谷延莉

摘要：近年来，教育部门对我国的英语教学进行了改革，改革要求在英语教学过程中要摆脱传统教学模式对学生的束缚，利用新的教学模式，来激发学生的学习兴趣，以此来提高英语教学的成效。因此，在高中英语教学过程中教师应该认真贯彻落实新的教学方针政策，加强学生对基础知识的掌握，利用新的教学模式来实现英语教学目标。

关键词：新课改；高中；英语；教学

时代的发展对高中英语教学提出了新的要求，全面实行新课改，提高学生的英语水平迫在眉睫，在这个过程中英语教师所扮演的角色显得至关重要，对于高中英语来说不仅词汇量增加了，句型和语法也增多了，因此对于高中英语教师而言，熟练掌握英语教材，转变英语教学方式是比较重要的。

一、高中传统英语教学方式的现状及出现的问题

经过调查发现，很多英语教师和学生的观念都是以分数为重，他们把取得高分，当成教英语和学英语的主要目的。这个错误观念的存在，使教师在教学过程中，只注重对学生成绩的提高，而忽略了对学生学习能力的培养，严重影响了学生学习英语的兴趣，使学生成为考试的工具。

在传统的应试考试思想下，教学方式中存在着以下问题：第一，英语教师对英语教学的认识不够深刻，在教学过程中给学生传输的是错误的教学观念，使教学目标不明确，严重影响了教学效率的提高。第二，在英语教学方面，英语教师只注重学生成绩的提高，因此在教学过程中只是牢牢抓住了英语中的考试点，使是教学氛围变得枯燥无味。第三，英语教学局限于英语的读写能力，没有同步培养学生的听说能力。很多英语教师在教学过程中只注重训练学生的读写能力，而忽略了培养学生的听说能力，因此在学习英语中，很多学生只是会阅读，会书写但是却不能说一口流利的英语。

二、高中英语转变教学方式的必要性

1、新课改的要求。新课改明确提出了高中英语主要的目的是提高学生学习英语的兴趣，鼓励学生建立学习的自信心，引导学生养成行之有效的学习方法，并形成良好的学习习惯。因此在英语教学中，随着教学要求不断的提高和课程内容的不断加深，传统的教学方式已经难以满足新课改的要求，教师只有转变自己的教学方式，才能够提高教学效率和教学质量。

2、提高学生的学习兴趣。学生在学习英语中只有具有了学习兴趣才能够更加高效地学习。教师在教学过程中应该改变传统的教学方式，明确教学目标，对学生进行积极的指导，让学生对英语感兴趣，能够积极主动地学习知识。

三、新课改背景下高中英语教学方式的转变

1、重视文化内涵，培养学生兴趣。在英语教学过程中，教师要想提高学生的学习兴趣，首先应该让学生从学习西方文化开始。学生只有对西方的文化内涵和历史意义有了了解以后，才能感受到西方文化的唯美，这样他们在学习英语过程中就很容易激发自己的学习兴趣。例如，教师可以通过多媒体技术给学生播放一些关于西方文化的视频，让学生在观看视频的过程中对西方的文化有个深刻的了解，慢慢的学生就会融入到对西方文化的探究过程中，这种对文化的热爱之情就能转化到对英语知识热爱之情。学生对英语具有了一定的热情之后就会在学习中更加积极，更加主动，就会把这种兴趣转变为动力，从而能够起到意想不到的学习效果。

2、创建情景教学，提高课堂趣味性。情景教学可以使英语课堂变得丰富多彩。英语是一门语言性的学科，因此它的教学需要具有一定的趣味性的。在英语教学过程中，教师可以通过创建情景教学，来增加课程的趣味性，引发学生参与到课程活动中来。比如，在教学新课程的时候，教师可以举行情境模拟游戏，安排学生在特定的场景中扮演不同的角色，进行英语对话表演。学生在这种情境中学习英语能够很好地激发学生的思维，从而提高自己的英语口语表达能力。

3、采用形式各异的竞赛方式推动英语教学。教师可以指导学生参加一些英语竞赛，让学生在参加英语竞赛的过程中认识到自己在学习英语中的不足，然后提出解决问题的策略。例如，可以组织学生参加英语演讲比赛，英语歌唱比赛等，以此来调动学生的学习兴趣，让学生高效地学习英语。学生在参加竞赛中可以通过克服困难获得成就感，以此树立起学习的自信心。

4、全面提高，远离“哑巴式”英语。在传统英语教学过程中，教师只是培养学生的读写能力，而忽略了对学生的听说能力的培养，使学生学习的英语成了“哑巴式”英语。教师在教学过程中应该增加一些英语听力课和口语课，锻炼自己的听力能力，口语表达能力。教师可以在教学中应用英语的实际语境环境采用面对面的及时沟通对话，用英语讲故事等来提高学生的听说能力，让学生主动思考、乐于思考。

四、结语

新课改的出现对英语的教育提出了新的要求，因此，教师应该改变传统的教学观念，用新的教学方法来提高学生的学习兴趣，增强英语教学的趣味，以此来提高高中英语教学质量，获得优质的教学效果。

参考文献

[1] 李莹.对英语教学方式的几点思考[J].哈尔滨职业技术学院学报，2006.

[2] 张静萍.新课程标准下英语教学方式的思考[J].内蒙古农业科技，2006.

[3] 夏忠丽.关于高中英语教学方式的研究与创新[J].新课程，2007.