肖飞

摘要：新课改自启动以来，给国内的教学方式带来了很大的改变，在很大程度上弥补了传统教学模式的一系列弊端。在新课改的大背景下，高中语文教学模式也在不断地进行更新，本文就是从新课改的角度出发，针对如何提高高中语文课堂教学效率进行了简单的探究。

关键词：新课改；高中语文；课堂教学

新课改自启动以来，迅速上升为教育界的新话题，并展现出了覆盖全国各地的态势。这种火热的新课改气氛，在一定程度上给国内的传统教学模式带来了沉重的一击，但就目前国内的教学现状来看，传统教学模式的影响仍然是存在的，这说明了当前教育在适应新课改方面仍有一段艰难的路程要走。

国内的升学压力越发严峻，高中的教学问题就越发成为了学生和家长的关注焦点，在新课改的形势下，教师不仅要满足学生对于升学的种种要求，同时还要紧追新课改的步伐，可谓是举步维艰。高中语文的课堂教学同样也陷入了这样的局面之中，一个问题的出现，总会引来各界的关注，接下来不可避免的就是关于在新课改背景中高中语文课堂教学策略的一些探究。

一、新课改的核心理念

新课改既然是我们讨论问题的背景，那么首先应该了解的就应该是新课改。新课改的核心理念中重要的内容就是“以人为本”与“回归生活”。顾名思义，在教学活动中重视“以人为本”就是要以学生的发展为本，将课堂的主体地位归还给学生，充分调动起他们的学习积极性。而“回归生活”则是指教师的教学内容应该与现实生活紧密结合在一起，让学生达到学有所用的目的。当然这两点理念并不是新课改全部的内容，但可从侧面反映出新课改的整体概括。新课改是以解放学生的思想为主，将课堂教学的中心和主体转移到学生那里，以此来解放学生的求知欲，让他们成为课堂教学的主体。

二、新课改背景下，有效提高高中语文课堂教学的策略

高中语文的文本内容和学生以往接触到的语文知识显然是不同层次的，进入高中学习之后，学生开始摆脱了启蒙阶段的学习，进入了一个新的学习高度。这个时期，对于学生而言，具有很大的挑战性。就语文这门学科来说，高中阶段的语文知识主要具有人文性与生活性、综合性与复杂性、总结性与选择性的特点，与小学和初中阶段的内容相比，减弱了对知识的记忆，增强了学生对知识的理解以及规律的总结，教学重点的改变，必然会导致教师教学方法的改变。对此，笔者就和大家来谈谈关于新课改背景下，提高高中语文课堂教学的具体方法。

1、对传统教学模式进行批判继承。传统教学模式在国内存在了很长的时间，影响可谓是根深蒂固，甚至直到现在，在教学中仍占有着一席之地。但存在的即为合理的，既然传统教学模式在国内的教学中一直占据着主导地位，那就不可否认它的优势存在，它在一定程度上对国内教学的发展也起到了很重要的作用。因此，虽然新课改已经席卷了全国，成为了一股不可阻挡的潮流，但对于传统的教学模式，我们应该坚持批判继承的态度，对于其中积极合理的成分加以吸收，其余的消极部分则要丢弃，这才满足新事物的发展规律。比如，高中语文传统教学模式中，主要是以教师讲解、学生听讲、学生记忆的方式为主，虽然这种教学模式过于单一，但不可否认的是这对于学生的知识记忆是很有效果的，当然学生对于知识的记忆也同样是教学中不可缺少的任务之一。因此，虽然新课改强调课堂教学模式的多样化，但不得不承认，以重复的模式来加强学生对于知识的记忆也是很重要的。为此，在新课改的背景下，高中语文课堂教学在主张教学模式多样化的同时，还应该积极吸收传统教学模式中的合理成分，从而达到提高课堂学习效率的目的。

2、营造出高效活跃的课堂氛围。为学生创造一个高效活跃的课堂氛围，是提高学生课堂学习效率的首要前提，只有使学生拥有了良好的学习氛围，才能诱发出学生潜在的学习积极性，从而带领他们融入课堂教学的氛围中。比如，教师可以采取巧妙导入课文的形式来活跃课堂氛围，导语设计的好坏往往关系到课堂教学效果的优劣，教师可以根据所学的文章来选择不同的导入方法，音乐导入和故事导入是常见的两种导入新课的手段，当然也都收到了很好的效果。另一方面，教师也可以利用创设教学情景的手段来活跃课堂的氛围，在高中语文的课本中，很多文章是与作者潜在的情感息息相关的，学生在理解上有很大的难度，如果教师可以为学生创设出一个符合课文思想感情的教学情景，那么就大大促进了学生的理解，同时也可以活跃课堂的氛围，很大程度上提高了学生的课堂学习效率。

当然类似于上述的活跃课堂教学氛围的方法是多种多样的，在未来的高中语文课堂教学中，在教师的不断探索中，一定可以出现更多更加有效的方法。

3、积极落实学生的课后自辅。教师每上完一节课，总是习惯布置一定量的课后作业，让学生独立完成。教师本意是要让学生通过自己的努力，主动完成课后作业，从而达到巩固知识的目的。在如今现代信息技术日新月异的前提下，很多学生也都已经开始接触到网络。利用这个契机，教师可以在布置课后作业的时候，尽可能跟上时代的步伐，以此来充实学生的知识，拓宽他们的知识面。课堂中的知识仅仅只是为学生提供了课本中的知识，但学生是最终要走进社会，成为其中一员的，这就需要教师在教学过程中，要让学生跟上时代发展的步伐，让学生在网络中寻找与学习相关的知识，满足自身的发展需要。虽然这项属于课后的学习任务，但这仍属于课堂学习的范畴，提高学生的课堂学习效率，课后的落实工作也是必不可少的。

三、结语

在新课改的背景下，教师为积极落实新课改的核心内容，在进行着很多方面的探索，寻找到了很多积极有效的方法。高中语文课堂教学在新课改核心内容的引领下，也在进行着一系列的探索，对学生和教师都提出了不同的要求，相信随着新课改的逐步深入，高中语文课堂教学一定可以呈现出不同的发展态势，课堂学习效率一定可以得到很大程度的提高。