王烈廷　陈金竹　陆友德　李巍

摘 要：能够坚持进行滑冰教学二十几年如一日的学校不容易，在没有场地时他们借助农民的水田地，冬季浇冰夏季还田，如今办学条件改善了，现代化的柏油操场，在上浇冰又是难事，学校却克服困难想方设法进行浇冰，目的是开展冰雪特色的冰雪体育项目。

关键词：哈尔滨；料甸新乡学校；冬季；冰雪

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）03-0039-02

习近平主席浓缩了人生的三段话，其中一段是这样说的，“复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家”。黑龙江省哈尔滨市阿城区料甸新乡学校是把冬季冰上体育教学活动这件事做好做强，形成具有冰雪特色的学校。它曾是一所办学条件比较艰苦的农村薄弱学校，由于异地新建，现在的办学条件在一定程度上有了很大的改观。但原来的宽大冰场没有了，冬天浇冰只能在柏油操场上进行。尽管如此，学校领导和体育老师却克服了实际困难，让学生体验冬季冰上运动乐趣，强健学生身体，磨练学生意志品质，坚持开展冰上运动二十载的传承没有变，使得冰上运动依旧成为历年学校冬季传统的体育项目。学校的体育工作理念是“让每一个孩子都能在冰上自由翱翔，使之成为一个名符其实的北国娇子”。多年来，学校高度重视此项工作，把滑冰进课堂当作学校特色体育教育工程来抓，不断探索冰雪运动教育的内涵，完善学校冰雪运动内容体系的构建。

一、学校领导高度重视，积极推进冰雪活动的开展

学校领导意识到加强学校体育工作是推进素质教育的一个方面，是实施课程改革的重要组成部分。为此，学校领导高度重视，把“冬季上冰雪活动”工作纳入到学校发展规划中，每年都有计划、有实施记录、有总结。为保证“冬季上冰雪活动”能够安全、有序地进行，学校成立了以校长为组长，以副校长、教务主任、政工主任及体育教研组长为副组长，以全体班主任老师为组员的上冰雪活动工作领导小组，把推动全校的冬季上冰雪活动列入议事日程，以体育组作为此项工作的直接负责部门，上下一心形成合力，强力推进此项工作的顺利进行。学校结合本校的实际，制定了《冬季上冰雪活动方案》，定期召开了全体教师会议，布置活动的相关事宜并提出具体要求。学校安排体育组对学生做好各项活动的技术指导，了解学生的身体情况，循序渐进，防止意外伤害事故的发生。同时，要求班主任老师协助体育老师做好安全教育工作，确保上冰雪活动安全有序的进行。

学校领导真重视，黄江校长身体力行参与到浇灌冰场的劳作之中，校长还与体育老师共同设计制作了浇冰的一物两用水车。在校园中经常会遇到黄校长，他很年轻、干练、质朴，40岁左右。是他秉承着要把这所学校的冬季冰上传统项目的体育事业发展下去这一办学理念，不管条件多么艰苦。黄校长在今年冬季浇冰场的时候，与体育教师连续三天三夜住在学校，日夜奋战在冰场上。有这样的校长说明学校的领导层不但真正重视此项工作，而且还身体力行。校长常说：“冬天，不让学生到外面滑冰，学生没有什么喜欢的活动，整天圈到屋子里，那怎么能行。”

二、规范管理重落实，确保开展好冬季冰上教学活动

1.形成制度，规范管理

学校坚持认真贯彻落实《学校体育工作条例》，不断建立健全学校的体育工作组织机构，完善体育活动制度，学校还制定了《冰上活动须知》《滑冰课安全保护制度》。

2.保证经费投入，不断完善器材设施

为使“冬季上冰雪活动”能够按照常规有序地进行，为给学生提供滑冰场地器材，学校充分利用现有场地，为滑冰进课堂提供了保障，奠定了基础。学校采取政府投、学校挤、社会帮等多种方式，纷纷加大对冰雪运动的资金投入力度，使冰雪运动更加异彩纷呈。学校为滑冰训练教师发放训练补助，购买教练冰刀、学生刀等器材。对滑冰鞋、护具等滑冰器具逐一进行编号登记，指派专人管理、并协调器材的使用，使器材得到充分的利用。学校冰场冬季使用率高，维护冰场的重任自然就落到两位体育老师的肩上，他们每天都要清扫一遍冰场，两天就得浇冰一次。

3.抓课堂塑教师，提高教学质量

要保证滑冰课的教学质量并取得较好的教学效果，必须具备一支高素质的师资队伍。学校有两位专职体育教师，一位是市级骨干教师，另一位是区级名师，而且都具有丰富的教学经验和奉献精神。学校支持教师参加上级组织的各种滑冰培训，成就了体育老师优秀的滑冰技能。几年来，滑冰课开课前，学校认真组织体育教师研读教材、探讨教学内容，为滑冰授课奠定了良好的基础。现在学校已经具有了整体素质高、教学能力强、满足滑冰课教学、训练的体育师资队伍。

笔者曾经听过一节冰上教学课，在教师教授主教材“单脚蹬冰双脚滑行”的技术时，教师讲授清楚，示范适时准确到位，学生领会后的教学效果好。教师还不时提出要求，进行不同层次的练习。为了提高学生的练习兴趣，教师在冰道上还分别做了8米、10米、12米……20米的标记，记录成绩。最后还在该项练习上进行分组比赛，从学生的反映看，师生互动好，学生参与热情极高，运动量也很大，有两名同学身上只穿着单薄的绒衣，当听课的教研员老师问他们冷不冷时，他们回答“不冷”。这都说明教师教法得当灵活，充分地调动了学生的参与热情，学生真正动起来融入课堂练习之中。师生共同参与的滑冰接力比赛，把整节课带入了高潮阶段，学生们你追我赶穿梭滑行的快乐场景，让亲临听课的教师也感受到冬季冰场上热烈的气氛。

三、冬季冰上教学活动的规范，促进了冰雪特色学校的形成

学校认真落实国家课程计划，制定了详细的滑冰教学计划、周密的安全预案，发放了告家长书，进行安全、卫生知识教育和滑冰有益于健康的宣传。

1.学校积极开设冰上体育课程

由于冰场共用，在课时安排上，每周每班有两节课，参与人数达到学生总人数的100%。上冰前重点进行陆地的模仿动作和身体素质练习，上冰后，规范学生的速滑动作练习，着重培养了学生冰上运动的兴趣，提高冰上滑行的运动技能。

2.学校开展教学、活动、比赛一体化的活动

冰上运动深受学生的喜爱，学生参与的热情和积极性很高。在保证冰上体育教学的前提下，每年都要搞校内、班内的滑冰比赛，开展冰上拉爬犁、打陀螺、雪地足球、冬季趣味运动会等丰富多彩的冰雪趣味活动。现在的新乡学校滑冰运动开展的如火如荼，越来越多的学生主动参与到滑冰运动中来，热情高涨。学生的身体素质得到了大幅度提高，兴趣爱好更加丰富，为学生树立终生体育意识奠定了良好的基础。

3.开展速滑训练有成效，参加上级滑冰比赛有成绩

近年来学校成立了速滑队，坚持训练，参加各类速滑比赛。教练员由学校的体育教师担任，分阶段、分步骤、有针对性的对学校速滑队员进行训练。自从开展冰上活动以来，学校参加每一届阿城区中小学滑冰比赛，并多次取得个人和团体优秀成绩。

现在这所学校的冬季冰上教学活动越来越规范，大大的促进了冰雪特色学校的快速形成。相信像这样开展滑冰教学的特色学校一定会把周围的学校也带动起来，打造着属于他们的传统与特色，坚守着学生们的快乐天地，为学生创造与提供了冬季上冰活动的机会与场所，这都基于这所学校有一批默默为之奉献的体育人，铸就了属于他们的特色学校。