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说谎是个技术活

2016-11-19方小字

广东第二课堂·小学 2016年4期
关键词:白矮星小星科幻片

方小字

曾经的我是一个最初级的说谎者,说过最多的谎话就是“作业做得差不多了,我想看一会儿电视再写”。但是因为本身太没有公信度,最终被母亲大人一口驳回并取消上诉权。这就直接影响到了另一件大事——当时在学生中风靡一时的电视剧《流星花园》可是课间最好的谈资!要想加入“花泽类和道明寺谁更帅”的论战,至少看过才有发言权,是不是?

不过好在《有线电视报》《广播电视报》为我打开了方便之门,每天新鲜出炉的报纸都会把当日热门的剧情简介刊登在娱乐版上。我可以一边对照着时间表,一边以此为依据估摸杉菜和道明寺的进展。这样到了第二天课间,当前方的小星突然转过头对我挤眼睛的时候,我就可以自如地加入到剧情的讨论中去了。

只是这方法实施起来也有些麻烦,尤其是到了具体细节的讨论时,我就只能靠三缄其口或者有事先走蒙混过去。久而久之,我在小伙伴里的发言越来越少。为了突出重围,我决定另起炉灶,以一部新的电影或电视剧来吸引注意力。比如——科幻片。

具体方案是这样的:第一天晚上,我先把研究《有线电视报》的时间都用来打了个科幻故事的腹稿。第二天,在大家为“道明寺和花泽类到底该选谁”吵得沸反盈天的时候,我状似无疑地戳戳小星,说:“小星,昨晚我看了部电影还挺好看的,叫《XX星球》,你看过吗?”

小星的眼皮一翻:“没有啊!”说罢又回去加入了激战中,徒留我一人懵在了那里。

这可和想象的剧本不一样。

我再接再厉,准备换个切入口重新来过。不料小星的同桌——那个戴着眼镜总是闷头读书的男生突然回过头来,问我:“这是什么电影啊?我怎么没有听说过?”

我摸了摸额头虚沁的汗珠说:“是一部科幻片,怪好看的。”

“讲什么的?”

我把昨晚编好的故事梗概说给他听,他皱了皱眉头,说:“这个剧情有问题吧?星球怎么可能在遇上黑洞时就发生爆炸呢?这爆炸的能量又怎么会加速了黑洞的扩张导致地球将被吞噬呢?还有啊,主人公怎么可能遥控其它星球改变运行轨迹,来堵住黑洞啊?这也太扯了吧!”

“别……别在意这些细节。”

男生用一种深深怀疑的眼光看着我。我只得掩面遁走。

为了挽回颜面,当晚,理科学渣的我恶补了一通天体物理的知识,将这个蹩脚的科幻剧本缝缝补补,再次呈上。

“开始我没有看明白,其实那颗星球是一颗距离地球很近的白矮星。它不是接近黑洞发生了爆炸,而是它本身经由碳引爆产生了超新星。超新星发出的伽马射线破坏了地球的臭氧层,造成了影片开篇那场世纪浩劫。”

男生点点头,显然对于这个解释他是能够接受的。我还注意到,一旁的小星也停止了说话,向我这边看过来。

“而主角克里斯是个科学家,在灾难来临的那一刻穿越了黑洞,回到了一切发生以前。为了拯救地球,他要尽全力阻止这颗白矮星爆炸。但是,没有人相信他。”

“后来因缘际会下,他使一群本身就富有危机意识的科学家们相信了那颗白矮星的危险。他们组成拯救地球小组,尝试了各种方法,先是使用了各种尖端科技来阻止白矮星吸收伴星的能量,接着又计划把白矮星逼离地球100光年以外(100光年是个非常危险的距离),但都失败了。最后,克里斯想到,白矮星是依靠极端高密度的物质产生的电子简并压力,与白矮星强大的重力平衡来维稳的。如果它的质量进一步增大,电子简并压抵抗不住引力收缩时,白矮星就会坍缩成密度更高的天体——黑洞。虽然黑洞可能会更快毁灭地球,但是在爱因斯坦的设想里,高引力的磁场下产生的黑洞也许是个时空隧道,所以他们决定放手一搏。”说到这,我停下来,看看四周,不知不觉身边聚集了好些F4的死忠粉。她们正急切地催促我,问:“然后呢?然后呢?”

我嘿嘿一笑:“最后他们成功了。 画面一转,原来他们造出的这个黑洞啊,就是当初让克里斯穿越的那一个!”

故事说完了,同学们纷纷表示要去《有线电视报》查查看最近还有没有重播。结果……当然是什么也查不到了。不过经此一役,我算明白了——别说说谎了,就是编个故事想要不被拆穿,都一定要做好功课啊。

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