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让青年干部成为学校发展的持久动力

2016-05-14刘皓东

北京教育·普教版 2016年5期
关键词:青年干部中层干部轮岗

刘皓东

近几年来,随着学校的发展,青年干部队伍迅速壮大,这些青年干部将成为未来学校发展的中坚力量。但是,年轻干部在管理或专业方面的不足也逐渐暴露出来,影响着学校的管理与发展。为了学校的可持续发展,必须强化中层青年干部的培养。

目前,农村小学中层青年干部主要有以下特点:第一,年轻化、个性化。因为时代的发展,学校中层干部不断更新,一批批年轻而富有个性的优秀教师被推上中层干部岗位,成为学校管理的中坚力量,他们年轻而有活力,对学校发展起到了很好的推动作用。第二,业务强、管理弱。现今的中层管理人员大多业务能力较强,但是在管理方面缺乏经验。在工作伊始总是处于困惑和迷茫状态,对学校工作会造成一定影响。

之所以出现上述诸多问题,主要是有些学校对培养青年管理人才的重要性认识不足,重教学质量提高,轻人才管理培训,缺乏对青年干部的全面系统的培训,没有真正从学校需要和存在问题出发,规划、落实青年干部的培养、选拔工作。

我们应该重视青年干部的培养,建立完善的培养机制和培训体系,为学校可持续发展提供不竭动力。

1.建立全区中层青年干部计划性培训

上级部门要组织系统的中层干部专项培训。特别是新上岗或即将上岗的中层青年干部,在上岗前都应该接受相应的专项上岗培训,这样能缩短青年中层干部的适应期。另外,对于工作一段时间的中层管理人员,同样应该进行有针对性的业务培训,以便及时更新教育理念和管理策略。

2.建立学校青年干部培养长效机制

青年干部的成长需要实践锻炼的机会,更需要有长效机制的保障。为此,必须结合学校实际,在制定整改方案时,把着眼点放在青年干部培养和管理上,努力探索中层青年干部队伍建设的长效机制,使青年干部有培养提高的机会、有实践锻炼的舞台。

实行“后备干部选拔制”,建立完善的考察提拔程序。为了使中层青年干部的提拔使用规范有序,学校要制定《关于加强培养和选拔优秀年轻干部工作的意见》。对选拔原则、推荐程序、组织考察和选拔任用等都作具体的规定。学校每年在一定范围内进行一次民主推荐,根据推荐结果,进行综合分析,确定学校轮岗中层后备干部人选和校级领导推荐意向。学校还要规定青年干部的提拔程序,在考察青年干部的过程中,注意倾听群众的意见,让青年干部在发挥作用的同时接受教师的监督。

实行“助理干部实习制”,为中层青年干部提供提高的机会。学校可实行助理干部实习制,凡提拔的中层干部都须先在助理岗位学习,落实带教、放权、施展、认可四个环节。一是“带教”,为新干部指定校级干部或名师带教;二是“放权”,让青年干部独立承担管理任务,培养独立解决问题的能力;三是“施展”,青年干部在担任管理工作的同时,继续承担主学科的教学工作,发挥业务影响力的辐射作用,做到教育业务和管理工作共同提高;四是“认可”,把青年干部服务性的付出与锻炼提高结合起来,提供学习进修、公开教学、外出考察等机会。

实行“青年干部轮岗制”,为青年干部搭建锻炼的舞台。学校可制定青年干部轮岗制,对工作五年以上、能胜任本职工作的青年干部,采用挑选和自荐相结合的方式进行轮岗。轮岗期间,青年干部进入学校的管理层承担管理任务,学习管理方法,锻炼管理能力。

3.建立校际间中层干部同伴互助机制

学校应该通过有效的沟通合作,让中层青年干部在校际间同伴互助中,不断增强意识、改进作风、磨练意志、陶冶情操、提升境界、增长才干,为学校发展奠定牢固的领导基础。

学校教育教师为本,教育管理干部为本。加强中层干部队伍建设,只有以选拔配备年轻干部为关键,坚持解放思想,与时俱进,才能以改革创新精神推动青年中层干部队伍建设,为促进学校教育均衡、优质、可持续发展提供强有力的组织保证和人才支撑。

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