王涛

摘要：网络已逐渐成为一种新兴的信息载体。随着互联网技术日益发展，网络已成为新时期校园文化建设的关键性载体之一。作为信息传播媒体，它已成为高校师生获取各方面信息不可或缺的途径，并深入到高校建设管理的各方面。随之，在和校园文化交叉融合中，校园网络文化应运而生，成为其重要的组成元素，对高校文化建设具有非常深远的影响。

关键词：高校文化建设；网络文化；影响；启迪

一、高校文化建设中网络文化的影响

1.积极影响

在校园文化建设过程中，网络文化对其有着积极影响，为其带来了前所未有的发展机遇。首先，拓宽了高校学生的求知范围，拥有多样化的求知方式。就网络而言，它是一个庞大的信息库，学生可以不受时空限制，随时在网络文化信息库中搜寻所需的知识等，提高了学习的主动性、积极性。同时，网络也是一座重要的桥梁，使不同类型的校园文化相互融合，甚至实现了校园文化、社会文化的融合，不断拓宽了学生求知范围，极大地提高了学习效率。其次，缓解了学生的精神压力。由于长期受到应试教育影响，在新课标背景下，学生仍然面临着各方面的问题，比如，就业、考研，大大增加了学生的思想压力。而上网这种消遣休闲方式逐渐成为他们缓解压力的重要途径之一，有利于促进他们的身心健康发展。最后，扩大了学生的交往空间。在网络作用下，学生可以进行网上聊天、网络游戏等，丰富了交往形式。就网络交往而言，具有多样化的特点，比如，虚拟性、间接性，那些交际能力较弱、不善言谈等学生提供了重要的交流平台，极大地拓宽了他们的交往空间，逐渐缩短了他们的人际心理距离。

2.消极影响

在校园文化建设中，网络文化在带来发展机遇的同时，也具有其消极影响。首先，学生价值观念呈现出多元化特点。由于网络文化具有开放性特点，网上存在多元的价值观念。高校学生长期在网络文化影响下，其价值观、人生观也会受到影响，在确立、评价人生目标的时候，存在个体差异，出现多样化的价值取向，偏离人生运行轨迹。其次，道德意识逐渐弱化，伦理水平下降。在網络文化作用下，学生不用以一种真实身份去选择不同类型的数据信息，并参与到不同类型的活动中，甚至发表言论，其空间自由度远远大于现实社会。但在网络中，也存在大量不健康的信息，加上管理力度不够，高校学生极易受到这些不良思想的影响，不断弱化已有的道德意识。同时，网络交往的虚拟性特点，使大量谎言、虚假信息等出现在网络中，一些学生网上行为放纵，不具备较高的伦理水平。最后，虚拟的网络交往。在人机系统作用下，即使没有面对面也能进行交流，导致学生对他人、社会漠不关心，改变了传统形式的情感沟通形式。长此以往，一些学生的人际关系疏松，不具备较高的人际交往能力。

二、对高校文化建设的启迪

1.转变已有观念，构建强有力的引导机制

就高校而言，要围绕办学和育人目的，客观地看待网络文化这把“双刃剑”，正确认识网络文化，需要综合考虑各方面影响因素，与时俱进，转变已有的观念，构建强有力的引导机制。具体来说，需要构建专门的机构，加强网络管理，构建一种现代化的校园网络系统，覆盖整个校园，能够免费访问学校的各网站以及图书资源，营造良好的硬件环境，使全校师生从中获取更多有用的知识、信息，避免受到不良思想的影响。在高校文化建设中，要把网络文化作为研究的重要内容，同时抓好传统教学、网络教学，构建科学的评价激励机制。还要注重监测软件的开发与引进，动态监控、分析、评判校园网络舆情，及时采取可行的措施处理各种不良信息，加强管理。

2.优化创新内容，强化主流文化的吸引力

在高校文化体系中，主流文化占据核心位置，顺应社会发展规律，和社会主义意识形态相吻合，属于一种先进的文化。面对网络文化的多样化特点，在校园文化建设中，高校要优化利用各种现代信息技术，加大新软件开发力度，打造网络文化精品。比如，在高校校园文化建设过程中，多开发一些优秀文化作品，能够呈现民族精神、社会主义现代化建设的作品，多开发一些以中国革命历史为背景的红色软件，比如，“红色游戏”、“红色旅游”，让学生深受情感熏陶，逐渐树立正确的“三观”。在此基础上，要优化利用网络的交互性特点，开展不同形式的网上文化活动，比如，网上论坛、网上辩论赛、网页设计大赛，促使学生积极、主动参与到网上学习活动中，并充分利用重大节日与事件，开展具有针对性的主题教育活动，不断强化主流文化的吸引力。此外，还要抓住网络的传播性特点，走进大学生群体，围绕他们感兴趣、关心的热点、难点问题，随时更新相关的权威信息，有效解决他们心中的困惑，还可以构建“谈心吧”，和他们进行思想交流，逐渐引导他们树立正确的人生观、价值观，强化他们的道德意识。

三、结语

总而言之，在高校校园文化建设过程中，要正确认识网络文化，优化利用其积极作用。在此过程中，要转变已有观念，不断强化主流文化吸引力，要为高校学生提供健康向上的网络文化产品与形式，构建“网络文明工程”等，丰富教育内容，不断提高学生是非判断能力等，规范他们的网上行为，促进他们的全面发展。