陈旭

新媒体作为一种后现代文化的产物，它为社会文化的丰富和传播提供了一个崭新的平台，为加快社会文化传播的速度提供了保障。在这样的现实背景下，开放大学面对教育市场的新形势、成人教育的新理念、媒体环境的新变化，开放大学的校园文化建设依托新媒体资源进行建设就具有重要了很重要的现实意义。

【关键词】新媒体；开放大学；校园文化

新媒体是个相对的概念，媒体的“新”与“旧”，会随着时代发展、技术进步而改变。新旧媒体的区别不在于出现的先后，而在于传播的内容与形态的改变。有研究者将当前的新媒体与数字技术关联，认为是“在20世纪后期科技发展的推动下，在信息传播领域内通过广泛运用数字技术，实现由所有人面向所有人交互地传播信息的新兴媒体。新媒体在技术领域的数字化为其互动性提供了技术基础，而传播的互动性则为新媒体中数字技术的广泛运用与深入发展提供了源源不绝的动力，二者相互依存相互促进”。新媒体是新兴的概念，开放大学也是如此。开放大学是2009年才在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）明确提出的，现在还在试点建设过程中，因此对开放大学内涵、定位、目标等进行探索的同时，必然涉及到校园文化建设的问题。为此，笔者就如何构建顺应新媒体时代要求的开放大学校园文化建设进行一些思考。

1 新媒体对开放大学校园文化建设的挑战

1.1 信息碎片化，造成思考不深入。

新媒体的形态限制了信息的完整、准确表达，比如，微信、微博仅仅用百余字记录信息。在信息被无限传播、转发的过程中出现了大量的只言片语，这些“碎片”信息时常与源头信息表达的内容大相径庭甚至截然相反。大量碎片化信息的灌输导致大学生缺少严谨的、富有逻辑的本质的思考，多数大学生对于信息缺乏去伪存真的能力，只抱着跟风的态度。他们对于存在质疑的问题与事件不能加以理性分析，偏于用一键分享和信息评论使信息裂变式地传播，造成了越来越多的群体认识产生偏差、思想受到限制，出现了不少“微小问题夸张化”、“负面现象放大化”的不良局面。

1.2 新媒体信息量大、及时性强，对新闻稿件的质量提出了严峻的考验

由于新媒体的传播方式便捷，学校里的新闻量多，专业的新闻工作者并不太多，为保证新闻的及时性，有些非专业的人也加入到了新闻工作者的队伍，容易导致新闻稿件质量良莠不齐，质量下滑。

1.3 新媒体的传播还具有开放性、虚拟性和隐蔽性的特点

网络文化包罗万象，不健康的信息给开放大学健康的主流校园文化带来了一定的冲击。开放大学校园里，网络是师生工作学习生活必不可少的媒介，网络在给学生提供学习机会的同时，也使一些自制能力不强的学生上网成瘾，沉溺于网络游戏，对身心都造成极大的影响。

2 新媒体为开放大学校园文化建设带来的机遇

2.1 为大学文化建设搭建了更便利的平台

在新的时代条件下，以微博、微信等为代表的，以网络和移动互联网为载体的新兴媒体日益成为人们表达思想，传递信息，制造社会舆论平台。在此背景下，社交媒体为代表的新媒体采用方便快捷、简单明快的形式，及时发布信息，成为师生、校友和社会各界了解学校、关注学校的重要平台，也是展示学校形象、加强对外交流与沟通的重要窗口。参与方式的便捷、信息内容的亲和贴近充分调动师生主动性和积极性，激发了学生的参与热情。因此，对于开放大学校园文化建设来说，新媒体无疑搭建了一个更具吸引力的平台，学校要善于运用新媒体开展思想政治教育，以师生乐于接受的方式进行互动交流、资源共享，从而增强工作实效，建设高效、和谐、健康、文明的校园文化。

2.2 提升了新闻宣传的传播力和影响力

新媒体出现后，由传统的报纸、广播、电视等媒体主导新闻传播和舆论宣传的格局发生了改变，新媒体逐步集纳和强化各种传播媒介既有功能，成为优势集成的校园信息传播、交流互动的主渠道。新媒体参与方式的便利、信息传播便捷和互动性强的特点，能够吸引师生的使用、关注、回应。相对于传统的校报、广播、电视台，无疑扩大了新闻宣传的传播力度和影响力度。所以新媒体便于信息传播，对于校园信息沟通，提升开放大学校园新闻宣传的传播力和影响力有着重要作用。

2.3 丰富繁荣了大学文化

在校园内，由于思想主张、价值认同、志趣喜好不同，学校师生自发地形成了各种各样的社团群体，从某种程度上，他们也是校园文化形态的一部分。但是在传统媒体中，由于表达空间和参与方式的原因，这些声音被湮没在校园主流文化中，被忽视和边缘化。而在新媒体环境中，参与的便捷、空间的无限、校园内部各种群体都能在网络空间中找到栖息之所，不同文化形态相应地也有了展示的舞台。再加上“现代传播科技发达了，文化传播呈现出“天涯若比邻”的状态，于是不同文化之间的借鉴也越来越多起来”。于是，师生的参与意识更强，思想表达更加活跃，个性化需求得以满足，思想文化表达更加积极，这些无疑都丰富繁荣了开放大学校园文化。

2.4 提升了开放大学文化的社会影响力

一方面，新媒体传播速度快，影响力大，交互性强，使传统校园文化不再是神秘高蹈的象牙塔文化，校内外的信息互动交流成为经常性的事情，新媒体日渐成为校内师生了解社会的重要渠道，校外的社会事件、价值观念对校内师生群体的影响越来越大。另一方面，开放大学校园内所发生的事件，往往借助新媒体的传播，成为社会大众共同关注的公共事件，校园文化以前所未有的开放姿态向社会展现，其中不少有益部分逐渐为社会大众所接受并推崇。可以说，新媒体为开放大学校园文化打通了连接社会主流文化的渠道，而且为其提供了展现自我、引导社会的舞台，开放大学文化的社会影响力日渐扩大。

3 依托新媒体资源建设和谐开放大学校园文化的途径

新媒体是校园文化的物质载体和传播工具，校园文化凝结了高校新媒体的价值导向和精神内涵，二者互相依存、互相影响，形成了校园文化和高校新媒体在建设社会主义精神文明、践行社会主义核心价值体系的有机共同体。因此，依托新媒体加强开放大学校园文化的建设是社会主义精神文明建设的重要内容，优化新媒体的组合方式，整合高校新媒体资源，是建设健康文明、和谐有序的开放大学校园文化的有效途径。

3.1 加强健康网络建设，进一步夯实校园文化媒体传播的基础

网络已成为当今高校普遍的媒体设施，师生在“虚拟空间”中展开日常交流和社会互动，形成虚拟环境和现实生活的交叉层叠，从而对现实社会中人的发展与社会化进程、社会角色扮演与社会关系多元化发展等产生深刻的影响。因此，利用网络的优势，加强信息技术在教育教学事业中的应用，为高校校园文化的建设奠定了物质基础，提供了“另类空间”。与报纸杂志、校园广播等媒体形式相比，网络自有传统媒体形式无法比拟的优势，微博、微信等各种互动软件以及游戏、学习软件都成为师生学习与生活必不可少的工具。但这并不能掩盖网络媒体的一些弊端。因此，提高高校网络建设的健康水平，是夯实和谐文明校园文化的基本前提，适当屏蔽一些不良网站、清理网站垃圾和低俗信息，提高开放大学学生判断是非的能力，为开放大学校园文化的建设提供文明有序、健康向上的外部环境。

3.2 正确定位校园文化特色，加强新媒体的引导和服务功能

新媒体对校园文化的宣传作用不言而喻，然而校园文化的形成和培育不是一朝一夕的事，更不是仅仅依靠高校媒体的优势就能系统化、观念化的。高校新媒体应该结合学校实际情况和社会发展动态，在宣传文化内涵的基础上，转变原有的“灌输”为“引导”、“宣传”为“服务”、“被动”为“主动”，凸显高校新媒体的承载和桥梁作用，引导师生的价值观念和行为方式，服务师生、服务教学、服务社会，主动承担起校园文化建设的中坚力量。校园文化依托于高校新媒体的实效性和广泛性，发展的速度和质量都得到了很大的提高，形成具有自己特色和风格，并且不与社会主义核心价值观相悖的校园文化指日可待。校园文化的正确定位和正确引导，是校园精神文明建设的第一步，同时也是校园办学理念和办学特色的集中体现，为高校的招生、管理、教学等工作提供了重要的精神食粮，对提升高校的知名度和品牌实力，跻身有影响力大学之列都有着重要的推动作用。

3.3 整合各种新媒体资源，进一步优化新媒体的管理和应用方式

高校新媒体资源丰富多样，仅仅依靠某一种或某几种媒体资源建设校园文化实乃不智之举。校园文化渗透在校园生活的方方面面，加强各种新媒体资源的整合，多管齐下，才是推进校园文化建设的有效途径。新媒体资源各有优缺点，如何发挥新媒体资源自身的优势，扬长避短，充分利用新媒体资源整合的最大效能，是高校在新媒体设施建设方面需要考虑的问题。本着效率最大化、成本最小化的原则，如何优化新媒体资源配置，避免重复建设、避免置而不用、避免盲目攀比，建设低碳节能型的新媒体资源库，从而为媒体的管理和应用提供简易便捷的空间。新媒体的管理和应用同样需要结合校园文化的主旨和媒体设施的特点，利用校园网络论坛进行专题讨论或与日常生活相关的问题解答，为大学生提供一个健康的交流平台；在校园网站及学院网站建设中宣传学校先进人物事迹，进行人物专访或者专题报道；开通校园、学生会及社团等各类学生组织的官方微博，设置自由讨论板块，对国家大事、社情民意进行及时报道，力求各尽其能，各得其所。设计不同层次、不同角度的栏目对高校大事小事进行特色报道，充分发挥先进人物、先进事迹的引导和激励作用，从而为高校的校园文化建设提供正确的思想指引和价值导向，建设健康文明、和谐有序的高校校园文化。

作者单位

黑龙江广播电视大学 黑龙江省哈尔滨市 150080