王艳萍++张雪++张梦雅

摘 要： 在英语学习中，阅读是最基本的能力，是英语专业学生的基本功，提高英语阅读水平的方法有很多种，看英文原声原著便是其中之一，英文原著将英语的古典用法展示得淋漓尽致，向读者尤其是英语专业学生再现国外悠久深刻的历史，及源远流长的文化。培养英语传统的思维模式，感受外国的文化氛围，由此提高英语专业学生的综合能力与英式思维模式，对英语学习及个人修养产生巨大影响。本文分析如何通过看英文原著提高英语专业学习能力。

关键词： 英语原著阅读 专业影响 英语能力 英语修养

一、引言

英语短文的长度不断增加，难度系数不断增加，对学生阅读速度的要求越来越高，所有这些都说明强化学生阅读能力的紧迫性和必要性。延伸课堂教学，充分调动学生的积极性，开展课外原版英文名著的阅读活动，将对提高学生的阅读能力和文学修养产生极大影响。文学修养是一个民族文化素质的体现。文学名著是前人文化的精华，是人类文明的结晶。每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的精神创造都汇集于此。通过课外读书活动，我们希望学生了解西方文化，了解人类文化，成为融中西方文化为一身、具有良好修养的一代新人。

由此看来，学习和阅读英文原著对于英语专业学生是一门必修课，英语原著是提高英语能力的途径，它不仅有利于中西文文化的融洽交融、学生综合素质的培养，最重要的是能提高英语专业学生的创新能力。让学生更注重英语原著学习，能够给他们营造宽松和谐的学习氛围，使得学生主动积极学习，在学习本专业知识的同时，各种能力及素养都得到潜移默化的熏陶和培养。

二、英语原著的特点

英文原著从多个方面展示了以英语为母语的人们的社会状况、宗教信仰、文化教育、生活方式及民族风情等，让我们在欣赏文章的同时，置身于真实的语言环境中，受到西方文化的熏陶，为我们提供了学习、生活和工作的新思路，从而培养起英语思维的能力。不同的作者多样写作风格及风格迥异的写作手法都将带给学生更多借鉴及影响，提升文化素养，提高英语能力。

三、英语阅读原著的选择

（一）原著题材的选择

对于英语专业的学生，可以先从中短篇入手，推荐18世纪以来的作品。太早的像莎翁的作品难度稍高，词汇和文化背景都不好理解。马克·吐温的经典中短篇较好，另外《了不起的盖茨比》和《老人与海》文章长度适宜。对戏剧感兴趣的话，还可以看看剧本，王尔德、萧伯纳、尤金·奥尼尔、田纳西·威廉姆斯的戏剧都是经典之作。此外，欧·亨利的短篇小说语言流畅，文字简单，比较适宜。书虫系列也是可以选择的类别。

（二）原著的研读方法

1.阅读适合自己水平的作品

根据上面的阐述，古典作品难读现代作品易读这样的思想观念是不正确的。无论古典还是现代、言情还是神话，阅读的驱动力主要还是兴趣和成就感。前者依赖于个人的口味，而后者则与小说的正确选择有很大的关系。因为要保证良好的阅读效果，不同级别的英语学习者就需要阅读与自己水平相适应的文学作品，太难和太易都不能激发学习的动感。

2.思维模式的学习

要懂得方法，重点学习，学习作者的遣词用字，考虑作家的用词模式，看看作者如何将语言灵活运用于情境之中，还要学学他们展现在语言上的幽默和思维逻辑。很多作家创造了独特的文学形式与艺术流派，能够领略一二并付诸实践，实属不易。

3.阅读技巧和方法

为了避免复杂的句子和生词影响到阅读的进程，在阅读时要熟练掌握略读、跳读、研读三类阅读方法，并将其紧密结合应用在阅读之中。通过日常积累的生活常识，及人文知识，应用相关的阅读技巧，解决这一实际性困扰。

四、原著推荐

英语的学习及英语阅读能力的提高并不是一蹴而就的，它需要大量时间，一步一步地积累提高，因此，我们可以分阶段学习英语，同样的，在不同的阶段我们可以利用不同的英文原著来学习。

在考虑读者英语基础的情况下，初级选择《芒果街上的小屋》、《麦琪的礼物》、《爱丽丝梦游仙境》等作为原著素材是比较不错的选择；中级选择《大卫·科波菲尔》、《傲慢与偏见》、《呼啸山庄》等既不费力，又能更深层次的学习作家独特的写作方式；需要更深层次学习的学生可以选择《圣经》、《神曲》、《十四行诗》等古典著作。

五、结语

英文原著能创造最佳的英语学习环境，有利于我们掌握英语语言风格，丰富语言文化知识和言语技能。因此，看原著是提高我们阅读及表达能力非常好的工具，我们应该充分利用这一工具，在课余休闲时间，在英文原著带给我们精神盛宴之余，更能好好地锻炼我们的写作能力，学习西方原汁原味的语言风格。

参考文献：

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