⌾杨雪

(作者单位：甘肃省华亭县上关初级中学 744104)

初中七年级英语时态教学简析

⌾杨雪

英语时态教学是初中阶段英语语法教学的一项重要内容。时态教学也是整个英语语法教学的构架。但是，学生在母语环境的包围下，往往带着母语语法习惯去学习英语时态，加之英语时态这一语法现象与母语语法差别较大，造成学生对英语时态理解和运用上的偏差，从而使得学生学习英语语法感到困难，兴趣锐减，学习效率低下。

时态；句式；时间状语

在初中英语时态教学中，学生往往会出现类似的错误，I am like English. He doing his homework now . We go to school together yesterday.这些错句的产生是由于学生对一般现在时、现在进行时、一般过去时掌握不透彻而导致的。可见英语时态的学习是初中英语学习的难点之一。那么，如何帮助学生透彻掌握这些时态呢？下面我将对初中七年级英语中三种时态教学作以举例分析。

时态教学例一：一般现在时

一．定义：一般现在时表示经常性或习惯性的动作、特征或状态。

二．句式：

肯定句：A．主语 + be (amisare)+ 其他 .

例： He is a student.

B．主语 + 动词原形+ 其他.

例：They work in hospital.

C．主语(单三)+ 动词(单三)+ 其他 .

例： She goes to school on foot.

否定句：A．主语 + be + not + 其他例： He is not a student.

B．主语 + don’t + 动词原形+ 其他

例：They don’t work in hospital.

C．主语(单三)+ doesn’t + 动词原形+ 其他

例： She doesn’t go to school on foot.

疑问句：A．Be +主语 + 其他？

例：Is he a student.?

B．Do + 主语 + 动词原形+ 其他？

例：Do they work in hospital.?

C．Does +主语(单三)+ 动词原形 + 其他 ?

例：Does she go to school on foot.?

三．时间状语

always,often ,usually ,sometimes, everyday, every…

重难点：

1.be(am is are)动词的搭配原则“我(I)用am ,你(you )用are, is 用于他、她、它”

2.疑问句、否定句要借助Do、Does (助动词)

3.当主语为第三人称单数时，谓语动词用单三形式，要在词尾加-s或-es.其规则如下：以ch , sh , x ,s ,或o 结尾的动词加es , 把y 结尾的词要改写y 为i再加es ,其余情况直接加s.

例题：Bob always(go) to school by bike.

分析:找出时间状语always，主语Bob属于第三人称单数，因此动词go 应用其单三形式goes。

时态教学例二：一般过去时

一．定义：一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。

二．句式:

肯定句：A．主语 + be (waswere )+ 其他.

例：He was thirteen years old last year.

B．主语 + 动词过去式 + 其他 .

例：It rained yesterday.

否定句：A．主语 + be (waswere )+ not + 其他 .

例：He was not thirteen years old last year.

B．主语 + didn’t + 动词原形 + 其他

例：It didn’t rain yesterday.

疑问句：A．Be (WasWere ) +主语 +其他？

例：Was he thirteen years old last year ?

B．Did + 主语 + 动词原形 + 其他 ？

例：Did it rain yesterday ?

三：时间状语

Last year, last week last…,yesterday .in +年份(过去)

重难点：

1.be 动词只有were ,was 两种形式。

2.疑问句、否定句要借助于did (助动词)。

3.动词过去式的构成口诀“一般规则加ed, 无规则变化单独记”。

例题：He did his homework at school yesterday.(变为否定句)

分析：谓语动词did为do的过去式，判断该句为一般过去时态，因此要借助于助动词did构成否定句，并将原句中的did回到原形do.

故否定句为：He didn’t do his homework at school yesterday.

时态教学例三：现在进行时

一．定义：现在进行时表示正在进行的动作或现阶段正在发生的事情。

二．句式：

肯定句：主语+be+动词+ing +其他.

例：He is playing basketball now.

否定句：主语+be+ not+动词+ing +其他 .

例：He is not playing basketball now.

疑问句：Be+主语+动词+ing +其他？

例：Is he playing basketball now?

三．时间状语

now ,look !listen! 提醒某一动作正在进行。

重难点：

1.在现在进行时中，动词+ing 始终不回原形(肯定、疑问、否定)

2.学生往往会忽略be动词，误写成“主语+动词+ing”

3.当句首有look ! 或 listen!时，该句一定为现在进行时态

例题：——What are you doing now?

—— We( wait ) for a bus.

分析：观察句中出现了now ,并且根据问句的构成发现该对话为现在进行时，因此答语也应用现在进行时，故构成为“主语+be+动词+ing”答案为 “are waiting “.

总之，在初中英语时态教学中以后陆续还有一般将来时、过去将来时、过去进行时……学生能熟练掌握并运用这些时态，对于学生的阅读和写作能力都是很有帮助的。因此在教学中我们要善于发现他们之间的区别与联系，总结规律，引导学生举一反三，快乐学习，轻松掌握并不断提高。

(作者单位：甘肃省华亭县上关初级中学 744104)