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新兵心理素质及适应性团体心理训练分析

2016-05-30练精辉

资治文摘 2016年2期
关键词:新兵心理素质

【摘要】目的:对新兵心理素质及适应性团体心理训练进行分析。方法:将部队中的300名新兵分为对照组和训练组两个组,在入伍一个月后,对新兵的心理特点进行测评。并结合新兵的主要特点,进行有针对性的训练工作,在8周后开展第二轮测评。结果:对照组新兵的人际关系敏感性高于训练前,焦虑和敌对的形态也比训练前要搞。训练后对照组新兵的躯体化和人际关系出现敏感情况,偏执和阳性得分均高于训练组新兵,团体心理素质训练对新兵的心理健康水平具有重要作用。结论:团体心理组织对提升新兵的意志力和心理健康水平具有重要作用。

【关键词】新兵;心理素质;团体心理训练

前言

新兵是军旅生涯中一段关键的时期,由于刚进入到一个陌生的环境,与日常的生活环境出现较大的差异,导致在这一段时期对新兵的心理造成较大的影响,在适应阶段新兵的心理障碍相较于普通人群较多,心理素质对部队的整体形象造成较大影响。通过研究表明,在新兵训练时期,有50%以上的新兵都会出现心理不健康状况的产生,要想使新兵具有良好的心理素质,应该做好心理调节工作,促进部队整体素质的提高。本文主要是针对新兵的心理素质进行训练,为心理工作的有效开展提供条件。

一、对象和方法

1.对象。本文主要是针对基层部队中的300名新兵开展实验,300名新兵中均为男性,年龄在17到23岁之间,独生子女占总人数的70%,城镇户口占总人数的70%,高中及以上学历的占总人数的60%。需要对新兵进行健康体检和心理测试,了解新兵是否有无病史,对新兵进行综合的测评工作。

2.方法。在该次调查中,主要是采取随机抽样的方式,将300名新兵分为两个小组,分别为对照组150人,训练组150人,在入伍2周后对新兵的心理变化情况进行测评,主要采用症状自评量表的形式,进行有针对性的测评。相关的测评人员需要结合测评的结果,对新兵的心理状态进行分析,明确当前影响新兵心理素质的内容,并展开有针对性的训练工作,加强新兵的心理素质训练工作。训练的内容主要有:信任摔背、自信呐喊、同心同行和直面批评等。这些测试项目应该保证每周一次的频率,一次的时间是一个小时,一共要进行8次。

二、结果

1.对两组新兵测试前后的阳性人数进行比较。在不调查结果中显示因子分大于2或者总分超过160分,亦或者陽性项目数大于等于43,即可判定为筛查的结果为阳性。应该按照这样的标准对300名新兵展开心理测试,通过对300名新兵的测试结果进行统计可知,筛选出阳性的人数为95人,占总数的30%以上,其中对照组有50人,训练组有45人。同时,还需要对300名新兵开展团体心理素质训练,能够明确新兵的具体心理情况,测评结果显示,筛选出来的阳性总人数为55人,占总人数的20%,其中对照组有38人,训练组有17人。

2.对两组新兵训练前后的SCL-90测试结果进行比较。通过对300名新兵进行SCL-90测试,测试结果显示在对照组,新兵的人际关系存在敏感和抑郁性较强的情况,在训练后敌对因子的得分相较于训练之前较高,其它方面的因子得分相较于训练之前没有较大的差异。而通过对训练组的心理测试表明,在经过一段时间的测试之后,训练组成员敏感、焦虑和偏执的观念相较于训练前较低,而在强迫症状和精神病方面的得相较于训练前得分相对较低。

3.训练前后两组新兵SCL-90结果比较。通过对300名新兵进行心理测试表明,在训练前两组新兵的各项因子的差异相对较少,而在训练后,两组新兵的各项因子出现较大的变化,新兵的躯体化和人际关系上都出现较为敏感的情况,时常出现抑郁和焦虑的心理状态,在这些方面的得分均高于训练组新兵。而在强迫症和恐怖因子方面,训练得分情况高于训练组新兵,在测评前后,两者出现较大的差异。

三、讨论

团体心理素质对新兵的心理状况产生了重要的影响,通过对300名新兵进行心理测试可知,训练组新兵的各项因子在进行测评以后,均低于训练前的因子,该项结果说明,当前的新兵训练方式对调节新兵的心理素质具有重要作用,能在一定程度上,能够缓解新兵刚入伍时的心情。而对照组优于没有经过专业的训练,导致在测评结果中显示,在入伍一段时间之后,均会出现心理敏感和抑郁的情况,该种现象对新兵的心理调节具有重要影响,不利于新兵的心理发展,会在一定程度上降低新兵训练的积极性,影响着新兵之间的感情。

结论

本文主要是针对新兵心理素质及适应性团体心理进行训练,通过将新兵分为对照组和训练组两组,来对训练结果进行测评。通过研究结果表明团体训练对新兵的心理素质产生了重要的影响,加强了新兵的自我认知和自我调节能力,对新兵在部队中的人际交往能力和良好心理素质的培养,起到了积极的促进作用。

【参考文献】

[1]畅海升.武警部队新兵训练阶段心理适应性分析及干预研究[D].第四军医大学,2013.

[2]刘耘.常驻高原军人心理素质特点及教育训练模式研究[D].第三军医大学,2013.

[3]赵梦雪,杨国愉,贺英,王立菲,王皖曦.野战部队新兵适应性心理健康教育干预效果评估[J].解放军医学杂志,2015,06:492-497.

作者简介:姓名:练精辉(1993.03--);性别:男,籍贯:福建省武平人,学历:本科,毕业于军械工程学院。

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