高金花+顾燕红

摘 要： 学生的质疑难能可贵，闪耀着他们思索智慧的火花.本文以生动的课堂案例，从三个方面具体阐述了教师如何善待呵护学生的质疑，如何顺势构建灵动的智慧课堂，如何培养学生的探究能力：以开放的心态面对质疑，善于倾听鼓励；以扎实的功力对待质疑，加以引导探索；以广博的积累深入质疑，促进智慧课堂生成.

关键词： 质疑精神 课堂生成 智慧课堂