金秋

摘 要：新媒体环境下大学生的思想政治教育工作极其重要，应充分认识和把握新媒体技术给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战， 努力探索新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法，进一步加强和改进新形势下的大学生思想政治教育。

关键词：新媒体；思想政治教育；创新

随着互联网信息技术、数字技术、移动通讯技术的快速发展，新媒体的应用愈加广泛。社会大众在获取和交流信息时的思维模式、语言特点、行为方式、心理意识等方面也发生了极大变化，而大学生是新媒体技术使用最为广泛、最为活跃的群体。因此，在新媒体环境下对大学生的思想政治教育极其重要。

一、新媒体环境对大学生的影响

新媒体的迅速发展和新媒体技术的广泛应用，对高校教育体制改革和人才培养以及大学生的学习、工作和生活产生了深远的影响。

其一，使大学生获取信息的方式发生了改变，大学生在通过新媒体技术获取信息时已由被动接受转变为了主动搜索。其二，使大学生的交流方式发生了改变，在新媒体环境下，人们的交流多是以匿名的方式进行的，有利于保护个人的隐私，有利于言论自由，有利于彼此间更好地交流思想。其三，使大学生的学习习惯发生了改变，使他们的学习方式更加灵活，大学生不再拘泥于传统的书本学习和课堂学习。其四，新媒体使大学生的性格塑造发生了变化，新媒体为大学生提供了一个有别于现实生活的展示自我的舞台。

二、新媒体环境下给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战

新媒体技术不断丰富和创新了思想政治教育的方式和载体，给高校思想政治教育工作既带来了机遇，也带来了挑战，但总体来说，机遇大于挑战。

（一）新媒体环境下大学生思想政治教育面临的机遇

一方面，推动大学生思想政治教育方法和手段的创新。通过新媒体，使受教育者由被动地接受转变为了主动地参与，就可使思想政治教育工作的效果得到极大提升。另一方面，拓展大学生思想政治教育阵地，增强大学生思想政治教育的效果。教育者既可以借助新媒体中丰富的教育资源，又可以克服传统教育方式中的限制，为大学生的思想政治教育工作提供了一个崭新的、空前广阔的平台。同时，受教育者可以畅所欲言，发表自己的见解；教育者从中了解大学生的真实想法，有利于对相关问题进行较为深入的探讨，使思想政治教育工作产生出其应该有的实际效果。

（二）新媒体技术下大学生思想政治教育面临的挑战

新媒体技术的开放性、隐蔽性和独特性既给大学生思想政治教育带来了难得的机遇，但也正是这种难于掌握和监控的方式方法，使大学生思想政治教育面临新的挑战。第一，国内外思潮及网络信息的日益频繁，新媒体技术的多元化推动大学生思想政治教育要转变教育观念，创新发展理念。第二，大学生对思想政治教育课程缺乏兴趣，新媒体技术的信息无序性要求大学生思想政治教育要加强正面引导，注重舆情监控。第三，高校思想政治工作者专业技能与素养不足，新媒体技术的快速更新要求大学生思想政治教育工作者要提高工作水平，加强队伍建设。

三、新媒体技术条件下大学生思想政治教育的应对措施

要全面把握新媒体的特性，充分发挥新媒体的独特优势，使之为大学生思想政治教育服务，创新并发展新形势下的大学生思想政治教育。

（一）正确认识新媒体的传播特点，牢牢把握大学生思想政治教育规律；充分利用新媒体的独特优势，不断创新大学生思想政治教育的新途径

针对习惯于在新媒体环境下获取信息、进行思考的新时期大学生，思想政治教育工作必须坚持“以疏为主，以堵为辅，疏堵结合”的原则，以德育人，以理教人，以平等的方式丰富教育形式，主动把握教育工作主动权，并在工作中不断总结经验，发现规律，力争做到二者辩证统一，为我所用。

（二）积极构筑新媒体的资源平台，增强思想政治教育工作的渗透力；切实提高思想政治教育者的工作水平

高校思想政治教育工作者要顺应时代发展的要求，充分利用大学生们广泛使用的通讯和交流手段，将弘扬主旋律的教育渗透到大学生的学习和日常生活之中去，从而增强高校思想政治教育工作的参透力。同时，高校思想政治教育工作者必须不断地提高自己了解和利用新媒体的水平，必须设法将网络技术手段和移动通讯技术手段运用到日常的对学生的思想政治教育工作之中来。

（三）建立健全校园新媒体信息的监督机制

必须对新媒体技术条件下信息传播的渠道、途径进行更为严格的监督与管理。进一步完善新媒体信息传播的制度法规，完善新媒体发布信息的监控机制，从信息源头把好关是非常必要的。同时，高校要通过建设网络虚拟组织、设立网络管理员等方式加强信息传播的监管力度。

文献参考：

[1]蒋蕾.浅析高校思想政治教育现状与改革措施[J].云南社会主义学院学报.2013，（6）.

[2]郭俗丹.浅谈新媒体环境下大学生思想政治教育的创新[J].教育探索.2011，（7）.

[3]王焕成.新媒体环境下大学生思想政治教育发展的新趋势[J].当代教育论坛（管理研究）.2010.（8）.

[4]姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育[J].高校理论战线.2009，（6）.