【摘要】社会主义初级阶段是一个长期的过程，其在长期的发展进程中必然还要经历若干具体的阶段，不同时期会显现出不同的阶段性特征，这一特点决定了社会主义初级阶段社会主要矛盾也是发展变化着的。要准确理解这一矛盾，需从“人民”、“日益增长的物质文化需要”以及“落后的社会生产”三个关键点，来认识和把握当前社会主要矛盾的发展变化。

【关键词】社会主要矛盾；人民；日益增长的物质文化需要；落后的社会生产

任何领域的任何事物中都存在着矛盾，每一事物的发展都自始至终存在矛盾。可以说矛盾无处不在、无时不有。过去、现在和将来存在着矛盾，自然、社会和思维也存在着矛盾。矛盾构成了事物，也构成了世界。任何事物的运动发展都是由矛盾推动，所以矛盾是事物发展的动力。在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活各方面存在着种种相互联系的矛盾，它们是社会主义初级阶段社会发展的动力。

关于社会主义初级阶段主要矛盾的认识，1956年党的八大指出，我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决，几千年来阶级剥削制度的历史已经基本上结束。“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”[1]1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，第一次系统地提出了社会主义社会矛盾的学说，强调指出重视并解决这些矛盾的目的是为了调动一切积极因素，“团结全国各族人民进行一场新的战争——向自然界开战，发展我们的经济，发展我们的文化，使全体人民比较顺利地走过目前的过渡时期，巩固我们的新制度，建设我们的新国家”[2]。1957年下半年以后，党在指导思想上发生偏差，把无产阶级和资产阶级的矛盾作为我国社会的主要矛盾，随后进一步提升为整个社会主义阶段的主要矛盾，在“积极斗争扩大化理论”下，发动了“文化大革命”。党的十一届三中全会纠正了“以阶级斗争为纲”的错误方针，决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。1979年，邓小平在《坚持四项基本原则》中对我国社会主要矛盾作出新的概括：“什么是目前时期的主要矛盾，也就是目前时期全党和全国人民所必须解决的主要问题或中心任务，由于三中全会决定把工作重点转移到社会主义现代化建设方面来，实际上已经解决了。我们的生产力发展水平很低，圆圆不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的主要矛盾”。[3]1981年，十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对我国社会主要矛盾作了规范的表述：“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”这个矛盾贯穿于社会主义初级阶段的整个过程和社会的各个方面。

社会主义初级阶段是长期性与阶段性统一的动态发展过程，理解社会主义初级阶段，既要认识到其发展是一个相当长的历史阶段，又要认识到其在长期的发展进程中必然还要经历若干具体的阶段，不同时期会显现出不同的阶段性特征。新世纪以来，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。尽管社会主义初级阶段的基本国情、主要矛盾和我国作为世界最大发展中国家的国际地位没有变，但经济和社会发展出现的许多新情况、新变化，显示出了一系列新的阶段性特征，比如：经济实力显著增强，同时发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出；经济社会发展取得全面进步，同时发展面临新的重大结构性问题，影响发展的体制机制障碍依然存在；对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日益激烈。[4]人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一主要矛盾，将一直贯穿于社会主义初级阶段，但在不同的历史条件下，经济和社会发展出现的许多新情况、新变化，将赋予之新的内涵，以下从“人民”、“需要”、“落后的社会生产”几个方面来进行阐述。

一、“人民”的范畴

“人民这个概念在不同的国家和各个国家的不同的历史时期，有着不同的内容。”[5]就我国而言，比如抗日战争时期，凡是参加抗日的阶级、阶层和社会集团都属于人民的范畴。在解放战争时期，一切反对帝国主义、官僚资产阶级、地主阶级及其代表的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范畴。新中国建立之初到改革开放前，人民的范畴包括工人阶级、农民阶级以及知识分子阶层等。在当代中国，一切赞成、支持和参加中国特色社會主义建设的阶级、阶层和社会力量，都属于人民的范畴，都是建设中国特色社会主义事业的依靠力量。[6]改革开放以来，我国社会出现了许多新的社会阶层，概括起来有：民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织从业人员、自由职业者，加上原来一直存在的工人阶级、农民阶级以及知识分子阶层，统称十大阶级阶层，它们都是当代中国“人民”的范畴。

二、对“日益增长的物质文化需要”的理解

人所具有的自然属性和社会属性决定了人的需要既有自然属性的一面，也有社会属性的一面。人本主义心理学家马斯洛的“需要层次理论”把人的需要由低到高分为生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要和自我实现的需要五个层次，低层次的属于生理性的需要，高层次的属于心理的和社会性的需要。人类的需求具有不断发展的潜能，这是人类区别于动物的一个显著特征。动物的欲望因为受本能的限制，有可以满足的生理饱和点，人类则不一样，即使在特定的时期存在着类似的欲望饱和点，它也会随着时间的推移而不断被突破。而且某种欲望的满足往往同时导致新需求的出现。[7]随着生理性需要得到满足，人会产生更多的心理的和社会性的需要。

按照消费的需求量和消费品的货币等级，新中国成立以来，中国居民的消费大致经历了以下过程：新中国成立初期到20世纪60年代初，“元级和十元级”阶段，消费特点主要是人们的日常生活消费；20世纪60年代中期到70年代后期，“百元级”阶段，这一时期人们的收入和消费品的档次都有所提高，比较时髦的消费品有手表、自行车、缝纫机、收音机等；20世纪80年代初期到90年代中期，“千元级”阶段，随着改革开放进程的加快和科学技术的进步，诸如电视机、电冰箱、洗衣机等电子产品的消费在消费品结构中占据突出地位；21世纪以来，中国人在“吃”、“穿”、“用”等一般的消费品需求上已得到基本满足，进入了由吃穿用的一般消费为主向“用”、“住”、“行”以及“娱乐”、“休闲”、“教育”等消费的高级结构升级阶段，消费等级向“万元级、十万元级甚至几十万元级和百万元级”阶段迈进。总之，“需要”是随着经济和社会发展而不断提高的，具有动态性和全面性。

从我国现阶段的情况看，社会主要矛盾中“人民日益增长的物质文化需要”方面的变化，突出地表现为国家提供的公共品数量多寡与质量优劣，部门间的工作效果与效率，以及消费者是否能够真正接受到实际服务等方面的问题。一定数量和质量的公共消费品是经济社会发展的必要条件：首先，制约国民经济持续稳定的发展；其次，破坏有序正常的社会生活；再次，影响社会全面协调的发展。[9]我们可以把“人民日益增长的物质文化需要”分为两个层面：一是社会对私人物品的需要；二是社会对公共物品的需要。私人物品是指具有排他性和竞争性、以盈利为目的而进行生产和交换的产品。公共物品是指私人部门不愿意生产或无法生产而主要是花费纳税人的税款，由公共权力部门提供并服务于社会公共利益的产品或服务。公共物品供给的高效与公平是保证社会和谐发展的基础条件，其基本特征是非排他性、非竞争性和公共选择。典型的公共物品包括军队，警察、公园、绿地、社会保障制度以及服务于经济社会健康和谐可持续发展的政策框架、制度安排等。在经济社会发展水平较低阶段，国民的需要主要体现在私人物品上，当经济社会发展水平较高时，对私人物品的数量需要降低，转而追求私人物品的质量，同时更加关注公共物品的数量和质量。[10]改革开放之前以及改革开放之初，计划经济体制下实行的各种票证制度，集中反映了社会对私人物品的供给难以满足国民对私人物品需要之间的矛盾，经过三十多年的发展，我国经济社会建设取得巨大的成就，早已告别物资短缺的时代，社会主要矛盾中私人物品供求矛盾得以缓和，但并不等于私人物品供求矛盾已经解决，比如当前突出的“食品安全”、“质量安全”等等问题表明人们对私人物品质量和品质的追求，这也进一步反映了社会对公共物品的供给难以满足国民对公共物品需要之间的矛盾，因为公共物品包括了国家的法律、法规、政策、行政服务、社会服务，还包括教育、文化、医疗、卫生等其他公共设施和劳动服务。以上矛盾的变化符合人类需求的变化规律：由低级到高级，由物质层面到精神层面。

三、对“落后的社会生产”的理解

落后的社会生产，包括生产力水平的落后，没有实现工业化和经济的市场化、社会化、现代化，也包括生产力的组织、经营和管理方式的落后。除此之外，目前我国社会还存在以下问题：法律法规不健全、不完善，以及执法过程中存在着一定的缺陷，使人民群众的切身利益不能得到全面保护；社会保障制度不完善；教育资源，特别是优质教育资源不足；医疗卫生资源配置不合理。[11]以上诸多问题实际上突出反映了国家提供的公共品数量多寡与质量优劣，部门间的工作效果与效率，以及消费者是否能够真正接受到实际服务等方面的问题。党的十八届三中全会指出：全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。所以，当前理解“落后的社会生产”，还应包括社会相应制度的落后和社会治理与管理的落后。

【参考文献】

[1]建国以来重要文献选编（第9册））[M].北京：中央文献出版社.1994.341

[2]毛泽东文集（第7卷）[M].北京：人民出版社.1999.216

[3]邓小平文选第2卷[M].北京：人民出版社.1994.182

[4]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2013年修订版）[M].北京：高等教育出版社.2014.100

[5]毛泽东文集（第7卷）[M].北京：人民出版社.1999.205

[6]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2013年修订版）[M].北京：高等教育出版社.2014.218

[7]郑杭生.社会学概论新修（第三版）[M].北京：中國人民大学出版社.2003.222

[8]大连理工大学组编.邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教学案例[M].北京：中国人民大学出版社.2004.143

[9]银翠莲.关于社会主要矛盾中需求变化的分析[J]阴山学刊.2006.（6）

[10]谢地，刘佳丽.中国社会主要矛盾转型与经济发展方式转变[J]四川大学学报（哲学社会科学版）.2010.（6）

[11]银翠莲.关于社会主要矛盾中需求变化的分析[J]阴山学刊.2006.（6）

作者简介：刘华（1970-），女，土家，湖北建始人，副教授，硕士学位，从事马克思主义中国化研究。