曹秋香

摘 要 本文从我国独立学院学士学位授予现状入手，对广州大学松田学院2015届毕业生学士学位授予情况进行分析，结合独立学院特性，对独立学院学士学位授予工作提出建议。

关键词 独立学院 学士学位 学位授予

中图分类号：G642.4 文献标识码：A

本科学历教育是学士学位教育的前提和基础，学士学位教育是本科学历教育的扩展和延伸，体现专业特色和学术水平，是本科生在取得毕业证书的前提下自身专业能力和学术水平的综合反映和体现。学历反映学生所受的教育程度，而学位反映了学生的学术水平，是衡量高等教育质量的一种标志。

1独立学院授予学士学位授予条件

2008年，教育部《独立学院设置与管理办法》第三十八条明确规定，“独立学院对学习期满且成绩合格的学生，颁发毕业证书，并以独立学院名称具印。独立学院按照国家有亲规定申请取得学士学位授予资格，对符合条件的学生颁发独立学院的学士学位证书”。

我院于2011年获得新增学士学位授予权。依据相关规定，结合学院的具体情况，我院制定了《广州大学松田学院普通高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则》，该细则规定：在校期间，坚持党的四项基本原则，愿意为社会主义建设事业服务，热爱祖国，遵守国家法律、法规，品行端正；较好地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担任专门技术工作的初步能力；平均学分绩点2.0及以上；毕业论文（设计）成绩及格以上；英语类专业学生的全国专业英语等级考试成绩达到学院规定的合格标准；在校期间，未受过留校察看处分。

针对以上条件，我院对本科毕业生涉及下列情形之一者，不得授予学士学位：凡违反第三条（一）条例者；由他人代替考试或替他人参加考试者；受过留校察看处分者；思想品德鉴定不及格者。

2我院2015届毕业生学士学位授予情况

3独立学院毕业生学士学位授予率受影响因素

由于独立学院授予学士学位标准参差不齐，学士学位授予率的影响因素主要有考试不及格、学分不够、毕业论文未达标、英语成绩未达要求、受记过或以上纪律处等。按我院管理规定，影响我院2015届毕业生学士学位授予率的因素有：课程不及格不能够毕业人数为64人，学分不够2.0的毕业生人数为18人，受留校察看处分毕业生共12人。影响学士学位授予率主要因素是学生毕业前补考后仍不及格者，约占毕业生人数2.8%，平均学分绩点约占0.8%，受处分约占0.5%。

4 独立学院学士学位授予存在的问题

4.1 不同学校学士学位授予标准差异大

由于各高校学士学位授予工作具体的操作标准是在《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》宏观框架指导下，结合本校教学实际设置授予标准，提出的标准与要求参差不齐，存在较大差异。

4.2 校园文化薄弱

独立学院社会影响力差，学生学习基础差，学习风气一般，渐渐形成恶性循环。独立学院还面临着硬件设施落后、教师队伍不稳定、教学质量低下、毕业生就业难等问题。

4.3 学士学位的宣传工作不够

教学管理人员、教师及学生对学士学位内涵、授予标准认识不够，学士学位意识薄弱。相当一部分学生没有真正了解学院学士学位授予细则具体内容，临毕业学院进行学位审核时，才知道自己达不到学院授予学士学位授予细则要求。

5提高独立学院学士学位授予率的对策

5.1健全和完善学士学位授予标准

学院应根据本院办学特色、人才培养模式、人才培养定位及学生就业方向等制定学士学位授予细则。独立学院教育处于发展期，在制定学士学位标准过程中不断探索研究，汲取实施过程中的经验与教训，制度既要适中，有约束性，又要有激励性，让绝大多数学生愿意接受，从而努力学习。

5.2加强和完善教师教学质量考核体系，促进教学质量的全面提高

教师教学效果直接影响到学生学习效果，我院建校历史短，青年教师比较多，教学经验尚不足，部分教师责任心比较差，其教学质量影响了学生学习积极性，学生因得不到良好的课堂教学而影响到学习，因此考试成绩要么不及格，要么分数低，从而影响到学分绩点，影响学位授予率。要减少教师在教学中的消极影响，提高学生学习积极性。

5.3 加强政治思想教育，杜绝违纪现象

要加强学生的教育，让他们从思想上认识其危害。首先要重视入学教育。学生入学后要组织学生认真学习学籍管理条例、学士学位授予细则等规定；其次班主任要重视对学生的思想教育，因为大学四年与学生接触最多的就是班主任，应当担负起教育好学生的责任，要经常教育学生作弊的危害性，平时要讲，每学期考试前要反复讲，让每一位学生认识到作弊是可耻的。