朱明利

摘要：本文基于工作经验，分析了新时期基层党校教学的现状，指出了基层党校教学中出现的一些迫切需要解决的问题，并着重介绍了增强教学意识，改变教学方式， 健全教学制度，加强教学管理， 将理论和实践结合起来，促进教学改革发挥特色资源优势，创新培训工作等多种解决方案，希望能给相关人士一些启迪和和思考，在这方面深入探索和研究，积极促进我国基层党校教学改革的进行以促进基层党校教学工作的顺利发展。

关键词：新时期；基层党校；教学改革

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-02

随着我国现代社会的不断发展，加强党校教育已经成为加快社会改革推动社会发展的重要工作。由于社会发展的方方面面都需要加强党的领导因而培养优秀的党员是非常重要的。特别是在基层要培养一大批有思想有信仰有纪律的人才以扎实的完成党在新时期基层工作中的各种任务。为此，加强基层党校教学改革与管理是非常必要也是非常重要的。

一、新时期基层党校教学的现状

1.教学意识不强，教学方式陈旧。

基层党校教学工作是推进基层党组织发展加强基层党组织领导能力的重要手段。然而，由于一些原因的影响基层党校教学并没有受到应有的重视，特别是教学意识不强，主要体现在以下几个方面：一是地方领导并没有将党校教育改革当成一件大事来抓，这就使得党校教育改革没有引起有关部门的重视也就不能推动改革的深化；二是基层党校的教育工作者没有看清当前社会发展的态势，没有顺应社会发展变化的趋势来加强基层党校教学改革。除了教学意识不强外，教学方式陈旧也是基层党校教学难以取得重大突破的重要原因。

2.教学制度不健全，教学管理不合理。

对于基层党校教学来说完善健全的制度是促进教学工作顺利开展的重要保证。可是基层党校由于受各方面因素的影响在制度上存在着相当多的问题难以形成一套合理的制度来推进教学改革的深入。教学制度不健全主要体现在：一是教学管理制度上没有制定严格的标准，有些教师没有按照规定进行备课、课程安排和教学工作，有些学员在考勤和课程学习上没有按照规定来；二是没有建立教员授课质量的定性和定量考核和适当的奖惩制度，这就非常的不利于教员提高教学质量特别是难以增强学习的自主性和积极性；三是科研奖励制度缺失，这就使得党校科研工作难以取得预期的成效。除了教学制度不健全外党校还存在着教学管理不合理的问题，一方面是相关部门的职能缺失，另一方面则是管理体制难以适应当前教学形势的变化。没有将市场经济的竞争机制引入党校的教学管理，这就使得党校教学工作没有取得预想的结果。所以积极采取措施健全教学制度改善教学管理是非常必要的。

二、如何改进基层党校教学工作

1.增强教学意识，改变教学方式。

为了改进基层党校教学工作首先应该要增强教学意识。为此，应该从以下几个方面着手采取措施：首先，地方相关领导要重视基层党校教学工作，坚持“党校姓党”，将党校教育改革当成一件大事来抓，要明确保持党的先进性的重要意义，这才能引起有关部门的重视也就能推动改革的深化；其次，基层党校的教育工作者坚持“党校教师姓党”，看清当前社会发展的态势要顺应社会发展变化的趋势来加强基层党校教学改革，特别是在日趋发展的农村地区要加强党校教学改革，要使党员深入群众了解国情以更加开阔的视野服务于现代化建设。积极创新教学方式，采取灵活的措施：首先，教学内容要顺应时代的发展而变化，党校教学内容要在充分吸收马克思主义基本原理的基础上充实内容，在当前不仅要以邓小平理论为中国党校教学的主要理论基础还要深入挖掘新时期党的基本政策中所反映的主要思想、科学发展观特别是习近平总书记系列重要讲话精神等重要内容，要进行更加系统的深入研究；其次，教学工作还应该要立足于实践，使党校学习者切实的在学习中体验和践行党在思想上的指导充分发挥先锋带头作用。

2.健全教学制度，加强教学管理。

制度建设向来是基层党校教学改革中的重点，只有抓好这一重点才能使党校教学改革取得实质性进展。在健全教学制度方面应该从以下几个方面着手：首先，在教学管理制度上应该要制定严格的标准，只有这样教师才会按照规定进行备课合理的进行课程安排和开展教学工作，学员在考勤和课程学习上也才会遵守纪律提高自己的自律性；其次，要建立教员授课质量的定性和定量考核和适当的奖惩制度，这就可以全面的掌握学员的学习情况有利于学员提高教学质量特别是可以增强学习的自主性和积极性；最后，要完善科研奖励制度，这就能够鼓励广大党校学员积极为党校科研工作做出自己的贡献，通过激励制度可以带动一大批先进分子积极投身到科研工作中有利于发挥学员的创新精神和进取意识。当然，在健全教学制度的同时加强教学管理也是非常重要的，为此应该要从以下几个方面着手：首先，基层党校要对教学对象进行仔细的审核，各组织机构在挑选优秀分子进行党校培训时也要按照实际需要有针对性的进行挑选，只有挑选出最具有潜力最需要加强思想政治教育的学员才能确保教学目的的实现才能培养出符合当前需要的党员干部；其次，对教学人员的管理也要遵循科学民主的原则，教学人员要以中国特色的社会主义理论体系来武装自己，在进行教学工作时要合理的进行课程的设置，要以提高学员思想政治素养增强党性为前提，要着力树立为人民服务的宗旨，要将现代化建设事业的顺利进行作为主要任务；最后，各基层党校要加强交流与合作，只有在交流中才能发现问题寻找差距才能选择一条符合基层党校教学改革的正确道路，在这个过程中可以借鉴一些相关的经验但必须要以符合社会发展的实际情况为基本原则积极进行教学改革创新。除此之外还应该要将市场经济的竞争机制引入党校的教学管理，这样党校教学工作才能取得预想的结果才能真正面向基层面向经济建设。以习水党校为例，习水党校在推动教学的过程中充分的利用丰富的特色资源尤其是红色资源，开展以“党性教育”为主题、以体验式教学方法为主要教学方法，培养了一大批优秀的党员干部，推动了当地各项事业的发展。

3.将理论和实践结合，促进教学改革。

遵循理论与实践相结合的原则一直是我党领导各项事业的基本原则，在促进基层党校教学改革的过程中特别要重视理论与实践相结合的原则。为此，应该从以下几个方面着手进行解决：首先，在进行党校教学内容改革中要将马克思主义基本原理和个人世界观改造以及增强党性结合起来，只有完成理论上的创建工作才能积极发挥理论的指导作用促进实践工作的开展，当前开展工作要以科学发展观为指导原则要结合当前的有利形势开展各种活动以推进基层党校教学改革，特别是要进行一系列的反腐倡廉工作还要积极推进各项法制建设为全面贯彻党的指导工作而努力；其次，基层党校要有计划有目标的安排学员深入群众了解当前各行各业的现状从而真实的了解社会了解群众的需求，特别是要了解到经济建设中的薄弱环节以及农村经济发展的制约因素，学员要站在自己的岗位上从不同的角度来思考当前工作中存在的问题并通过自己的实际行动去改变现状，要总结以前工作的经验和教学并在实践中检验各项政策的合理性并不断完善不断的创新进步；最后，学员要将党校学习到的理论知识合理的运用到自己的工作中，基层党校中的培训人员都是身处在现代化建设最前线的党员干部，通过党校学习学员们可以进一步了解今后工作的重点也可以及时总结前段工作的不足，对自己的工作任务进行必要的调整，这样才能积极发挥自己的先锋带头作用。所以学员要积极将理论与实践结合起来。

4.发挥特色资源优势，创新培训工作。

党的十八届五中全会指出：实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。党校工作也应该结合地方特色资源优势，创新干部教育培训工作。一是根据《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》精神，强化党性教育。每个主体班次都要设置专门的“党性教育单元”，党性教育课不低于总课时的20%。二是深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，引导学员提升政治修养、道德修养、法纪修养、作风修养，带头践行社会主义核心价值观。三是深入开展党史国史教育、革命传统教育，传承红色基因，保持共产党人的政治本色。以习水党校为例，利用习水特有的革命历史资源，培养一批优秀师资，打造一条精品路线，备好一堂精品课，设计一个精准方案，采用“八个一”（上一堂革命传统专题课、参观一批革命旧居旧址、走一次红军路、唱一首红色歌曲、在烈士墓前宣一次誓、过一次组织生活、进行一次社会调查、写一篇党性分析小结）教学模式，坚持课堂讲授、现场体验、交流互动相结合，灵活运用启发式、互动式等教学方法，实现教学相长、学学相长，逐步培育形成具有习水特色的干部教育品牌。

三、总结

总而言之，新时期加强基层党校教学改革与管理是推动党组织建设实现社会更好更快发展的重要手段。当前我国基层党组织中存在着一些不好现象，特别是腐败现象和不作为现象严重损害了党的现象和人民的利益。在这种情况下加强基层党校教学改革是非常必要的。虽然推动基层党校教学改革还有很长的路要走还有很多困难要面对，但是相信在有关部门的重视和积极努力下基层党校教学改革和管理一定能够取得巨大的成就。

参考文献：

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