陈季梅

《三字经》是我国古代重要的启蒙教材，特别对于幼儿学习做人、做事、处理各种关系等方面给出了良好的示范，有着积极的指导意义。教师如果能充分挖掘《三字经》中的经典字句让幼儿理解并诵读，就能循序渐进地提升孩子的情感品质。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”因此，教师结合幼儿的年龄特点，以《三字经》朗朗上口的字句及典故为载体，用生动有趣的方式与他们一起诵读儿歌，同时，也是在这样一个过程中，在培育着幼儿的感恩心。

一、精选经典词句，挖掘感恩之源泉

1.选择幼儿易懂教材。《三字经》的内容博大精深，如何选择幼儿易理解更感兴趣的内容进行学习，这是我们值得思考的问题。因此，我们从感恩父母、亲人入手，努力从《三字经》中挖掘具有感恩教育的素材，有一句“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”我们就以这句话为内容，对幼儿进行了教育。“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”对幼儿进行感恩教育，从小培养幼儿谦让和关爱他人的优良品质。这些句式相对于其他句式来说，是非常经典却又比较容易让幼儿所理解的。让孩子在学习弟子规国学经典的同时，从小树立感恩意识，学会知恩感恩自己的父母。孩子只有学会尊敬父母感恩父母，才会知道去尊敬他人感恩他人。

2.国学之间找想通点。国学的教材丰富博学，在实践的过程中我发现，诸如三字经、弟子规、二十四孝故事等这些国学经典之间有着很多的相同之处，如果找到了这些相通点，开展教学就更得心应手了。比如弟子规中就用“亲所好力为具”这句话，二十四孝故事“鹿乳奉亲”的故事就对这句话做了很好的诠释。再如“亲爱我，孝何难？亲憎我，孝方贤”这句话，二十四孝故事“卧冰求鲤”对这句话的意义是相通的……这些故事虽然是讲述的某件事情，但却可以以点带面的讲清楚弟子规这句话所蕴含的深刻内涵。找到了这些相通之处，开展学习的时候内容就丰富起来，可以先以这个故事为切入点，在欣赏故事的基础上引出弟子规中的这句话来和孩子们一起学习，孩子们更容易理解。又比如弟子规中的“首孝悌次谨信”和三字经中的“首孝悌次见闻”中有几个字是相同的？蕴含的意义有何差异……这样我们活动的形式就开始多样化起来，从理解故事到寻找不同、相同点，将孩子们所学的经典全部贯穿起来，他们学习经典国学的兴趣就更加浓厚了。

二、诵读经典，理解感悟其内涵

1.感悟同伴合作之乐。在开展《三字经》的学习过程中，我们邀请幼儿互相诵读，感恩同伴的合作诵读快乐。新转学来的可涵在其他幼儿园学习过《三字经》，于是我们邀请请他做小老师，与大家合作诵读，当诵读到不熟悉的地方请他提示，通过多次的反复，激发了其他幼儿学习的积极性，在这样的合作学习中，我们及时用“谢谢”表达对同伴合作诵读的感谢。当熟悉了学习的内荣，大家进行分组合作诵读，你一组读第一个字，下面几组诵读接下去的两个字，一来一去孩子们的诵读兴趣浓厚，同时能在其中感恩合作诵读之乐趣。通过这些方式，幼儿能将三字经的内容熟练地朗读并铭记在心，课间也出现了一股读三字经的热潮，充分感恩同伴的合作。

2.理解感恩亲情之贵。理解才能熟记，幼儿通过观看动画片，帮助幼儿理解《孟母三迁》的故事内涵，知道了环境对幼儿成长的影响和作用。在观看动画片时，教师适时地进行提问，如：迁是什么意思？孟子原来住在哪里？后来住到了哪里？他跟着别人学什么？最后搬到了哪里？一共搬了几次家？孟母为什么要搬家？一个个问题的解答与理解，小朋友懂得了身为母亲用心教育好子女的辛苦，结合现在的父母为了子女的教育，不惜辛苦接送，为孩子们选择这样那样的兴趣班，但是他们都任劳任怨，从而引导幼儿感悟亲情之贵。

三、生活践行经典，落实感恩之意义

1.随机教育付之行动。“学以致用”，是学习的最终目的。在学习《三字经》的同时，让其间的内容运用到孩子的学习和生活中，也是我在本学期课题研究的一个新的尝试方法。在幼儿进行操作活动的时候，我会运用“教之道，贵以专”的语句来告诉幼儿学习的时候，一定要专注，要专心致志；“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”旨在告诉幼儿要珍惜自己现在的学习机会，努力学习，长大才能成为一个有用的人；当孩子出现了不好的行为时，我会及时对孩子进行教育，也会告诉孩子其中的道理。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让孩子明白漂亮的玉石都是经过人雕刻出来的，如果人不学习，是不能懂得一些道理的。面对老师的批评，每个小朋友的理解和态度都是不同的。《三字经》中的一句：“教不严，师之惰。”也为大家拨开了迷雾。他们知道老师对我们严格要求是为我们好，我们要好好听老师的劝导，对老师的批评应该欣然接受、勇于改正！无形中也为孩子树立了对老师的感恩之情。

2.多种渠感悟感恩。“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”《三字经》中也阐述了家庭教育环境对幼儿成长的影响。“养不教，父之过。”也充分说明了家长是孩子的第一任老师。发挥家长的教育力量，也是提高幼儿学习《三字经》的有效途径。幼儿园的班级网页是我们和家长交流、发布信息的一大平台。我们会把每次学习的内容，直接发送到网页上的“特色学习”活动中，首先我们选取了网上视频资料，让幼儿练习背诵，并且了解其中的含义。同时，我们将这些背诵内容打印贴到班级“巧嘴巴”板块中，让幼儿在自选活动中自主学习，我们还把这些背诵内容和网址发给家长，让家长来配合帮助幼儿背诵其中内容。在家园的共同配合下，幼儿都能流利背诵，并且了解其中的含义。家长也和孩子一起感受着国学经典的魅力，潜移默化地影响着孩子与家长的心境。

沐浴经典文化，感受书香气息，国学经典《三字经》中所蕴含的教育价值，博大而精深，它带给我们的启示不只是今天的收获，更是明天的求索。让《三字经》浸润师生心灵，不断丰富和拓展孩子的文化内涵，从中感悟感恩的魅力吧！