王晓斌　梁茵

摘要：道德教育和法制教育同是伴随我国民主法制建设的进程而产生和发展的，二者的理论基础都来源于对道德与法律辩证关系的科学认识，最终目标都是实现人的全面发展。在医学院校的思政教育过程中，医德教育作为道德教育的重要组成部分，必须同法制教育紧密结合起来，相互协作、共同发展，才能实现创新和实践医德、法制教育新方法的理念，促进医学生的全面发展。

关键词：医学院校；医德-法制；教育模式

中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0126-01近年来，医学院校在开展思想政治教育的过程中，不断拓展新思路，践行新方法，找出了一条更加行之有效的“医德—法制”教育模式。医德教育和法制教育作为医学院校大学生思想政治教的重要组成部分，二者的有机结合、协同发展，为加强大学生思想政治教育、实现人的全面发展提供了新的契机和发展前景。

一、医学院校传统医德与法制教育的缺陷

（一）传统医德教育存在的问题

当前医学院校的医德教育，多方面的问题给医德教育和思想政治教育带来了巨大的阻力。相关研究指出：“当前医学院校医德教育存在的问题主要是对医德教育的认识不到位；其次，医德教育内容与现实矛盾冲突；再者，医德教育缺乏践行性；最后，医德教育评价体系缺失。[1]”如何采取有效措施解决好上述问题，使医学生思想上转变、行动上践行医德教育理念和方法成为此项工作的重点。

（二）传统法制教育存在的问题

医学院校大学生作为社会医疗人才的后备军，具备法治观念和一定的法律知识是开展医疗工作的重要保障。受学校师资力量薄弱、法制教育形式单一等诸多因素影响，当前医学院校存在的问题主要有：“第一，医疗法制教育意识薄弱；第二，师资队伍不符合医疗法制教育的要求；第三，医学院校法制教育的内容与形式不符合医疗法制教育的要求。[2]”

二、医学院校“医德—法制”教育模式的构建基础

（一）教育培养的价值目标一致

医学院校的医德教育和法制教育同为我国大学生思想政治教育的重要组成部分，有着相同的教育目标和价值取向，那就是为社会培养具备崇高的医德和法治理念的全面发展的医务人才。对于医学生而言，医德教育可以帮助其在学习和掌握医德知识的同时，树立正确的价值观、职业观，发展其高尚的品格；法制教育课程的学习，可以拓宽学生的知识领域，培养他们具备良好的法制观念和素养，为以后的医疗工作打下好的基础。因此，医德教育和法制教育的内容并无冲突，而是具有良好的协同作用。

（二）教育功能互补

医德教育和法制教育同为维护卫生医疗领域的有效手段，其中医德教育是为了培养医务人员的医德素养，法制教育是为了促使人们良好法治观念的形成。医学院校医德教育与法制教育的有效结合，可以使良好的法制观念逐步升华为良好的医德素养，同时，良好的医德素养也可以促进良好的法治观念的形成。

（三）教育内容和方式有交集

目前，高校在思想政治教育过程中通常都会采用《思想道德修养与法律基础》这本书，职业道德教育和法制教育是该书的重要组成部分。医德作为职业道德的重要组成部分，对它的教育与法制教育是经实践证明了的不可分割的整体，是协调发展、共同作用的。

医德和法律都是为了规范人们的生活、工作方式，作用对于未来的医务工作人员而言更加凸显。在医学院校开展医德教育和法制教育的过程中，都同样采取理论与实践相结合原则，注重素养与技能的双重培养。

三、构建和完善“医德—法制”教育模式的具体方法

（一）思想上重视，行动中支持

思想是一切行为方式施行的基础，在医学院校的教育体系之中，首先要做的便是在思想上达成共识，学习和充分认识此教育模式的意义；其次，认可医德-法治教育模式，掌握此模式运行的具体步骤和方法，并在行动中予以大力支持，保证此模式的顺利推广应用。

（二）完善医德-法治教育课程内容

我们所构建的医德—法制教育模式，必须对现行的医德教育与法制教育内容加以完善。完善添加的内容应体现医德教育与法制教育的协同作用，如医德与法律的关系关系、医德与法制的精神层面的内容等等。另外，在现有课程的基础上可增设医学史、 医学哲学、医学社会学和医疗纠纷处理与防范等医学人文教程作为必修课[3]。

（三）优化师资力量

教师是开展医德-法制教育的生力军，教师的素质在一定程度上决定着高校思想政治教育的成败。在具体开展教育之前，应配备与之相适应的高素质专业人才；在保证教育体系稳定发展的前提下，积极引进高学历、高层次人才，加大教育投入，配备专业的教育设备及相应的实践基地，切实保障医德-法制教育的顺利开展。

（四）建立科学评价体系

任何一种新的教育模式在推广的过程中，都需要实践的反馈和教育对象的满意因此，建立医德-法制教育模式的科学的评价体系是非常有必要的。教育者应时时调查此模式的教育效果及教育对象的满意度，集思广益，根据具体情况随时改进教育方法，争取使医德-法制教育模式的成效发挥到最大化。

（作者单位：长春理工大学马克思主义学院）

参考文献：

[1]钟初森. 新形势下医学院校医德教育存在问题的分析及对策研究[J].中国医学伦理学，2011.8 24（4）：491-492.

[2]林爱华.加强以学生医疗法制教育 构建和谐医疗教育事业[J].西北医学教育，2011.6 19（3）：468.

[3]闫志，陈明华.新医改政策下临床医学专业医德与法制教育调查—以安徽省四所医学院校临床医学专业调查为例[J].复旦教育论坛，2012，10（ 4） ： 96.

[4]邓瑾.医学院校法制教育与道德教育的互动关系研究[J].学理论，2013.10.