尹诗伟

摘要：本文主要是以本区内某一高职院校中的在校生为调查对象，从而对我国高职院校中学生课余时间的利用与管理进行调查和研究，分析了我国高职学生对课余时间管理不当的原因，并针对高职学生提出了合理使用课余时间的相关对策，以期能够不断提高高职学生的综合素养，促进学生的健康发展与成长。

关键词：高职学生；课余时间；原因与对策

众多研究与调查结果都表明，我国高职学生对课余时间的管理十分不合理，课余时间远远比课堂时间多，这极大了影响了学生的学习质量与全面发展。因此高职院校必须要对学生课余时间的管理问题引起重视，提高学生利用课余时间的合理性与有效性，帮助高职学生不断丰富自己的大学生活。

一、调查设计与结果

选择本区内四所高职院校五个专业的300名高职学生进行抽样调查，调查结果显示，这300名学生都有着十分充裕的课余时间，课余时间甚至多于课堂时间。学生在课余时间中做的最多的事情依次是休闲娱乐、与朋友交流、与家人相处。学习等，可见高职学生在课余时间中主要是以休闲娱乐为主。调查发现，有九层以上的学生对于自己课余时间的管理十分不满意，仅有一层学生满意自己的课余生活

二、高职学生课余时间管理不合理的原因

（1）学校因素

根据调查结果可知，我国高职学生对于课余时间的使用普遍都持不满意的态度，这与我国的应试教育有着很大的关系。受到传统教育观念的影响，不论在哪一阶段的学习中，学校与教师都只重视课堂的作用，忽略了课余时间对于学生的重要性。一些教育学者与专家对高职院校的研究也主要放在课堂教学上，使得高职学生课余时间的使用与管理受到了很大的忽视。

（2）家庭因素

家庭教育对于学生的学习与成长而言有着十分重要的作用，对于学生的健康成长有着潜移默化且深远持久的影响。我国很多家长都认为孩子进到了大学之后就不用再对孩子的学业予以过多关注，认为孩子的学习更主要的是要由学校来负责。甚至有些家长认为高职教育上不了台面，与普通高等教育毫无可比性，因此就对孩子在学校的生活与学习采取放任的态度。由于家长对学生缺乏必要的约束与引导，就导致学生在课余时间的利用上存在着很大的随意性。

（3）学生因素

高职学生不满意自己的课余时间的管理很大程度上与自身因素有关，这也是导致高职学生课余时间利用不合理的最主要原因。高职学生的文化水平较薄弱，没有养成良好的学习习惯，又缺乏明确的学习目标与人生目标，再加上高职学生的自制能力与自律能力较差，很容易就受到周围环境与人群的影响，进而就使得高职学生在课余时间的利用上出现了许多不合理的地方。

三、提高高职学生课余时间管理效率的相关对策

要想提高高职学生课余时间管理的效率，就必须要以引导、辅导、教导等方式来帮助高职学生合理利用与管理课余时间，从学校课堂教育、学生自我管理等方面具体展开，让学生课余时间的利用充满意义。

（1）高职院校要定期为学生开展珍惜时间的教育活动，为学生提供科学管理时间的方法。让高职学生意识到时间的重要性，完善学生的时间价值观念，告知学生不能浪费时间虚度青春，必须要在有限的时间里实现无限的价值，引导学生多做一些有意義的事情，帮助学生对课余时间进行科学规划，掌握到合理使用课余时间的方法。

（2）打造健康活泼的校园环境，为高职学生在课余时间内的学习营造一个良好的文化氛围。高职学生大部分的时间都是在学校中度过的，学校中的环境对于学生的发展而言有着举足轻重的作用，因此要想提高高职学生使用课余时间的效率，就必须要为学生打造出一个适合学生学习与发展的校园环境。积极开展一些形式多样、内容丰富的校园文娱活动，通过举办校园科技节、文化节、体育节、艺术节等方式，让学生融入到校园文化中，避免学生因为校园环境的无聊而选择到社会环境中寻找乐趣。

（3）高职学生要意识到自己的职责所在，意识到在校园中学生最主要的任务就是通过不断的学习完善充实自己。同时，高职学生要不断培养对学习的兴趣，明确学习目标，在课余时间内多到图书馆中进行阅览与学习，扩大自己的知识面，在与朋友进行交流的过程中也时刻牢记自己的学习任务，尽量多在校园内进行活动，避免在社会中染上不好的行为习惯。

四、结语

与课堂时间一样，课余时间对于一个学生的学习与成长也有着十分突出的作用，因此，高职学生必须要对自己的课余时间进行科学的利用与管理，充分利用有限的时间学习到更多的知识，这对未来的学习、生活与工作而言都有着积极的作用。