谢亚军

摘要：处在当前的教学改革背景下，加强对初中物理教学的改革就比较关键，这是促进物理教学的整体质量水平提高的重要举措。传统的教学观念以及模式已经不能适应当前教学发展要求，本文主要就初中物理教学中信息技术应用的作用发挥，以及存在的问题进行详细分析，然后结合实际对信息技术应用在初中物理教学中的策略详细探究。

关键词：初中物理；信息技术；应用

初中的物理课程是学生学习的重要课程，对学生的全面素质的培养有着积极作用。物理知识的学习能让学生对生活中的物理现象有更深的了解，并能将理论知识在实际生活中加以应用，方便了学生的生活。通过从理论层面对初中物理教学的信息技术应用研究，对实际教学发展就有着积极促进作用。

一、初中物理教学中信息技术应用的作用发挥及问题分析

1、初中物理教学中信息技术应用的作用发挥分析。将信息技术应用在初中物理教学当中，有着积极作用发挥，能够对教学的质量水平有效提高。传统的教学过程中，在教学的整体效率水平上比较低，不利于学生的高效学习，信息技术的应用结合其自身的优势，就能将静态的知识通过动态化的方式加以呈现，这样就能调动学生学习的主动积极性[1]。比较方便学生的物理知识结构的优化，这一教学方式的应用对新课程改革的要求也是相符合的。在信息技术的应用下，为学生体统了物理知识学习的新模式，让学生在学习的动力上有着促进。

2、初中物理教学中信息技术应用问题分析。从实际教学中对信息技术应用现状来看，其中还存在着诸多问题有待解决，这些问题主要是老师没有充分的掌握信息技术，在准备工作上浪费的时间比较长，而在实际教学的内容上备课时间比较少。这就不利于学生的物理知识的学习。还有是由于对信息技术的应用不科学，就造成了整体的学习效率比较低。这就体现在对课件的结构没有灵活性的安排，在课件的内容上比较的杂乱[2]。还有是对信息技术的应用过度的重视，使得在教学的主要内容上没有得到加强。这些方面的问题存在对实际教学的质量提高就有着很大的影响。

二、初中物理教学中信息技术应用策略探究

为能够对初中物理教学的信息技术科学应用，就要能充分注重应用方法的科学性，笔者结合实际对信息技术应用的策略进行了探究，在这些策略的应用下对初中物理教学发展就比较有利。

第一，对信息技术的应用要注重教学的氛围良好的营造。信息技术应用的科学性比较关键，而在应用中氛围的良好营造也比较关键，只有充分注重和谐师生关系的良好营造，才对信息技术应用有着促进作用。在传统教学中老师控制着整个课堂，学生的积极主动性就很难得以充分的发挥。所以老师要能注重学生学习氛围的良好营造，让学生能够在轻松的氛围中进行学习，这样就能将信息技术的作用得以充分的发挥，对学生的物理知识学习的效率水平也能有效的提高。

第二，物理教学中对信息技术应用要充分注重课件的制作。课件的质量优劣对课堂教学效果的呈现有着直接的影响，好的课件对学生的学习就比较有利[3]。在课件的制作过程红，就要能充分注重不同层次的内容选择，结合学生的学习情况在选择物理知识内容时要能针对性，通过信息技术的形式加以呈现，让物理知识全面以及智能化的呈现，这对学生的物理知识的学习就比较有利。同时还要注重对学生的发展空间的留取，让学生能够在信息技术的应用下对物理知识进行主动的探究。

第三，老师对信息技术的应用，要注重理论知识的学习。只有注重自身的专业化水平的提高，才能更好的促进学生的学习水平提高，在实际的教学中，老师要对电教理论的学习进行加强，对多样化的电教媒体能加以熟练化的掌握，将自身的素质加以提高[4]。还要能充分注重对信息技术的科学应用，将学生的主体地位在课堂上加以充分的突出，将物理知识和信息技术科学的整合应用，要在教学上和物理知识的内容紧密联系，让学生在多媒体技术的应用下更好的学习物理知识。

第四，对初中的物理教学过程中，信息技术的应用要注重网络资源的充分利用。在网络中的学习资源比较多，老师就要能结合初中的物理教学情况以及学生的学习情况，从网络中来获得更多的物理知识，方便学生选取学习。只有在网络资源上能科学的应用以及充分的应用，才能有利于学生的物理知识学习能力的加强。

三、结语总而言之，对初中物理知识的学习就要能从多方面进行加强，对信息技术的应用要紧密的结合初中物理知识，只有在这些层面得到了加强才能有利于实际的教学发展。在新的教学环境下，只有充分注重信息技术的科学应用，才能真正有利于物理教学质量的提高，有利于学生的学习成绩提高。

参考文献

[1] 李闯.初中物理教学中实施合作学习的原则[J].读与写（教育教学刊）.2016（07）.

[2] 苏伟国.初中物理教学中学生能力培养的策略初探[J].读与写（教育教学刊）.2016（07）.

[3] 刘萍.用信息技术映出初中物理教学的新魅力[J].中国教育技术装备.2016（11）.

[4] 狄海宁.汲生活之水，耕生活沃土，构生活化课堂—初中物理教学笔谈[J].考试周刊.2016（48）.