刘平

摘要：课堂导入的质量对于学生的学习兴趣会产生巨大的影响。高质量的课堂导入可以激发的激发学生的学习兴趣，让学生在学习的时候取得事半功倍的效果。同时通过课程导入教师也能够更加清楚的了解到学生的学习情况，针对课程导入中出现的一些问题，教师可以找到更加合适和高效的解决办法。这些对于学生的能力的提升和更好的发展都能够起到巨大的促进作用。因此，小学语文教学必须要重视课程导入的质量，以此促进学生的更好发展。

关键词：小学语文；课程导入；方法与建议

在小学语文教学过程中，教师必须要重视课程导入的质量。通过科学的方法教师能够有效的提升课程导入的质量。而在进行课程导入的过程中，教师还必须要重视学生的实际学习情况，在教学的过程中教师要以学生的实际情况作为基础，在掌握学生实际情况的基础上开展相应的教学工作。这样才能够取得更好的导入效果。

一、通过悬念导入

充满好奇心是儿童的天性，在课前设计悬念，一是可以渲染气氛，二是可以使学生的注意力集中，三是可以激发学生的求知欲。

例如：我们在引导学生认识某些新奇的事物时，不妨设计出一些逆向思维的悬念提问，如：“在生活中，谁的力量最大？”学生纷纷举手、回答。而这里却提出了种子的力量最大的观点，这是为什么呢？这种悬念导入对教师来说，展示了教学任务，于学生而言，激发了情趣和求知欲。

二、通过激趣导入

良好的教学环境是学生上好课的必要条件，它也能激发学生学习的兴趣，如果教师能用引人深思的发问，妙趣横生的游戏，来满足学生的好奇心，吸引他们的注意力，那么，他们将以愉快的心情和求知的欲望走进新课。如，教学《桂林山水》一课，可以这样激趣：“同学们知道我国有哪些山水景观吗？”“你去过哪些风景区？能给大家说说吗？”这时学生纷纷举手，争着回答。学生说出自己曾去过的两三个地方时，老师赶紧导入新课：“看来大家去过的地方还真不少，那里也很美，老师也想去看一看。今天老师也想告诉大家我国广西一个美丽的风景区，那里风光秀丽，吸引了大量的游客，大家想知道那是什么地方吗？”学生会脱口而出“桂林山水”，于是老师很自然地板书课题，转入新课的学习。

三、时尚话题导入式

当今世界是一个信息丰富、多元化发展的时代，学生们获取知识的渠道不再局限于教材当中，网络的发展为学生获取信息提供便利条件。在讲授新课前，如果教师能用网络上的内容做导语，能快速拉近与学生间的距离，更易激发出学生的兴趣。例如，我在教学沈从文笔下的《边城》这篇文章时，是这样导入的：大家都喜欢上网，相信大家也都耳闻过一位网络红人“天仙妹妹”？这是一位网友到阿坝州大山深处神秘的羌寨拍到的一张穿着鲜艳漂亮的羌族盛装的少女的照片，把它上传到网上后，立刻引起了网友们的普遍关注，被网友们惊呼“天仙妹妹”，今天，我们也一起走进沈从文先生笔下那民风淳朴的《边城》，看看大家惊呼的“天仙妹妹”在沈从文先生的笔下到底是怎样的一番模样。这样的导入既切实时代脉络，又能调动学生的好奇心。教学实践证明，艺术性的导语在语文教学中能起到调动兴趣，激发学习愿望，启迪心智的作用。因此，一定要重视导入环节，用我们的智慧去创造富有魅力的导语，用艺术的导语去打造高效率的语文课堂。

还是叶老先生说的好：“教学就是让学生喜欢你所教的这门课。"其中，精妙的导入则是让学生喜欢你讲授学科的第一步。导入既是一门学问，又是一门艺术，导入环节需要教师悉心研究，是教师总结经验，认真思考后的结晶，导入催开的不仅仅是一节节生动的语文课堂，更是一颗颗求知探索的心灵，因此，我们一定要重视导入环节，将其价值充分发挥出来！

四、开门见山，进入情境

开门见山，即开课揭题，直入文本。这一形式在有效教学的指导下备受青睐。因为这样直面文本，省去过长过繁的语言絮叨，让学生有更多的时间去品读文本和积累语言，同时也给学生提供更多的展示和思考的时间。开课的简洁、洗练、语文情味浓郁。例如，导读《愚公移山》：“同学们，中国古代有一则语言，叫做‘愚公移山，讲得是一位年近九十的老人不辞辛苦率儿孙们挖掉挡在自己家门前两座大山的事，无论别人怎么劝阻，他依然坚持自己的行动，毫无动摇。最后天帝被他的精神所感动，派神仙帮他搬走了这两座大山。今天我们就来学习《愚公移山》这篇课文，来感悟挖山时的情境，学习愚公的执着精神”。

五、学生参与导入法

课堂导入是语文教学的一个重要环节，它既能提起学生的兴趣，又能激发学生的主动参与。但是，在实际教学中，如何让学生更好地参与到实践活动中来，一直是教师探究的问题之一。学生如果不参与到课堂实践当中，肯定会导致懒于思考。当学生懒于思考时，也必定会导致语文教学效率的低下。为此，在教学新知时，一定要选择恰当的导入，将学生的积极性调动起来，鼓励学生参与其中。例如，在讲授《林黛玉进贾府》这一课时，但是很多学生并没有读过《红楼梦》，但是，读进这篇文章需要详细了解贾府的人物关系，还要知晓所选内容前后的情节，为此，我把这堂课的导入交给学习能力强的学生去完成，让读过《红楼梦》的同学为我们讲解人物之间的关系以及前后大致情节。同学的讲解对于其他学生来说是一种新的声音，更具吸引力，他们在听解的过程中也会更专注，而且还给了上台发言同学展示自我才华的机会，既锻炼了他们的语言表达能力，又带动了其他学生参与的积极性。

小学语文教学过程中，课程导入的质量直接影响到学生的能力的发展。在现阶段的小学语文教学过程中，教师要认识到课程导入质量的巨大影响，积极引入科学的导入方法以更好的提升导入的质量，促进学生的更好发展。现代小学语文教学需要不断的探索总结和创新，这样才能够满足现代教育的要求，培养出真正优秀的学生。

参考文献

[1] 苏强.初中数学新课导入理论探讨[J].北京教育学院学报：自然科学版，2009（02）.

[2] 林朝剑.高中历史课导入教学探索[D].浙江：浙江师范大学.2008.