探究如何在高中语文课堂中进行德育教育

2016-04-13李锐

中学课程辅导·教学研究 2016年17期

⌾李锐

(作者单位：贵州省贵阳市白云区第六中学 550000)

探究如何在高中语文课堂中进行德育教育

⌾李锐

课堂教学是素质教育的主要渠道，同时也是向学生进行德育教育最经常的途径，尤其是在语文教学过程中。高中语文教学在对学生进行德育教育中起着非常重要的作用，其中有很多适合进行德育教育的内容，通过语文教学，在增强学生知识能力的同时，也可以有效地使学生得到很好的德育教育。

高中语文；教育心理；德育教育

六十多年前，现代教育家张伯苓在南开大学演讲时说过：“教育者，不但是不能以教书教学生为满足，即使他能教学生学，还没有尽他教之能事，他应更进一步教学生行，行什么，行做人之道。”陶行知也说过：“千教万教，教人学真;千学万学，学做真人。”这些经典语录告诉我们教书与育人是和谐统一不可分割的。教育素质的提高不仅仅体现在学生文化素质的提高，还充分体现在学生的思想政治素养上，这就需要学校在进行教学过程中，必须把握心理德育教育的教育尺度，有效地将德育教育运用到教学中去，基于高中语文学科的奇偶碍于特点，我们将从该门课程出发，探索我们应该如何在高中语文教育中渗透心理德育教育，做到一箭双雕，为学生思想道德意识的提高打下坚实的基础。

一、高中语文中德育教育的主要内容

作为一个高中生，学校应该对其进行哪方面的德育教育，以助于其更好地理解所谓的心理德育教育，满足其知识需求，又能使他们充分理解呢？下面是一些德育教育的主要内容：

1.培养学生热爱汉语言文字和中华文化的思想感情中华文化具有五千多年的历史，在历史长河中，汉字作为中华文化的精华，作为中华民族的骄傲，是非常具有代表性的，其字形不仅带给我们丰富的想象力，其创造性也是非常强的，而以汉字语言为载体的中华文化更是博大精深，是我们生存的精神基础，因此，在语文教学过程中，教师要引导学生在学习过程中发现汉字的美感，感受中华文化的魅力，并在这个过程中产生对祖国大好河山的热爱。

2.对学生进行爱国主义和科学思想教育[1]爱国主义是进行思想教育最主要的一部分，是一切思想教育的基础，高中语文教材中，有很多文章都透露着爱国主义情怀，在教学过程中，教师要善于运用这一德育资源，对学生进行德育渗透，培养学生深厚的爱国主义情感，为将来复兴中华做出贡献。在这个过程中，正确思想的形成也有利于学生在初级阶段形成正确的人生观和价值观，从而做出正确的人生选择。

3.利用课文内容对学生进行感恩教育高中语文课本中也有很多用来描述亲情的文章，比如，《爸爸的花儿落了》《背影》等等，这些文章除了优美的语言，恰当的描写外，更重要的是其中包含的对父母的感恩，对父母的爱，老师可借此机会让学生认真的去感受自己父母对自己的爱，去理解自己的父母，并以合适的方式表达自己对父母的感恩之心。

二、在语文教学中渗透德育教育的方法

1.在课堂教学中进行德育渗透课堂是老师与学生交流的主要场所，是师生进行对话的平台，要想在语文教育中渗透心理德育教育，就必须好好的利用课堂的时间，将渗透教育贯穿课堂始终，老师通过可行方式让学生能够深入到文章，深刻领会课文的内涵，并为学生创造一定的场景，让学生身临其境的去感知，这种具有针对性的教育是非常有效的[2]。

2.在课外阅读中渗透德育教育语文的学习更多的讲究的是课外的积累，广泛的知识来源于学生的课外阅读，那么，对于课外阅读的选择也是会对学生的德育教育产生一定的影响。通过积极的开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。教师并可以适当的推荐一些适合学生的读物进行阅读，在课外学习中受到思想熏陶。

3.在写作教学中渗透德育教育语文考察的内容和形式都是多种多样的，而写作占比是很大的一部分，写作是反映学生思想状况的重要部分，集中体现着学生的价值观和思想状态，并能够表达学生一定的情感[3]。教师通过对学生写作的训练、点评，能够给予学生正确的思想暗示，在此过程中渗透德育教育的内容，化无形为有形，并能够很好的与学生进行思想方面的交流，使老师更好的了解学生的状况，从而收到很好的德育效果。