邢建和

摘 要： 随着社会竞争压力不断增大，家长们为了让孩子们以后有一个好的出路，找到一份不错的工作，受传统应试教育思想的影响，认为孩子必须拥有优异的学习成绩，认为学习成绩好坏代表能力强弱。为了不让自己的孩子落于人后，除了接受统一的学校教育外，越来越多的小学生被送往各种课外辅导班接受课外辅导。本文将简要分析小学生参加课外辅导班的现状及影响。

关键词： 小学生 课外辅导 现状 影响

随着知识经济的到来和人们生活水平的提高，社会竞争压力不断增大，人们对孩子的教育越来越重视。为了使孩子的成绩更进一步提升，统一的学校教育已经不能满足家长们的需求，纷纷将孩子送往课外辅导班进行额外学习。尽管近年来，我国在基础教育问题上一直倡导素质教育，减轻小学生负担，禁止有偿服务类型培训班。但是现实生活中，这种现象依然存在，而且愈演愈烈，我国小学生参加课外补习的人数越来越多，课外补习现象不断升温，甚至成为很多家长和学生竞相追逐的对象。现在课外辅导逐渐成为家长们教育投资的热点，越来越多的人关注这一领域。

一、小学生参加课外辅导班的现状

1.课外辅导班越来越多，参加课外补习的学生规模宏大。

经调查发现，现如今几乎所有小学生都参加过不同种类的课外辅导班。一直大力推行素质教育和减轻学生学习负担，面对补习热的状况，“减负”教育举步维艰。大部分小学生周一到周五都奔波在学校和课外补习两个课堂上，即使本应该休息的周末，也被家长安排的各种辅导班排得满满的，令孩子们不堪重负，没有任何喘息的机会。其实我对这种现象深有体会，我所在城市各种课外辅导班遍地都是，大大小小，类型众多。曾经在一个辅导班兼职当过老师，辅导班的孩子从二年级到六年级都有，每学期都会有新学生加入，辅导班就在一个小学附近，周围开设了很多不同类型大大小小的辅导班。参加辅导机构是小学生接受课外辅导最普遍的形式，学生参加校外辅导的类型，以学科知识辅导和补习为主，且人数远多于兴趣爱好和才艺培养的人数。经济条件稍微好一点的家庭可能更重视兴趣爱好与才艺培养，注重学生全面发展。

2.学生参与课外辅导的强度大、时间长。

大部分家长让孩子参加课外辅导的目的都是“提高孩子的薄弱项目”和“巩固孩子的优势学科”，因此，孩子接受的课外辅导以“语文”、“数学”、“英语”这三门学科为主。由此带来的结果就是很多孩子参加的课外辅导班不止一个，一般在2～3个。就拿我以前所在的辅导班学生来说，有些孩子除了每天在辅导班接受“语数外”作业辅导，还要参加专门的“作文”辅导班、“钢琴班”、“书法班”等。有一次一个学生和我说，他好想把作业快点做完然后回家，我就问他回家是不是有什么事，他告诉我他回家后还要练琴，我当时就很吃惊，因为他们每天在辅导班把作业做完回家已经九、十点了，回家还要练琴，那什么时候才能休息？他告诉我他每天早的话十二点多睡觉，晚的话一、两点也很正常，早上六、七点起床上学。我当时真的吓着了，天哪，这比高三学生过的日子还苦，孩子还这么小，就承受着这么大的学习强度。“减负”似乎只是空口号，孩子的学习压力和学习时间有增无减，实在为现在小孩子的健康担忧。

3.参加课外辅导的支出过高，给部分家庭带来负担。

经调查发现，有些学生家庭经济条件并不可观，但家长为了不让自己的孩子“输在起跑线上”，本着“望子成龙、望女成凤”的心理，硬是克服经济困难，把孩子送进课外辅导班。殊不知，这样不仅给家庭带来经济负担，影响家庭生活，还会给孩子造成精神和学习压力。

4.有些家长选择课外辅导班存在盲从心理，没有考虑到孩子的意愿和兴趣，因此孩子参加课外辅导的效果不理想。

很多孩子参加课外辅导班根本不是出于自己的意愿，都是受父母所迫没有办法，家长给孩子选择课外辅导班的时候不考虑孩子的想法，自认为有前途的、有发展的就让孩子去学，把自己的想法强加在孩子身上。有些家长则根据自己孩子的薄弱学科让孩子接受相应的课外辅导，不问孩子喜不喜欢。有些甚至照搬别的家长的做法用在自己孩子身上，这样不可能从根本上帮助自己的孩子得到提高，反而可能给孩子带来压力和逆反心理。以我所在辅导班为例，有一次，我问坐在我旁边的同学，是不是每天学校老师布置的作业都很多，所以他们每天才在辅导班那么晚回家，他说其实学校老师布置的作业不多，很快就可以做完了，相反，辅导班这边的作业很多，每天六七点就可以把学校作业写完了，但是要把辅导班布置的作业写完才能回家，所以一直到很晚。他告诉我都是他爸妈强迫他参加课外辅导班的，他自己一点儿都不想来。

二、小学生参加课外辅导的影响

1.有利影响。

首先，小学是培养孩子各方面能力的关键期，是很重要的。因为随着年纪增长，所学的东西越来越多，时间也会越来越紧张，所以小学阶段最适合培养孩子的兴趣爱好。小学阶段，让小孩子参加某些兴趣辅导班，可以让他们发挥自己的长处，找到自己的兴趣点，并把它们培养成自己的优势和特长，在某种程度上还可以丰富他们的学习生活和业余生活。根据小孩子的兴趣参加课外辅导班，还可以激发他们学习的主动性和积极性，提高孩子的智力，树立他们的信心，对其他方面学习有所帮助。

课外补习可以开阔学生的视野，拓宽他们的知识面，有效帮助学生学到课堂之外的知识，有利于正规学校教育的顺利实施和教育教学质量提高。经过调查，大部分课外辅导班本着认真负责、切实提高孩子成绩和能力的理念教育孩子，许多学生经过课外辅导后，一方面巩固了自己学过的旧知识，使这些知识得到了更好的理解和吸收，另一方面通过在辅导班提前学习新知识，为以后在学校中正式学习这些知识打下了良好的基础。从这个角度看，小学生参加课外辅导班是有利于他们学习成绩和能力提高的，而且可以减轻正规教育中教师的教学负担。

2.不利影响。

首先，加重学生的负担，影响孩子身心健康。小学生本来在学校经过了一天的长时间学习后，身心已经疲惫，需要在放学之后得到休息，可是因为各种课外辅导班，马上投入到新一轮学习当中，不仅失去了玩耍时间，而且承受着沉重的学习压力，不少学生觉得作业太多，每天要做到很晚才能休息。绝大部分孩子都戴上了眼镜，而且睡眠严重不足，在辅导班做作业的时候经常一副很疲惫、无精打采的样子。这种高强度学习已经超过了他们身体所能承受的范围，对他们的身心发展是一种摧残。

其次，影响正常学校教学。有些小学生因为参加了课外辅导，提前学习了新知识，所以在学校课堂上就会很容易不认真听讲，影响课堂上的学习积极性和上课秩序。而且辅导班老师的讲课方法可能与学校老师的讲课方法不一样，这也会影响教学及学习。另外，当学生参加课外补习的进度不一致时，知识水平和基础就存在差异，从而让老师不好把握教学进度和教学重难点，给正常课堂教学造成困扰。

参加课外辅导班费用过高，给家长造成经济负担。义务教育阶段，虽然国家正规的学校已经免除学杂费，但各类课外学习的支出在教育支出乃至家庭消费支出中占据重要位置。各种兴趣班、辅导班、学习资料等的花销远远超过了小学生接受正常教育所需的费用，加重了家庭教育支出负担。很多家长为了不让自己的孩子“输在起跑线上”，为了孩子的发展不管费用高低和家庭经济状况都把孩子送去学习，从而带来一系列弊端。

最后，小学生参加课外辅导可能会进一步导致学生之间出现两极分化。经调查发现，参加课外辅导的学生大部分都是成绩优异或者中上游的，希望通过课外辅导进一步提高自己的成绩。而成绩中下游的学生则不太愿意参加课外辅导，认为自己的基础太差了，即使参加课外辅导也起不了多大作用，所以选择放弃。长久下去的结果就是学生之间出现两极分化，好的越来越好，差的越来越差，显然不利于学生个人发展，同时不利于整个学校教育发展。

总的来说，课外辅导是社会进步发展的必然产物，我们应该客观地看待其利弊。家长在给孩子选择课外辅导的时候，首先要尊重孩子的兴趣和意愿，正确选择和学习才能使课外辅导达到应有的效果。

参考文献：

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