刘华富

【摘 要】近年来，模拟炒股逐渐引入证券类课堂中，作为连接书本与现实交易的纽带，模拟炒股扮演着重要角色。证券交易课程中的许多环节可以用到模拟炒股，比起书本讲解更直观、更贴切，给学生的印象也更深刻。本研究以证券交易课堂为例，展示模拟炒股在课堂上的应用，探讨模拟炒股在证券交易课堂中的可行性、运用并提出相关建议。

【关键词】模拟炒股 高职院校 证券交易

证券交易是高职院校证券类专业的必修课程，也是其他金融类专业的辅修课程。该课程部分内容需要通过行情软件进行教学，弥补纯粹的理论教学、填鸭式灌输的缺陷，从而提升学生们学习的兴趣。为了提高教学质量，当前许多高校都有专门的证券实训室，此外，各个教室也开通了网络，为证券交易的软件教学提供了便利。本文就以证券交易中的部分内容行情软件的运用进行分析，探讨模拟炒股在证券交易课堂中的可行性、运用并提出相关的建议。

一、模拟炒股在证券交易课堂实施的可行性

（一）模拟炒股软件的可及性

一般来说，模拟炒股有两层含义：一是模拟炒股比赛，主要通过软件进行交易，模拟炒股软件提供比赛平台；另一个是模拟炒股，主要是用来熟悉交易规则、交易方式的一种手段。本文主要探讨后者在证券交易课堂的使用。目前许多证券公司、财经网站有模拟炒股软件，大智慧、国泰安、通达信、同花顺等都举办大型的模拟炒股比赛，要想下载安装一个模拟炒股软件非常容易；许多软件公司也专门针对学生开发出适合教学的模拟炒股软件。模拟炒股软件在证券交易课程中的运用，主要是教学演示、学生实练，找一款大众适用、与真实交易环境贴合相近的软件即可满足教学需求，从外部环境来看，模拟炒股软件可及性很强。

（二）模拟炒股在课程的适用性

高等院校金融专业愈来愈重视理论教学与实践教学相结合，模拟炒股作为实践教学中的一项重要内容，受到了广泛的关注，被认为是实践教学中必不可少的环节（念延辉，2011）。模拟炒股是指根据股票交易的规则，基于一种虚拟平台实现股票交易的一种炒股手段（刘远山、余秀宝，2011）。证券交易一般安排在第四学期，而这个时候的大学生已经习惯了老师的教学思路，注意力集中较难。模拟炒股软件作为证券交易的一个手段，能够增加教师与学生互动，提高学习主动性。此外，模拟炒股软件作为理论与实践的桥梁，使得枯燥的知识更加具体化、形象化，适用性更强。

二、模拟炒股在证券交易课堂的运用

（一）证券交易课堂教材的选择

证券交易课堂的教材选择一般没有特殊的要求，涵盖基本内容即可。目前我国证券市场正处于不断地发展完善中，教学内容也会根据法律法规、政策等发生变化，比如印花税以前是双边征收，现在是单边征收；以前没有股指期货、融资融券，现在不仅都有，还有期权；以前有权证，现在两市已经没有权证了。证券市场政策的变化远远快于教材的更新。因此，教材内容只要涵盖基本内容、基本原理即可，更多的内容需要在实践操作中去学习和更新，证券交易课堂更加强调要与炒股软件的结合。

（二）模拟炒股软件的选择

目前市面上有很多模拟炒股软件，比如大智慧、通达信、同花顺等都开发有模拟炒股软件，软件的选择种类繁多，教师选择原则也很简单，实际上只要涵盖主要品种与内容，满足交易行情与真实环境相贴合的需要即可。就教学经验来看，除了模拟交易，其他教学内容的讲解，如基本面分析与技术面分析，完全可以到证券公司官方网站下载真实交易软件。目前，证券公司一般都有多款软件供下载，大多也对浏览用户开放。真实行情软件在课堂上的运用更具体、更形象、更真实，证券公司的行情交易软件涵盖的内容更丰富，也更有针对性。比如A证券公司的软件，界面就分为宏观分析、行业分析、个股分析、投资研报、投资者诊断等子界面，而且涵盖期货、全球股指等信息，内容强大，完全可以满足教师在证券交易课程的内容要求。

（三）模拟炒股在证券交易课堂的运用方法

本文以A股为例分析炒股软件在证券交易课程中的运用。为了达到较好的视觉效果，一般会将软件中的界面背景调整为绿白，以便于识别画图。个股的分析包括基本面分析与技术面分析，基本面分析在炒股软件中一般通过F10来了解，而技术分析主要通过各种指标、形态等进行分析。下面以A股为例进行分析：

1.提出问题

在教学之前，向学生提出4个问题：1）如何看行情？2）如何看个股的基本资料？3）如何看技术指标与形态？4）如何判断股票走势？这4个问题由浅入深，让学生逐步掌握证券交易的实质。

2.教师演示

由于学生大多没有实际操作过交易软件，所以在证券交易课堂上，先采取教师演示的方法。教师演示的主要内容主要包括：

基本面方面：操盘必读、财务透视、主营构成、行业新闻、大事提醒、公司概况、管理层、股东进出、行业地位、公司公告等。而操盘必读中主要是最新指标、概念题材；财务透视主要了解上市公司近3年的财务状况，如每股收益、每股公积金、每股未分配利润；以A股为例，主营构成主要了解上市公司盈利的主要来源，尤其是上市公司净利润大幅增长时，要重点了解是否是由于主营业务所致，考察其可持续性；大事提醒主要了解近期上市公司是否有大小非解禁；股东进出主要了解上市公司前十大股东和最终实际控制人；行业地位主要了解上市公司在行业中所处的地位。以A股为例进行演示后，让学生跟随老师一起再进行回顾，巩固各项内容。在进行基本面分析后，教师继续以A股为例进行技术面分析，主要包括：上市公司股价目前所处的位置（与历史股价相比是高位还是低位）与形态，通过均线、KDJ、MACD等指标分析股价未来的走势。

3.学生实练

教师演示后，让学生看课本知识，巩固提高，并自行下载软件对照演练。在学生基本熟悉掌握后，请几位同学，以B、C、D股为例，让学生完成教师演示的基本面与技术面分析。

4.重点与难点

在股票分析中，F10是重点，是了解上市公司的关键途径，教师在课堂上一再强调，要了解股票，一定要学会使用F10资料。F10资料虽然是重点，但内容并不难，只要认真学习，一般掌握问题不大。相对基本面分析，技术面分析就显得较难了，尤其是对指标的掌握与分析，比如KDJ指标，一般讲K线上穿D线形成金叉，K线下穿D线形成死叉，但是，金叉、死叉在K、D线交叉的位置又决定了其交叉的有效性。所以，要经过反复实练，让学生理解低位金叉与中高位金叉的区别，高位死叉与中低位死叉的区别，0-100区间交叉有效性强度的临界值。

5.巩固与提高

在经过教师演示、学生实练后，然后再让学生回到最初提到的4个问题。学生对照检查，找出自身的薄弱环节，巩固已知知识，提高分析个股的能力，达到教学目的。

三、结论与建议

（一）证券交易课程运用模拟炒股软件讲解，但不能忽视理论教学

证券交易课堂实践性强，许多内容需要通过软件讲解，但有些基本理论知识并不适合通过模拟炒股来学习。需要注意的是，切忌将证券交易课堂完全变为软件学习课堂。学生熟悉软件的同时，也需要扎实掌握证券交易基础理论知识，否则有悖于教学目的。

（二）证券交易课堂软件需以近期行情为例进行讲解

证券市场变幻莫测，尤其是现在，证券市场处于不断发展完善中，交易手段与方式也日臻完善。证券交易教材的部分内容可能过时，以教材进行讲解，可能不合时宜，甚至可能误导学生。在软件操作中，模拟炒股软件应用以近期行情为例进行演示，更能反映真实现状，也更有说服力，让学生接触到最新的证券交易知识。

模拟炒股将枯燥的知识转化为更加具体化、形象化的实务操作，符合高职院校实践教学的要求，也增强了学生学习证券交易知识的趣味性和积极性。作为连接书本与现实交易的纽带，模拟炒股在证券交易课程将扮演着重要角色，将模拟炒股引入实践课堂中，将日益成为高职院校证券交易课程的趋势和特色。

【参考文献】

[1]刘远山，余秀宝.证券法教学中实践性教学环节探讨[J].中国校外教育（下旬刊），2011（07）：96，103.

[2]念延辉.模拟投资在《证券投资》教学中的应用[J].中国科技信息，2011（01）：180-182.