黄月胜+高鹏+吴国平+万旻轩

摘 要：本文针对端正大学生入党动机工作面临的信息传播的网络化、大学生主体“90后”化、入党动机的多元化等新形势，从主动抢占网络阵地是必然趋势、创新方式方法是重要途径、全面从严教育培养是根本保证三个方面，提出端正大学生入党动机的应对措施。

关键词：新形势；大学生；入党动机；思考

当前，世情、国情、党情发生的深刻变化，给端正大学生入党动机工作带来前所未有的机遇和挑战，充分认识当前端正大学生入党动机工作面临的新形势，具有重要意义。

一、端正大学生入党动机工作面临的几个新形势

1.信息传播的网络化

近年来，网络特别是无线网络技术迅猛发展，人类社会已经进入到互联网时代。就像蒸汽机、电力技术的发展推动了工业革命，互联网技术发展带来了信息革命，正在而且必将给人类社会带来深远影响。网络成为信息传播的新载体，它的便捷性、广域性、开放性等特点极大地改变了人们的工作方式和交往方式，扩展了人们的交往范围和空间，冲破了地域限制。互联网海量的文字、声音、图像信息加剧了各种思想文化的相互交融，互联网也日渐成为社会舆论的主要阵地。目前，我国有6亿多网民，年轻一代几乎都是互联网和智能手机用户，互联网已成为人们获取各种信息的首要来源和传播信息的主要方式，给人们的生产与生活带来很大的便利，为人们改进工作方式、提高工作效率、发展自我能力等提供了新的机遇。几乎人人离不开网络，工作、学习、购物、查询、游戏、理财、聊天等都需要接触到网络，这是我们今天所处的互联网全面渗透的时代大背景。

“在全球新一轮科技革命和产业变革中，互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力，已成为不可阻挡的时代潮流，正对各国经济社会发展产生着战略性和全局性的影响。”正因为如此，国家制定及实施了“互联网+”

计划，强调树立互联网思维，通过线上线下融合互动，促进传统产业的转型升级。

新时期的大学生处在全媒体时代，对电视、广播、报纸、杂志等传统媒体的兴趣逐渐下降，新兴的网络媒体形式如微信、QQ、微博、贴吧等对具有较高文化素质的年轻大学生的吸引力越来越大，大学生每天上网的时间大幅增加，很多大学生成了“低头一族”，习惯于浏览电子屏幕，触摸屏在他们的眼里就如同纸张一样。虽然网络游戏、网络抄袭以及网络上充斥的负能量信息对部分大学生带来一定的不良影响，但网络提供了便捷的学习和交流平台，网络已经成为大学生获取国内外形势的主要途径，为学生提供了丰富的信息，学生“足不出户而知天下事”，它丰富了学生的生活，成为大学生日常生活的重要组成部分，并对大学生思想、生活、学习等各方面都产生了不同程度的影响。

2.大学生主体的“90后”化

“90后”泛指1990年以后至2000年之间出生的一代公民，他们已经成为当代大学生的主体。“90后”大学生成长于中国经济和科技快速发展的时期，他们没有经历过政治上的动荡和经济上的困难时期，从小生活在优越的环境中。再由于受计划生育政策的影响，“90后”普遍为独生子女，受长辈的宠爱较多，他们自信张扬，敢说敢想敢做，以自我为中心意识较强，自我期望值高，团结协作意识和吃苦耐劳精神比较缺乏，抗挫折和自我调适能力较弱，具有鲜明的时代特征。

随着改革开放的不断扩大，我国的文化、价值观也逐渐多元化，面临的国际环境和国内社会环境越来越复杂，“90后”大学生的个性和价值观念也呈现多样化的特点。“90后”大学生生活在信息爆炸的网络时代，他们从小就在网络中接触各种知识和信息，大大开拓了眼界，他们对网络十分依赖，思想观念开放，勇于接受新鲜事物，学习能力较强，兴趣爱好广泛，衣着、发型等新潮，思维活跃；但对一些热点问题辨别能力较弱。随着我国市场经济体制和政治民主的日益完善，“90后”大学生变得积极主动，有着较强的民主法治、自由平等观念和自主意识，竞争、效率、务实、创新意识强烈，更加渴望实现自我价值。

3.入党动机的多元化

近年来，随着高校的扩招，高等教育进入大众化阶段，大学毕业生就业分配制度由国家统分改为自费上学，自主择业。当代大学生人数众多，就业压力加大，在当前就业市场总体上形成买方市场的条件下，具备中国共产党党员身份的毕业生在就业时多了一个竞争砝码，部分学生入党动机的实用主义色彩明显。“‘90后大学生的理想信念逐渐弱化，入党动机呈现出明显的功利化、现实化的趋势。”他们入党的积极性很高，有比较强烈的入党愿望，有的学院递交了入党申请书的学生占学生总数的90%以上，但他们对中国共产党缺乏全面的认识，入党动机也不尽相同，呈现多元化、复杂化等趋势，在“为什么要入党”这个问题上缺乏明确的认知，相当一部分学生不同程度地存在政治信仰迷茫和价值观扭曲的问题。

大学阶段仍处于学生人生观、价值观、世界观的形成时期，大学生的思想还有很大的可塑性。伴随着经济全球化进程的日益深入，各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，一些腐朽落后的生活方式也给大学生带来负面影响；经济转型、改革深入、部分党员的腐败、互联网的普及等因素，给主流价值观的传播带来严重的挑战，部分大学生在入党动机方面出现偏差，理想信念模糊，社会责任感缺乏，大学生的从众型、功利型、荣誉型等入党动机不同程度地存在。

二、新形势下端正大学生入党动机的应对措施

大学生是最具活力和发展潜力的青年群体，是十分宝贵的人才资源，大学生的入党动机是否端正，关系到党员队伍的质量能否提高，关系到党的前途和命运。新形势对我们端正大学生入党动机提出了新的要求，我们不仅要继承长期以来形成的好方法，更应该随着环境、条件的变化有针对性地改进方式方法。

1.主动抢占网络阵地是必然趋势

面对迅速兴起的“互联网+”浪潮，我们应当积极作为，在“互联网+党建”上下功夫，主动迎接由网络技术变迁带来的挑战，转变观念，以高度的政治责任感和强烈的时代紧迫感顺应网络时代发展的趋势与要求，通过抢占网络阵地掌握引导学生的主导权和话语权势在必行。

应该树立互联网思维，主动借助微博、微信、手机客户端等新媒体工具的传播优势，把握网络特性，熟悉网络语言，积极利用网络育人。加快建立一支适应新形势需要的专业化专职化高水平的党务工作者队伍，提高党务工作者利用网络开展工作的能力。全面加强网上党校和红色网站建设，利用网络大力弘扬主旋律，坚持用社会主义核心价值观占领高校网络文化阵地，扩展宣传渠道和教育覆盖面，营造良好的舆论引导环境，利用网络进行远程学习、理论研讨、文件传达、结果公示、撰写指导、网络会议、互动交流等，达到提升工作水平和实效的目的。

比如，有的高校应用在线考试系统对入党申请人和入党积极分子进行考核，与传统的笔试形式相比，新方式受时空限制小，考生考完即可获得成绩并知道自己错在什么地方，教师可以快速阅卷统分，也大大减轻了教师的工作量，起到事半功倍的效果。

2.创新方式方法是重要途径

针对新时期大学生的思想行为特点，高校要达到端正大学生入党动机的目的，创新就显得至关重要。应积极探索新的工作载体，不断探索效果好的方式方法。如果思路僵化，依旧照搬老办法老内容，说官话套话，则难以有效地为大学生解疑答惑，学生受益不多，甚至会产生排斥和逆反心理，效果必然欠佳。

要深入大学生当中，了解他们的真情实感，面对面地交流，平等对话，多倾听学生意见。要切实增强时代感、吸引力、感染力，与时俱进，体现党的十八大报告中指出的“注重人文关怀”，树立以学生为本的理念，联系大学生的实际，把思想引导与解决实际问题结合起来。

要改变一些以灌输式集中教育和理论说教为主、内容与现实不同程度脱节、深度互动和讨论交流较少的现象，改变有的党支部活动形式单一，组织生活质量不高，把组织生活当作一种任务而流于形式的现象。“对一些传统的教育方式方法要进行改革创新，变‘你讲我听的授课方式为‘互动研讨式，同时充分运用信息网络技术手段，不断创新工作平台，使教育形式更加‘活‘新‘实。”充分挖掘和利用我们丰富而宝贵的红色教育资源，积极发挥红色教育基地的作用，实现理论说教和体验教育相结合，通过开展寻访优秀党员、素质拓展等体验式教学，增强学生在生活中的感悟，利用优秀党员的先进事迹和党的光辉历史来教育感染学生。重视榜样的激励示范作用，要及时发现学生中的优秀典型，尽量用大学生身边的和大学生公认的典型人物现身说法，让广大学生在学习和对比中发现自己的不足，提高改进自己、完善自身的主动性和积极性，让“90后”大学生更直观地理解和树立社会主义理想信念，不断矫正大学生入党动机的偏差。

继续深入推行领导干部讲课制度，要鼓励领导干部和专家学者为学生作有深度的专业辅导报告，拉近与学生的距离。教育内容要学生愿意听，听得懂，多开展互动交流，多进行学生关注度高的热点问题和时事探讨。要抓住建党节、青年节等重要时间节点，充分利用多媒体等现代化教育手段，增强教育的针对性、生动性、趣味性，开展党的知识竞答、学生讲党课等能够充分发挥学生积极主动性、参与性、创造性的活动，相信学生，放手让他们表现，多给他们创造锻炼的机会和平台。适当减少大块理论文章，善于利用动漫、图表等直观简洁的形式，通过推出手机报、“微党课”等形象生动、有内容、接地气的短文进行日常宣传，达到“润物细无声”的教育引导效果。

3.全面从严教育培养是根本保证

大学生是祖国的未来，是民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，能否端正青年大学生的入党动机，决定着社会主义事业的兴衰成败，只有赢得青年，才能赢得未来。近年来，各高校招生人数逐年扩大，大学生党员发展也步入一个快速发展阶段，针对大学生入党动机复杂化、多元化的现象，我们应客观、辩证、历史地看待问题，本着“治病救人”的原则，促进学生担当时代使命，将渴望成才和要求入党有机统一，将个人梦想和实现民族伟大复兴中国梦结合起来。应该按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求，坚持党章规定的党员标准，始终把政治标准放在首位。”不仅要保证数量，更要保证质量，保持党的先进性和纯洁性，坚持“量”和“质”的辩证统一，不能把发展党员人数作为衡量支部工作开展的成效，防止出现“重发展轻培养”“重数量轻质量”的不良现象。在考查学生时不唯学习成绩，注重思想层次，深入考察大学生的入党动机和道德品质、纪律意识、创新创业能力等综合素质，“成熟一个，发展一个”， 坚持慎重发展，好中选优，严字当头，严格程序、严格培养和管理、严格责任。认真落实团员推优、群众评议、“三会一课”等制度，严肃纪律，杜绝“人情党员”等歪风邪气，使全面从严治党成为新常态。

从中学到大学这段时期是人生发展的重要转折时期，也是世界观、人生观、价值观教育的重要培养期，要重视大学生入学以后的新生过渡期的教育培养，把握好学生在校有限的教育培养时机，抢占第一时间，早培养，早教育，坚决同各种不良风气、思想作斗争，用正确的动机取代大学生的不正确动机。对入党积极分子要进行全面系统的党的理论教育，加强学生入党后的继续教育，加深他们对党的认识，使党的理论真正入脑入心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，使学生学理论，信理论，用理论。

实践出真知，实践长才干，社会实践是有效而且受学生欢迎的理想信念教育方式。由于学生从小总体上接受的是应试教育，实践经验十分欠缺，高校党组织应千方百计提供实践锻炼平台。对学生党员要给任务，压担子，加强对他们的活动指导，让他们深入学生，通过设立“党建助理”、 担任新生辅导员、推行党员联系班制度等，充分发挥党员在创新创业、就业升学、示范新生、寝室管理等方面的传帮带作用，促进他们成长成才，当好先锋模范，履行好岗位职责，增强担当精神，讲党性、重品行、作表率。加强大学生社会实践基地的建设，有计划地组织大学生参加敬老助困等志愿服务活动，推动大学生志愿服务的常态化，引导党员树立宗旨意识，深入社会，了解国情， 提高辨析问题和解决问题的能力，培养社会责任感和实践能力，在实践中锻炼自己，用所学知识服务他人，通过实践不断检验和端正入党动机。

参考文献：

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