王瑾

【摘要】文章针对体验式教学引入中学德育教育展开讨论，并提出建议。

【关键词】体验式教学 中学 德育教育

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0203-01

中学教育当中，德育教育获得了社会上的高度关注，对学生的日后发展产生了极大的影响。通过实施体验式教学，能够帮助学生更好的进入到学习状态，以积极的心态和理性的观点来面对周边的人和事，减少不利影响。

一、让学生反躬自问

中学德育教育中，高中学生的教育尤为重要。如今人们生活水平不断提高，并且独生子女家庭居多，一些中学生从小受到父母溺爱，因此不懂得珍惜时间，不懂得孝敬父母，在此形势下，教师应该将体验式教学引入德育教育工作中，让学生们反躬自问，发现自己的不足，促使学生自觉改正错误。

例如，中学生普遍喜爱流行音乐，因此教师可以通过流行音乐来开展德育教育，并且音乐具有感染力，能够调动人们的情感，一边听音乐一边进行德育教育，往往可以收到事半功倍的效果，因此教师在课堂教学过程中，可以和学生们一起进行课外扩展，偶尔带领学生们唱一些流行歌曲，和学生们一起体验歌曲的深意，并反躬自问。歌曲《童年》由罗大佑创作，歌词中写到“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念，一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴”，教师可以和学生们一起闭上双眼，认真聆听这首歌曲，体验歌曲深意，同时让学生们反躬自问，反省自己是否在浪费时光，从而教导学生们把握时间。此外筷子兄弟演唱的歌曲《父亲》以及羽·泉演唱的《烛光里的妈妈》近年来深受人们喜爱，教师也可以通过上述方法，让学生一边体验歌曲深意一边反躬自问，反省自己是否经常顶撞父母，相信学生们会感受到父爱和母爱的伟大，甚至会流下眼泪，从而让学生懂得孝敬父母，促使学生奋发图强。

二、解析语言，加深体验

中学德育教育过程中，体验式教学方法的引入，能够让教师寻找到更多的路径来开展相应的教学，充分避免教学过程中的一些矛盾、冲突。高中生处于青春期当中，生理上的改变和心理的变化，均是德育教育的重要影响因素。为确保体验式教学取得更好的成效，教师应充分注重对语言的深入解析，要让学生深入的体验情感变化、行为变化等，与自己相互联系，从而稳定心态，减少师生矛盾，减少与同学的冲突。

例如，《我的四季》是高中德育教育的重要文章，内容与体验式教学非常的密切。该文的哲理性比较突出，教师在德育教育过程中，情感方面的表达要尽量的提升张力，烘托出课堂的氛围。作者的意图在于，阐述“敢于面对人生、勇敢咀嚼苦难、善于负责生命”的情感。高中生早恋的情况屡禁不止，一味的采取硬性手段，很容易引起学生的抵制，最终造成的恶性事件，往往会对学校整体产生负面影响。所以，体验式教学应用时，教师必须借助“我的四季”这一重要的理念，合理开展德育教育。在“春季”，学生感悟到播种的希望，努力为目标进行奋斗，排除其他因素的干扰；在“夏季”，面对各种折磨与苦难，都必须勇敢的面对，冷静的分析，才能找出解决的办法；在“秋季”，收获的是自己曾经努力的结果，是享受的过程；在“冬季”，应将自己的余热充分发挥，执着的追求自己的梦想。高中生属于春夏交替时期，对各种问题都要面对和理解，为自己的目标努力奋斗后，才能获得更好的生活。

三、教师应该“用事实说话”

事实是最具有说服力的事物，因此教师应该多利用事实来开展德育教育，可以利用一些身边发生的真人真事来激励学生，也可以利用一些时事新闻来感染学生，让学生用心体验一条感人的新闻，或者体验一个励志的事迹，都可能会震感学生的心灵，促使中学生认识到自己的不足，为学生树立起正确的思想观念。

例如，网易新闻网2016年3月1日发布了一条名为“一家三口相继患癌孝德男孩感动网友”的新闻，46岁的石建全，家住四川省达州市渠县琅琊镇大仙村，石建全的大姐和大姐夫分别叫石定芬、张友成，2013年石定芬不幸患上了肾癌，然而屋漏偏逢连夜雨，2015年张友成又不幸患上了肺癌，更加不幸的是，2016年元宵节前，石建全也患上了肺癌。医疗费用给石建全一家带来了巨大压力，石建全甚至产生了放弃治疗的念头，在家人和亲友的劝说之下，石建全继续接受治疗。石磊是石建全的儿子，今年18岁，了解到家里的情况之后，为了节省学费给父亲治病，主动从学校辍学，开始打工赚钱，为父亲筹集医药费，并且石磊说：“我妹妹下学期就高三了，现在正是打基础的时候，爸爸得病了，我不能让妹妹辍学，不然父母会伤心。”相信每个人看了这条新闻之后，内心都会深深的被触动，而诸如此类的正能量新闻还有很多，在中学德育教育工作中，教师应该“用事实说话”，多让学生体验一些感人至深或者发人深省的事迹，帮助学生端正自己的思想和言行。

四、总结

本文对体验式教学引入中学德育教育展开讨论，当前的德育教育发生了一定的转变，学生的德育水平有所提升，但未来还要继续的努力。体验式教学的开展应进行多元化分析，从学生的心理出发，减少客观上的硬性手段。相信在未来的工作中，体验式教学可推动中学德育教育的更大进步。

参考文献：

[1]王振华. 网络环境下的中学德育创新与发展[J]. 淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2012，03：144-146.