武安智 郭永华

【摘要】互联网时代的高中教育要求对班级管理模式的改进和完善具有一定创新性。本文结合当下实际阐述互联网在高中班级管理中应用的重要意义，同时还分析和探讨互联网时代有效创新高中班级管理工作的具体策略。

【关键词】互联网 高中班级管理 创新

随着我国计算机的不断普及，信息技术在我国教育领域中的应用范围越来越广。在我国高中班级管理工作中，计算机技术和互联网的应用为高中班级管理模式的改革提供重要的技术条件。

一、互联网在班级管理中应用的重要意义

（一）、互联网的应用有利于学生自我教育的积极发展

互联网是以虚拟形式存在的，教师可以通过学生在互联网中所表现出来的内心活动对学生的心理动态进行观察和分析，加强对学生心理活动的深入了解，从而及时有效地帮助学生解决问题并提高学生的自我教育能力。

（二）、互联网的应用可以弥补高中班级管理的不足

传统的班级管理的主要手段是班主任的说教，所产生的班级管理效果不佳。同时，传统的班级管理在一定程度上加剧教师和学生之间的隔阂，无法真正地达到师生间的有效互动，甚至对家庭教育也存在一定程度的不利影响。这些情况都会加重学校教育的负担，对学生的人生观和价值观的良好发展都具有负面影响。而互联网可以成为学校和家庭之间沟通的桥梁，使教师和家长及时发现学生学习和心理的问题并进行合理的疏导和调整，从而促进学生的全面成长。

（三）、互联网的应用可以加强学校和家庭之间的沟通

随着经济和社会的发展，人们的生活节奏越来越快。学校和家庭之间的距离也随之越来越远。传统教育中的班级管理模式基本都是以定期开展家长会的形式来加强教师和学生之间的沟通，这使教师和家长沟通的效率大大降低。而互联网时代的到来，通过信息网络的应用，教师和家长可以通过互联网等社交平台进行及时有效的信息交流和沟通。当下大多数家长都十分重视学生的学习，家长通过互联网积极地参与到学生的教育中来，与教师保持密切的沟通，从而共同为学生的健康成长和良好学习努力。因此，互联网的应用为家长对学生教育的管理提供了更加便利的条件，使其不再受时间和空间的局限，从而使家长对学生有更深的了解并促进家长与教师之间的有效沟通。

二、应用互联网创新高中班级管理工作的策略

（一）、应用互联网创新班级管理和评价的方式

在对高中班级管理方式进行创新改革的过程中，教师应该通过互联网的有效应用合理设置班级管理的各项考核的评分标准。在具体的设置过程中，教师应该提供学生参与的机会，通过教师和学生的共同讨论来合理制定班级管理中的各项指标，另外，考核的关注点应该以学生的日常学习情况为主，将学生的考核成绩作为评价体系的基础。此外，学生在学校的各项竞赛中的表现和所获得的奖项也应该适当的涵盖在考核体系中，从而增加考核的全面性。

（二）、应用互联网建立班级管理数据库

教师可以在高中班级管理的过程中对班级管理的成果和学生的相关信息进行详细记录并将这些信息建立班级管理数据库。同时，教师还可以将评价考核的成绩录入到班级管理数据库中。另外，教师可以将学生的所有相关信息统一归档并录入数据库，以此作为班级管理的一项重要内容。数据库中的信息不但要保证其真实性还要确保其详尽程度。数据库的信息录入不但要包括学生的姓名、学号、成绩变化等信息，还要对学生成绩增减的原因进行明确记录。除了教师建立数据库并进行信息录入等，学生也可以参与到数据库的管理工作中。教师可以选择一些有责任感的学生在数据库管理工作中承担一部分力所能及的工作，从而确保数据库管理的真实性。

（三）、应用互联网帮助学生树立正确的价值观

教师应该通过互联网的应用帮助学生树立正确的价值观，同时在实际的班级管理过程中积极开展正能量的活动。另外，教师还可以应用互联网对学校内发生的好人好事等具有积极影响的事件进行适当的宣传，從而加强学生的思想道德认识。教师还可以在班级管理过程中通过演讲会和讨论会的形式来开展思想教育活动，从而帮助学生树立正确的价值观。

（四）、应用互联网积极开展学生心理健康教育

众所周知，互联网对教学管理的促进作用十分显著，但是互联网的普及也导致了很多学生滥用网络等问题出现。很多学生迷恋虚拟世界，沉迷在网络游戏中无法自拔，这些对学生的学习情况和心理健康都有十分不利的影响。因此，教师在高中班级管理的过程中应该合理建立互联网交流群组，在交流群组中，教师可以及时了解学生的心理状态和情绪变化并根据实际情况进行适当的心理辅导和健康教育。另外，师生之间也可以通过QQ群或微博等交流平台进行适当的沟通，教师也可以根据学生在微博等社交平台所发布的信息来判断学生的心理状态，并以邮件和平台消息等方式来帮助学生调整状态和疏导情绪，从而有效促进学生健康成长。

结语：互联网时代的到来，不仅为高中实际教学提供了有利的信息技术支持，还从管理的角度为高中班级管理的具体方式提供了新的思路。本文对互联网在班级管理中应用的重要意义进行了具体阐述，并对应用互联网创新高中班级管理工作的策略进行了分析和探讨。因此，在今后的教学管理中，教师应该在充分应用互联网的基础上对高中班级管理模式进行不断地创新和改进。

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