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如何指导学生写好话题作文

2016-05-06张蔚英

考试周刊 2016年22期
关键词:凤头美化创造性思维

张蔚英

摘 要: 面对中高考考试中,学生失分比较严重的情况,在写作方面给学生作方法指导。主要包括四个方面:首先,要抓住话题作文的特点审题;其次,认真研读提示语,进行创造性思维;再次,要拟好题目,写好开头;最后,要做好文章的美化。

关键词: 话题作文 审题 创造性思维 凤头 美化

自从1999年高考考场第一次出现话题作文后,近几年话题作文便逐渐成为考场作文的重要形式。自选文体给考生文体选择的自由权,考场作文可谓百花齐放,精彩纷呈,这不可不说是话题作文的功劳。但是,中学生特别是初中生的思维比较固定,知识范围比较狭窄,区区几个字的话题和文题不限,往往会使他们变得迷茫,难以下笔。所以,要写好话题作文,教师平时训练,指导学生作文时的方法显得尤为重要。

一、抓住话题作文的特点来审题

话题作文,是用一段提示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。话题作文的话题就是谈话的中心,话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情景和内容范围,写一篇或记叙、或议论、或说明、或其他形式的文章。真所谓花多眼乱,话题作文给的就是一整座花园,而我们教的就是如何让学生尽快摘取属于自己的那一朵花,而不应该流连于花园,面对满园的花无从下手,最终在走出花园时手上一无所有。面对“大而空”的话题作文题目,让学生学会审题是关键一步。

话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的,对这一话题,学生能有所感触,能有话可说。所提供的材料是由头,材料引出划定的范围和思考对象,考生可由材料出发,但又不机械地拘泥于材料,而是要走出材料来写。话题作文的内容不作较死的限制,要求比较宽松,显得比较宽泛,鼓励学生解放思想,开拓写作思路,走出就材料写材料的狭小空间,表达丰富多彩的内容。文体淡化更彻底,在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体写,避免了大家共写一种文体、单调专一,限制学生选择的现象。话题作文在表达方式的运用上较灵活,文章的字数较以前放得更开,一般不少于800字。话题作文不限定文题,考生可以根据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目,展示文题的个性。

二、认真研读提示语,运用创造性思维

话题作文的提示语往往为写作提供了不同方面、不同角度、不同层次的提示。这些近乎清楚的“暗示”隐含各种信息,有利于学生发散思维、创新和想象。研读提示语要反复咀嚼,仔细品味,发挥丰富的联想。一要选准切入口,确定文章的主题。在总话题的规定下,在诸多内容中选择自己最有感受的、最有话可说的内容写。不少学生面对话题往往有一种茫然而无从下手的感觉,怎么办?最好的办法是“大题小做,以小见大”。二要发挥特长,确定文体。话题作文文体往往不限,如此我们可以根据选材和立意选择最适合、最有效、自己最能驾驭的文体来写。比如,2001年高考的作文以“诚信”为话题,《赤兔之死》用的是寓言,《一分病历》用的是就诊记录的形式,《诚信的自述》用的是自我介绍的形式,《小白兔的朋友》用的是童话。三要拟好题目,引人入胜。话题作文往往自拟题目,拟好题目,能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲,尽量做到简洁、明确、生动、新颖。

例如:话题“沟通”,王生想借邻居家的斧头用,在去邻居家的路上,他想:“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借给我,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!”王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧!”然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

写作要求:王生的问题是出在和他人非常严重缺少沟通,沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要,以沟通为话题,写一篇800字以上的文章,诗歌除外,文体不限,题目自拟。

写作指导:在作文中,写作思路起到领航的作用,可引导学生从以下方面入手。

(1)续写故事。邻居不知哪里得罪了王生,便追到王生家问个究竟,王生便把自己在路上所想的一切和盘托出,邻居恍然大悟,赶快解释并把斧头送到门上,两家从此成为好邻居并影响了其他人,整个村庄成为安宁祥和的幸福村。

(2)沟通是形成良好的人际关系的必要之路,可以想象一篇“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的故事。比如一个现代人穿越时光隧道到达远古社会,他游历了几个相邻而无来往的部落,发现了许多趣事。

(3)从现代社会中人们对沟通的态度来看,在某种意义上,沟通亦即开放,对国家、民族的发展都有非常重要的作用。

(4)达到相互沟通是人们的良好愿望,但生活中有很多事难遂人愿。老黄是某局局长,老张是某名牌大学的知名教授,老巩是演艺界中的大腕,他们三个同住一幢楼中。他们都想进行沟通:有的想利用别人的权利,有的想利用别人的名望,有的觊觎别人的钱财,结果是怎样,就此进行想象。

三、拟好题目,写好开头

我们一直习惯把作文的题目与开头称为“龙眼”与“凤头”,可见其重要性。话题作文没有设置题目,这让考生有了更大的发挥个性的余地。话题作文一般不能以话题为题目,因为这种题目太笼统,更谈不上新颖独到,要吸引人,我认为,设置悬念是题目与开头的最有效的方法。如以“风”为话题,可拟《风吹出了……》《风从哪里来》,以“真”为话题,可拟《这是真情吗?》《女生传出的纸条》等。这些悬念式的题目吸引了阅卷老师的眼球,自然就很容易博取阅卷老师的好感。作文的开头运用悬念法,也能一下子吸引读者的注意力。首届全国新概念作文大赛有一篇复赛获奖作品是这样开头的:

讲台上放着一只被咬过的苹果,讲台下坐着一脸茫然的我。

读了这个开头,你能不想继续读下去吗?人都有好奇心,爱读文学作品的人尤其如此。当你在文章的开头,设下能激起人们好奇心的悬念时,文章无疑成功了一半。除了悬念法,还有很多好的方法,如符号法,对比法,引用或化用有关的名言,歌词等。作文的题目与开头的方法有很多,但老师在教学的时候,要抓住一两种作为我们的指导方法传授给学生,不要将所有方法一股脑传授给学生。

四、做好文章的美化

“文如其人,字如其人”。文面的好坏有时可直接影响作文得分的高低,特别是应试作文。字迹工整,卷面整洁,给人以赏心悦目之感,无形中提高了这篇作文在阅卷老师心目中的地位。否则,字迹潦草,涂涂画画,甚至难以辨认,给老师的印象只能是“基本功不扎实”,其得分自然不会很高。教师在平时训练学生时,首先要求做到三点:一是字迹端正、清晰,没有繁体字和简化字;二是标点要用正确;三是行款格式规范,卷面上少出现改动或涂抹的现象。这是阅卷人对文章的第一印象,也是决定考场作文成败的一个重要因素。

以上是辅导学生写作话题作文的一些技巧。当然,学生的作文是由其本身的知识水平决定的,这是要经过长期的训练,不可能一蹴而就的。但是,如果我们在平时训练中能抓住重点,运用一些写作的技巧,相信,就会收到事半功倍的教学效果。

参考文献:

[1]中学语文教学参考.

[2]中考满分作文选编.

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