刘润

摘要：高中生物是考察学生科学素养的一门学科，本文从高考考查的项目和题型及知识点进行多方面复习策略解析，为考生进行帮助。

关键词：高考；生物；复习；解析

进入高考阶段，很多同学都感到惶恐不安，对于生物学科无法进行有效学习。如何取得高分，成为同学们的一大难题。现在，笔者就为大家分析下生物学科高考考查项目和题型及知识点。

一、高考考查项目和题型

生物科要考查的项目：

1、理解能力。（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。2、实验与探究能力。（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。3、获取信息的能力。（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。4、综合运用能力。理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

生物命题：

1、总命题思路以学科能力为主导，全面考查考生对基础知识的理解能力；运用生物学基本知识和技能设计实验、分析实验结果、评价实验方案的能力；综合运用获取的信息和所学的生物知识，解决自然界和社会生活中有关生物学问题的能力。2、试题重点考查了新陈代谢、遗传变异、生物与环境等学科主干知识。考生高考生物复习中的几点建议：（1）高考一轮复习即将结束之际，考生应针对复习中所出现的易错知识点进行梳理，回归教材。（2）建议考生在考前最后的复习阶段，把答题常用的专业词汇和短语做一个整理，包括那些在平常训练中虽得分但不确切的。也可以在网上直接下载“高中生物生物学术语”帮助记忆。3、关注热点问题：（1）“三大”工程。（2）与生产、生活相联系的内容，如动物生理、植物生理的相关知识。（3）与人类的健康相关的知识。例如：免疫、调节等。4、注重有关生物实验设计：首先注重对高中生物课本中的验证性实验、探究性实验、课文中的相关实验的复习，其次了解实验设计的程序及相关原则。5、近几年来生物试题编排比较合理，难度适中。生物部分试题均为容易题和中等难度试题，可能通过适当调整容易题、中难度试题和难题的分值比例，使试题的难度分布更为平衡，逐渐的与新课标接轨。

二、高考知识点重点分析

1、光合作用。

光合作用的场所：叶绿体。

光合作用的条件：光照。

光合作用的原料：CO2和水。

光合作用的产量：产量什么意思？是产物吧？产物是氧气和有机物（葡萄糖）。

光合作用的能量变化：光能转化为ATP中活跃的化学能再转化为有机物（葡萄糖）中稳定的化学能。

呼吸作用的场所：主要在线粒体（有氧呼吸第一阶段是在细胞质基质）。

呼吸作用的条件：有氧呼吸的条件：氧气无氧呼吸的条件：无氧环境下。

呼吸作用的原料：有机物。

呼吸作用的产量：有氧呼吸是二氧化碳，水。无氧呼吸是酒精和二氧化碳或者是乳酸。（由于参与反应的酶不同，在动物体内，葡萄糖转化为乳酸，在植物体内，葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。）

呼吸作用的能量变化：有机物中的稳定化学能一部分转换为ATP中活跃的化学能，一部分转换为热能。

2、细胞分裂。细胞分裂是活细胞繁殖其种类的过程。通常包括核分裂和胞质分裂两步。在核分裂过程中母细胞把遗传物质传给子细胞。在单细胞生物中细胞分裂就是个体的繁殖，在多细胞生物中细胞分裂是个体生长、发育和繁殖的基础。现在除细胞分裂外还没有证据说明细胞繁殖有其他途经。细胞分裂之前先应该生长成熟，有一个合适的大小。然后会有一个短暂的休眠，也就是所谓的控制细胞增殖的限制点。之后可能由于外界刺激或是细胞内各种因子的刺激突破限制点，进入分裂期。绝大部分细胞的分裂方式都是有丝分裂；

无丝分裂常出现于高度分化成熟的组织中，如蛙的红细胞的分裂，在某些植物的胚乳中胚乳细胞的分裂等，无丝分裂分裂后遗传物质不一定能平均分配给子细胞；

减数分裂仅出现在生殖细胞的形成过程中，即精原细胞→精子，卵母细胞→卵细胞；

受精卵卵裂一定是有丝分裂。总体来讲，单细胞生物的增殖取决于营养是否足够，多细胞生物细胞的增殖取决于机体是否需要。

多细胞生物的细胞分裂调控是个相当复杂的问题，受机体内外因素的影响，外因也即环境因素，而内因则是相关基因在时空上的有序表达，是调控细胞分裂的主要因素。细胞分裂素是调节植物细胞生长和发育的植物激素。

在促进细胞分裂中起活化作用，也包含在细胞生长和分化及其他相关的生理活动过程中，如激动素、玉米素等。

在细胞分裂后期，由于每一个着丝点分裂成两个，那么，原来连接在同一个着丝点上的两个姐妹染色单体也随着分离开来，成为两个染色体（此时期无染色单体存在）也就是说，此时期中，细胞核中着丝点的个数增加了一倍，染色体的个数也增加了一倍，而细胞核中的DNA个数没有变化。在细胞分裂末期，两套形态、数目完全相同的染色体分别进入两个子细胞，因而，此时期中每个子细胞中染色体和DNA的个数都是后期的细胞核中的一半。染色体在细胞分裂间期、前期、中期、末期都没有变化，而只是在后期中增加了一倍。DNA在细胞分裂间期发生复制，到了末期又恢复到原来的DNA个数，因而在有丝分裂中分裂后的每个子细胞和分裂前的体细胞中的染色体和DNA个数保持不变。

其实生物是一门很好学的学科，要想学好高中生物，必须先了解这门课程。生物学习，应使首尾衔接自然，前后呼应有序，力争达到首是首，尾是尾，不偏不倚，浑然一体的境界，从而学习与成绩都得到升华，也能给自己带来不小的惊喜。