成璐 罗雯 张哲阳

【摘要】大学生是高校体育竞技的主体，在大学体育竞技中，大学生运动员具有决定性的作用。体育竞技的竞争性、公开性、公平性等特点，都对大学生的德性有一定积极影响，对其产生积极的教育和培养效果，体育竞技所表现出来的教育价值和伦理价值就是公平诚实的运动道德，这是对大学生本身行为的一种规范力和约束力。

【关键词】体育竞技；大学生运动员；德性

我国社会主义体育道德建立在社会主义制度的基础上，我国体育事业奉行举国体制，因而体育道德具有了特殊的内容，主要包括民族意识，爱国主义、集体主义情感，以及勇于拼搏，敢于进取、奋发有为，报效祖国的精神等等，大学生在参加体育竞技的过程中，其爱国意识受到熏陶和深化。在大学的各项体育赛事中，大学生运动员也同样身上展现出的坚韧不拔、勇于超越自我的精神，正是体育竞技带来的积极影响。体育竞技向人们所展示的价值体系将使运动员构建其公平竞争的道德标准，大学的体育竞争不是无序的自由竞争，而是每个大学生运动员都必须在公平的基础上争取属于自己的机会和权利。体育竞技是人们对体育竞赛的现实和潜在需求，通过现场观看、通过媒介收看竞技比赛的人，而广大的大学生们是大学体育竞技的重要组成部分。

一、培养大学生运动员爱国家爱民族的意识

体育竞技是集体活动，其国家、集体的概念性很强，对每一名参与者来说都能产生很强的意识凝聚力，赛场上集体的荣誉与尊严，就像一个强大的磁场，吸附着每一名参赛者的精神寄托。在体育竞技中，爱国主义、集体主义情感主宰着运动员的情绪，支配着他们的行为，对大学生的精神境界升华具有重要的作用。他们自发地随着比赛的跌宕起伏与国家、与集体同呼吸、共命运，这是爱国主义、集体主义的生动体现。

二、培养大学生运动员超越自我的意识

所谓竞技运动员，每天都要坚持一定强度的训练，而且训练经常是超负荷的，还要面临各种身心上的挑战。在训练中，练就了他们不怕吃苦，坚韧不拔的毅力。长期的这种训练，对运动员形成顽强的意志品质有积极的作用。在赛场上，运动员战胜对手获得胜利，除了要具有良好的体能、技术外，还要有克服困难，超越自我，顽强拼搏的精神，他们的积极表现能激活超越自我的潜力。大学生运动员比赛前默默地为自己加油打气，激发了大学生积极乐观的自我意识；比赛中为了追求更快、更高、更远、更优美的动作技能，培养了大学生坚韧不拔的毅力。吃苦耐勞，勇于拼搏，不断进取，是对大学生运动员思想、意志的更高要求。在每一个赛场上，大学生们总能看到超越自己，争创佳绩的优秀运动员。

德国老将、被人们誉为“最美妈妈”的丘索维金娜，先后六次参加奥运会的体操元老，为了给儿子治疗白血病，尽可能多地参加比赛赢取奖金，在伦敦奥运会，在女子体操赛场上，她成为年龄最大的运动员。母性的光辉、国家的荣辱、奋力的拼搏……在体育赛场上总有一些运动员的身影令人感动流泪。

三、培养大学生运动员公平竞争的意识

公平竞争是竞技体育的道德核心，竞赛始终本着“公平、公开、公正”进行的诚实竞争，让大学生通过竞技比赛建立起公平竞争的道德标准。在伦敦奥运会开始之前，丹麦奥委会秘书长卡尔·克里斯蒂安·科赫接受新华社记者专访时说：“公平竞争是首要的奥运精神，我们呼吁运动员进行公平竞争，支持伦敦奥运会成为最公平竞争的赛场。”竞技体育中的每一项规则，比如人数相等、分组抽签、中场换边、轮换发球、抛币择边等等都是遵循机会均等的原则确立和执行的，竞赛是建立在尊重对方，尊重规则基础之上双方完美的合作。对于运动员而言，尊重比赛规则，保证自己的坦率和诚实是参赛的基本要求。在每四年一次的奥运会上，运动员的誓言中都强调了公正和诚实参赛。

在体育竞赛中，每个运动员都渴望着胜利，但取胜的关键在于自己的能力和自己的努力，而不是通过不择手段地损人利己来达到，即竞争必须以公正和平等为前提条件。公平，是竞技体育的生命。在一定意义上甚至可以这样说：没有公平就没有竞技体育的存在，更谈不上竞技体育的发展。“物竞天择，适者生存。”现代体育以最直接的竞争方式，呼吁和召唤着人们的原始动能，激发人体潜能的发挥，从而引发人们对竞争的热情，充分调动和发挥人们的创造潜力，驱逐懒惰散漫，焕发激情和动能，追求成功，在公平的原则下实现竞争、合作和协调。

四、培养大学生运动员团结协作的意识

大学生参与竞技运动包括个人和团体两种形式。以个体形式参与竞技运动的运动员，在训练与比赛的过程中，需要有队友和教练的帮助与支持，才可能获取比赛的胜利。通过长期一同参加竞技运动，运动员相互之间可以在不断的磨合中促进团结，形成凝聚力较强的团队，从而为其取得优异的成绩提供精神保证。赛场上的每一个局面都要由运动员提前思考，在团队比赛中，每个局面都是通过运动员互相配合完成的，相互间需要紧密的配合与一定的默契，并且需要运动队员之间在志向、信念、动机、兴趣等方面基本一致，还需在运动队员之间形成相互吸引、相互尊重、相互支持的气氛，这样才能形成一个团结的团体，使运动员更好地从事训练和比赛。因此，竞技运动对培养运动员团结协作的意识，有重要的影响。

五、体育竞技对于大学生的道德教化作用

体育竞技能够激发大学生观众的积极情绪。激励参与者和观赏者，是竞技体育的基本功能之一。并非每个人都擅长某类体育运动，有相当一部分人，因为自己的身体运动能力不够出色，没有足够的能力奔跑在运动赛场上，所以只能在潜意识中把自己幻想为场上的竞技者，把在现实中无法实现对成功的渴望，投射到他们喜欢的运动员身上，也就是他们有情感认同的对象上。于是，在观看比赛时，他们会感到紧张兴奋，并感受到在这种紧张感得到缓解时的欢愉，如果自己中意的对象赢得了比赛，他们更能获得一种代偿性的心理满足。所以，竞技体育除了能制造快乐以外，它也是一项励志的活动。就像德国诗人弗里德里希·荷尔德林说的那样：“哪里有危险，哪里就有拯救。”优秀的运动员在竞技场上所表现出来的勇敢与智慧的对抗、高超精彩的技艺以及顽强坚韧的意志，都会散发出耀眼的光芒，从而吸引更多的人参加体育活动。大量的群众参与到体育活动中，又会促进全民素质的提高。

体育竞技能够培养大学生观众的坚守公平、尊重规则的意识。竞技体育的灵魂就是竞争。在各种必须较量出胜负的残酷竞争中，坚守公平竞争的法则，是对竞赛规则的认同，也是对人类是否理性，心智是否成熟的检验标准。体育比赛有裁判、有规则、有纪律，如果运动员在比赛过程中违反规则、违反纪律，裁判就要给予相应的处罚。这一切其实就是法制社会的缩影。观众在观看竞技体育时就是在运用更有趣、更直接、更文化的方式感受法制的分量。在这种环境中的陶冶教育，能唤起观众潜意识中对法律和制度的尊重，并将迁移到社会生活的方方面面，促使观众自觉成为遵纪守法的良好公民。

基金项目：湖南省教育厅一般基金项目（项目编号14C0191）

【参考文献】

[1] 王 斌. 对市场经济条件下体育道德失范的探索[J]. 成都体育学院学报， 2002（2）：39.-41.

[2] 赵 开， 崔 野. 竞技体育对运动员、观众的积极影响[J]. 辽宁体育科技， 2003（5）：43.

【作者简介】

成璐（1982—），女，硕士研究生学历，湖南财政经济学院体育课部讲师，主要研究方向：体育人文社会学。