。

对高校网球场地进行扩建，或者与其他大型的网球场地合作教学。由于场地条件的限制高校网球教学开展得不是很好，所以对场地的扩建就显得十分重要，场地条件的改善会对今后开展教学十分有利，能够为更多的学生提供练习和学习的场地，对于学生平时的学习也有很好的帮助。如果场地扩建不现实，那么与市内的大型网球场所合作教学也是一个很可取的方法，可以通过合作来进行教学，平时就采取给学生学生卡的方式进行回馈，既能够帮助提升客流，同时也可以解决高校场地的限制，对于教学也有很好的帮助。

高校网球教学的顺利进行还需要学校、教师和学生共同努力，只有空洞的教学是不可取的教学方式，针对高校网球教学中存在的各种问题，一定要有针对性的对策，因为体育运动的多样化，可以增强学生的体能和身体健康，也能够使学生在体育学习中感觉不那么枯燥，让教学进行得更加顺利。网球运动是一种相对高雅的球类运动，在社会上喜欢和进行这一项运动的人们也都相对素质较高，高校中这种教学的展开对于学生今后进入社会的交际也有很大的好处。

［1］李圣.我国高等教育经费筹措方式研究［D］.华东师范大学，2010.

［2］付卓荦.大学生文化素质教育管理体制研究［D］.武汉理工大学，2010.

［3］江小红.高校校园危机的教育干预体系研究［D］.江西理工大学，2010.

［4］曾元源.独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设探究［D］.江西理工大学，2010.

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2095-2813（2016）10（a）-0038-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.28.038

①马腾达（1985，7—），男，汉，河北保定涞水县人，研究生，研究方向：体育教育训练学，网球专项。