姚 凯

对美术院校创新创业教育的思考

姚 凯

在我国大力倡导大众创新、万众创业的宏大背景下，美术院校结合专业特色，立足社会需求，培育出具有思维、眼光、知识、技能和素养的高素质的创新型人才，才能在新时期增强大学生的创新能力、创业能力和就业能力，从而完成为国家培养创新型人才的历史使命。

美术院校 创新创业 人才培养 教学模式

一、美术院校培育人才其必由之径是创新创业教育

每一个大学生心里可能都有自己创新创业的梦想。但严峻的现实是，社会上有关于大学生创新创业成功的案例远远没有那么多。与此同时，随着高校门槛的不断放低，毕业生人数逐年增多，这就造成就业压力越来越大，社会迫切需要更多的人才去创业，去创造工作岗位，去解决就业难的问题。

因此，美术院校在人才培养中必须将创新创业教育纳入教学的重要一环，为学生提供广阔的平台，关注个性发展，充分挖掘潜能，使大学生学学会创造、学会发展，进而提高创新、创业意识。同时利用自身的优势创办一些实体，为学生提供创新创业实战演习场所。这样不仅能使学生从中体会到创新创业的艰辛与喜悦，更能潜移默化地培养他们的创新创业意识，锻炼了创新创业技能。

二、美术院校创新创业教育要以唤醒学生意识为前提

当今社会为大学生的创新创业提供了许许多多有利的条件和大好机遇，美术院校的创新创业教育应该以此为契机，加强创新创业教育，为大学生创新创业提供坚实的保障。但是美术院校的大学生，普遍创新创业的意识不强，很多因为怕吃苦、眼光高不愿意走创新创业的道路。因此，我们要深入学生的内心，唤醒学生的创新创业意识，使其充分认识到目前社会形势的严峻。通过开展各类心理辅导，帮助其克服畏难情绪，培养创新创业心理品质，以调整后的积极心态做好创新创业的各项准备工作，勇于在实践中磨炼自己，从而最终实现自我价值。只有真正使创新创业教育深入每个学生的心中，贯穿于每个学生的学习、生活实践中，才能使学生具有终身创新创业意识和能力。

三、美术院校创新创业教育需要对传统教学体系进行更新升级

美术院校创新创业教育的实施，必须要有多元化的知识进行系统性的支撑。这需要把创新创业教育理念融入到美术专业课的教育中，利用学科间的互补性提升创新创业教育的整体效果。在大力倡导创新创业教育的大环境下，美术院校要积极鼓励教师能够针对美术教育开展创新创业理论研究，激发学生的创新意识、培养学生的创新精神、提高学生的创新能力。具体而言，在师资力量、设备配置、教学内容、教学方法及结果评价等方面，都应该将学生创造力的培养视为重要的一个环节。

只有坚持建立和完善创新型人才培养模式，把创新创业融合进日常教学，从更新人才观念、普及素质教育、转变教学观念、改革管理体制等多方面入手，才能培养出大批具有创新意识、创新思维、创新方法与创新能力的创新型人才。使其能够成为推进社会不断发展和提高国家竞争力的中流砥柱。

四、美术院校创新创业教育的实施需要高水平教师团队

美术院校创新创业教育培养出来的人才，不仅要能够借古开今，传承“真善美”，还要能够推动社会发展，成为社会变革的积极参与者。这就要求美术院校组建起一支在相关领域有建树、知识多元化的师资队伍，在传统美术专业教育和指导之外，能够不断创新教学模式，注重培养学生的创新思维。同时还可以对学生创业进行有针对性的指导，不断培养并强化学生的创业意识，树立创业理想，能够从美术专业学习、行业发展、市场需求的角度引导学生积极创业，努力发挥自己的专业特长，结合每一个人不同的兴趣和优势，寻找到自身、专业和市场需求的契合点。通过高水平、专业化教师的帮助和引导，学生不仅可以寻找到合适的创新创业的项目，进行有效地创新创业规划，还能获得更多的合作伙伴，从而在创新创业的道路上少走一些弯路，少经历一番波折。

五、美术院校创新创业教育要与市场需求有机结合

创新创业教育抽象地说来，是让学生充分发挥主观能动性，将自己的思维、意识贯穿、指导实践，最终改造客观世界的过程。所以，在创新创业教育的课程体系中，实践活动是最终体现创业教育特点和性质、激发学生潜能的有效形式。美术院校要积极引导学生进行创新创业实践，使学生从课堂中创新创业的理论素养，最终转化为创新创业实践活动，并在实践中使其自身的创新创业理论得到巩固和发展。美术院校的创新创业教育无论是课程内容还是教学方法，都需要以市场的需求为导向，在创新创业课堂教学之外，作为拓展和延伸，应加大课堂实验、教学实习和社会实践的课时比重。通过课外活动和社会实践，顺应知识经济时代创新型人才培养的需求，并且根据社会经济发展的变化及时调整教学内容，因地制宜、因材施教，将创新创业教育灵活多样性发挥得淋漓尽致。

总之，在国家目前的号召下，美术院校必须搭上创新创业教育的“顺风车”，重视培养学生的创新创业能力，结合美术专业特长，立足市场发展，做好学生发展的“服务员”，才能更好地促进大学生就业创业，培育出能够适应社会发展的高素质美术人才，从而完成为国家培养创新型人才的时代责任和历史使命。

[1]向夕品．试析高校大学生创业素养的培养[J]．经济师,2004(07)．

[2]甄玉敏,柳荣．高等学校实施创业教育对策研究[J]．长春大学学报,2006(09)．

（作者单位：西安美术学院）

姚凯（1988-），男，陕西西安人，硕士研究生，西安美术学院，助教，研究方向：思想政治教育。