杨景平

学生是独立的个体，每个学生具有其自身独有的特点，同其他人是存在较大差异的，在教学过程中，学生的学习基础以及知识的接受能力也是有明显差异的，这也就造成学生的学习进度是不同的，而且学生人数较多，教师无法实施统一教学，所以部分教师开始积极采取协同教学的办法组织日常教学，而且实施的效果比较理想。因此，教师必须尽快掌握协同教学的应用，改善教学现状，提升教学水平，实现良好的教学效果，促进学生英语学习能力的提升。

一、简单阐述协同教学

协同教学主要指两名或者多于两名的教师组成一个教师队伍，在教师队伍中的老师的专业要求是存在一定差异的，在组合的过程中确保教师是自愿、自主参加的。这一教学团队在某一方面或者多个方面，共同协商讨论对教学进行合理规划，相关教师按照教学规划合理地使用各种形式和功能的教学设施，组织不同形式协同教学，同时要求对协同教学进行科学的分析和评价，并且对学生的学习状况以及学习成效进行评估。较之过去传统的教学模式，协同教学的优势明显。首先是教师队伍的协同合作的精神非常强，其次采取分工合作，有效进行了不同专业之间的对接，再次，教师模式并非刻板的，固定不变的，可以进行多元化的改动，最后，对现有的教学资源进行了高效、合理的整合。在日常的英语教学当中，有效利用协同教学可以取得很好的效果。既能促进建设优质的教学情境，实现文化的共享以及开放发展，同时促进差异化教学活动的开展。在协同教学模式下，教师和学生之间并非传统的教和学的关系，而是新型的合作关系。在此过程中，非常重视整合教学资源，注重教师队伍之间的合作，科学组织分工，在推动英语教学的过程中发挥积极作用。

二、协同教学在小学英语教学中的应用

1.组建协同教师队伍

小学的协同教学中，所建立的教师团队构成人员为小学英语教师。在组建教师团队时，要求注重吸收学校外籍教师。在对小组成员进行挑选时，必须要切实结合小学阶段学生的普遍心理特征，还要求考虑教师的专业特长。教师团队不仅可以很好组织单纯教学，还可以对学生开展语法教学课程，而且在具体的实践教学中，还可以提升学生的阅读水平和写作水准。

2.组织协同教学规划

在英语协同教学开始前，教师团队首先必须组织协同教学规划，制定相关教学计划。首先分析教学目标，从整体对其进行把握，继而搜集有效的教学资料，并进行规范的整理，而后，根据实际情况科学安排课时问题，组织教师的教学分工。教师在开展教学活动中，必须结合自己的教学特点参与协同教学，同时将二者进行有机的融合，制定科学的评估方案，拟定统一的评价标准，采取统一的评价方法，推动协同教学规划的实施。小学阶段，开展英语教学是为了更好地发展孩子英语的学习兴趣，帮助孩子进行简单口语的使用。比如，有关人教版小学英语六年级的教学，教材中包含八个单元，六个新单元和两个复习单元，对于小学生而言难度较高，其中涉及的相关知识较多，根据学生的学习状况，将内容设为两部分进行教学，更加有利于学生接受。

3.开展协同教学活动

对于学习，多数学生是怀有恐惧心态的，所以，面对这种现象，教师在开展教学活动时，必须充分考虑学生的心理状况，还要结合孩子的智力情况，积极组织有益的活动，采取科学的教学方法，组织游戏进行教学效果较好。比如，在教材中的某一单元的主题是“购物”，教师需要从语言知识、技能和文化三方面的目标着手进行协同教学，首先，结合教材语句对教室中事物的价格颜色等特征进行提问：“what color is his clothes？”“how much is her skirt？”等进而训练学生对特殊疑问句型的听说能力。进而，我们可以创设商场购物的情境，引导学生开展对应的模拟活动。在活动开展的过程中，可以对学生进行分组，小组组织一场简单对话，并由代表进行表演。以这种教学形式来帮助学生学习，掌握句式的使用，进一步提高孩子们的口语水平，收获很好教学效果。

4.进行协同教学评价

在协同教学应用之后，开始进行教学评估工作，该工作的内容涉及两项，其一是孩子的英语学习效果，其二是协同教学情况。前者评估需要了解学生对英语的兴趣是否浓厚，英语能力是否很好，是否可以很好应用英语知识。除此之外，还要考虑评价学生的成绩、课堂中表现情况以及平时的作业。有关教学评估，可以在课后反思中开展，在活动中分析评价学生的学习方法、教师的教学方式以及教师团队协调合作情况等。

三、结束语

在小学英语教学过程中，高效应用协同教学可以很好地发展学生学习兴趣，提升英语学习水平，教师之间进行科学的协同合作，提高教学质量，培养学生语言使用能力。协同教学模式的实施充分发挥教学自身的专业优势，同时还可以很好地满足学生自身的差异性。在实际的教学过程中，教师应当将协同教学模式有效应用，这样可以显著提升英语教学质量，收到很好的教学效果。通过熟练使用协同的教学办法，在日常的教学进程中，教师能够很好地对学生学习进行正确的引导，提高学生的英语能力。因此，学校以及相关教育机构必须积极推广协同教学模式的应用。

【作者单位：临潭县冶力关镇中心小学 甘肃】