张健丽

一年一度校运会，关于校运会的作文纷纷登上校报校刊。每年读到，感觉总免不了这样的俗套：

流水账似的叙述，从开幕式——各项比赛——颁奖典礼一路写下来，缺少波澜起伏；

拼搏、团结、奉献是永恒不变的主题；

热闹、精彩、难忘、激动、感动成了高频词语；

接力赛、长跑比赛、团队项目（如30人31足）长居“最受欢迎的写作项目”排行榜；

…… ……

年年岁岁人不同，岁岁年年文相似。每一届校运会都会留下难忘的镜头，但是，校运会作文却鲜有写出新意的。如何变换视角，重组材料，拓展思路，把“校运会”这份品牌老酒装在新酒瓶里，品出更美的滋味呢？试试从以下这些角度来写校运会吧。

一、场面秀

校运会是一场引人瞩目的盛会，场面壮观，人物众多，活动丰富，画面感强，适合进行场面描写。场面描写是对特定时间与地点内众多人物活动总体情况的描写。《云南的歌会》里关于“金满斗会”的描写就是极好的例子。

展现场景的盛大： 住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼一百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌。

烘托出活动的喜庆： 来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得干净索利，头上手中到处银光闪闪，使人不敢认。

介绍了众多人物：这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠。

突出了重点对象：其中最出色行当的是一个吹鼓手，年过七十，牙齿早脱光了，却十分热情，能整本整套地唱下去。

这一段场面描写展示出歌会的热闹非凡、多姿多彩。借鉴上面的写法， 校运会也可以进行以下的场面秀：

1. 点面结合：开幕式、广播操比赛、团队接力赛等大场景的铺排，渲染出热闹、壮观的气氛；100米冲刺、跳高、跳远等重点项目的描述，突出精彩、激烈的竞技场面。

2. 主次搭配：比赛中，对众多选手一笔带过，对某一明星选手却精描细摹，产生出烘云托月、鹤立鸡群的效果。

3. 动静结合：赛场外观众凝神屏气观战的静景与赛场上扣人心弦的竞争相互映衬。

4. 环境烘托：气壮山河的助威声、黑压压的人群、纷纷举起的照相机等等，烘托出赛场上剑拔弩张、你争我斗的紧张气氛。

二、故事会

校运会也可以看作一场小型的故事会，整个活动包含了开端、发展、高潮、结局这样完整的故事脉络。从讲故事的角度来写作，可以在情节设置上多一些跌宕起伏，引人入胜。

1. 故事串联，丰富内涵。

根据同一个话题，如“最美的瞬间”“泪水·微笑”“这一刻，我们赢了”等，精选几个小故事串联起来，使主题更深刻，内涵更丰富。

2. 巧设悬念，引起关注。

用这样的句子开头：“去年的长跑冠军收到了一封挑战书”“假如时光能够倒流，那一刻我会有另一种选择”，会让读者充满好奇心，饶有兴趣地读下去。

3. 变化叙述，增加波澜。

可以运用倒叙、插叙，使情节多一些起伏。例如，从一枚奖章回忆起荣誉背后的故事；从漫长而艰难的1500米比赛中宕开一笔，插入训练时那难忘的一幕。

4. 设置矛盾，增加冲突。

比如这样写：平时斯文瘦弱的她，竟然报了铅球项目，真为她捏一把汗；4×100米接力赛的黄金组合，却因一个队员突然受伤临时换人，还有希望继续夺冠吗？

本栏插图 赵 芳

责任编辑 张家瑜