□徐飞



留恋精彩到民间，恰是源头觅风情
——“到民间采风”综合探究创新设计

□徐飞

唱着熟悉的京腔，追寻京畿幽深的胡同足迹；驾着轻巧的小舟，探访荆楚大地欢快的佳节气息；和着腰鼓的节拍，领略黄土高原雄浑豪迈的风情；掀起高台的帷幕，欣赏吴越之乡婉媚的生旦魅力……浩瀚如烟的中华文化中，有一枝独具特色的奇葩——民俗风情。今天，让我们去探寻这些民俗风情，你，一定会满载而归。

一、独具特色赏工艺

中华民族是充满智慧的民族。在浩瀚的历史长河中，众多民间工匠艺人用他们精湛的技艺创造的民间工艺，造型独特，想象奇妙，意蕴丰厚，让人赞叹与留恋。

1.正确列举工艺。你知道哪些民间工艺呢？请写出两个民间工艺的名称。

2.准确识别工艺。下面四幅图片分别是四种民间工艺，你知道各是哪一个民间工艺吗？

A.______

B.______

C._____

3.努力传承工艺。近年来，党和国家带领全国人民实现中华民族的伟大复兴的中国梦，对中国传统文化越来越重视。中国民间工艺也受到了越来越多的人的喜爱。为了弘扬中华传统文化，在教育部门倡导下，一些学校开展了“民间工艺进课堂”的活动。

（1）下面是某学校对七、八、九年级学生进行的“民间工艺进课堂”活动的调查表，请你写出你的探究发现。

年级结果对象__________ ___学生___老师___家长七年级赞成_ ___赞成赞成__八年级赞成__ __较赞成保留意见___九年级较赞成_保留意见反对__

（2）针对“民间工艺进课堂”这一活动，有一种意见认为：将民间工艺纳入原有的音乐、美术、劳技等课程中，不能增加学识，意义不大。针对这一观点，请你表明自己的态度和理由。

二、各具情趣唱民谣

中华民歌、民谣有着悠久的历史，历经了由群众口头传唱到专业艺人创作的漫长过程。新中国成立以后，中国民歌、民谣进入了一个崭新的时期，不但题材新颖，而且音乐格调更加活泼、热烈、开朗、明快，充满了向上的激情与乐观主义精神。1.经典民谣来识别。不同的民族有自己独特的民谣，不同的地域也有各自极具特色的民谣，你知道下列民谣是哪一民族或哪一地域的吗？请正确选择。

A.《康定情歌》——_________

B.《美丽的草原我的家》——______________

C.《山歌好比春江水》——______________

D.《月光下的凤尾竹》——______________

2.精彩民谣大家唱。下列各句的开头都是中国极具地方特色的精彩民谣，请你补充出下一句，并作准确而流畅的吟唱吧。

（1）树上的鸟儿成双对，_____ _____。（黄梅戏《夫妻双双把家还》）

（2）好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，___________。（民歌《茉莉花》）

（3）洪湖水呀，浪呀嘛浪打浪啊，______________。（湖北民歌《洪湖水浪打浪》）

3.动听民谣我赏析。《唱支山歌给党听》是上个世纪六十年代产生的一首优秀民歌，经农奴出身的藏族歌手才旦卓玛再度演绎，很快流传全国，几十年久唱不衰。下面是其中的几句歌词，请你从修辞或情感上作赏析。

唱支山歌给党听/我把党来比母亲/母亲只生了我的身/党的光辉照我心/旧社会鞭子抽我身/母亲只会泪淋淋/共产党号召我闹革命。夺过鞭子抽敌人……

赏析：_____________________

三、精彩纷呈过节日

年年岁岁节日相似，岁岁年年情景不同。从春节的团圆开始，走过热闹的元宵，迎来踏青的清明……这一个个多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国传统节日，也是对中华文化的一种传承。

1.节日对联展览。请任选一种中华传统节日，仿照上联的结构和内容，写出下联，组成一副对联。

上联：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟；

下联：________，________。

2.节日内容存盘。请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）

（1）春节：__________________

（2）清明节：________________

3.节日活动设计。每次传统佳节，都是与亲人的一次温馨团聚，都是亲情的一次沐浴。请你选择一个传统节日，设计一种活动项目并说明活动目的。

4.节日情景会话。端午节的中午，小明一家人团聚在—起热热闹闹地过节。可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，小明该怎样劝说弟弟放下手机，与父母一起快乐过节呢？

【参考答案】

一、1.示例：剪纸、刺绣等。2. A剪纸；B脸谱；C泥塑；D皮影戏。3.（1）随着年级的升高，学生、老师、家长对“民间工艺进课堂”的赞成度随着降低。（2）示例：我觉得把民间工艺纳入音乐、美术、劳技等课程中挺好的，这样能丰富课堂内容，让学生能接触与认识民间工艺，有利于传统文化的传承。

二、1. A.藏族；B.蒙古族；C.壮族；D.傣族。

2.（1）绿水青山带笑颜；（2）满园花开香也香不过它；（3）洪湖岸边，是呀嘛是家乡啊。

3.运用比喻的修辞手法，把党比作母亲；运用对比的修辞手法，再现了党的温暖与旧社会的无情，充满了对旧社会的仇恨与对党的无比热爱。

三、1.示例：月圆中秋，家家团圆吃月饼。2.（1）吃年夜饭、贴春联，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”等；（2）扫墓、踏青，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。

3.示例：项目——中秋诗词朗诵会；目的——增加古诗词的积累，激发家人对传统文化的热爱。

4.弟弟，一家人一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你聊聊天呀，不要再玩手机了。