⌾陈欢

(作者单位：江西省赣州市南康区第二中学 341400)

如何提高高中政治教学质量

⌾陈欢

思想政治教学是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。在政治课的教学过程中，激发学生思维的兴趣，让学生成为探索思维的主人，指导学生掌握思维的方法，是培养学生主动思维的有效措施，也是实施新课程改革下，搞好高中思想政治课课堂教学的有效方法。

一、坚持学习，提高自身素质

随着教育改革的深入发展，政治理论电在不断地丰富和发展。作为政治老师必须不断学习，不断更新知识，使自己的知识适应发展的需要。有了渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。在此基础上，教师还应为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必须以高尚的师德成为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。

二、要与时俱进更新思想政治课程教学观念

根据《公民道德建设实施纲要》的要求和教育部《基础教育课程改革纲要》制定的新课程标准，思想政治课教学的目的就是从适应社会发展和学生成长需要出发，承视和加强思想品德教育，提高教学的针对性、实效性和主动性。分析新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养活动组织的要求，思想政治课教师的教学活动组织一定要有问题意识，必须大胆设计课堂教学改革方案，充分激发学生学习的兴趣，调动其积极性、主动性，培养其创新精神，让学生真正成为学习的主体。使学生感到政治课有趣，有理，有用，使他们快乐地学习政治课，并且在原有基础上都有所提高。高中政治课的科学性比较强，因此教师讲课的过程中非常注意以教材为主，把科学性和趣味性统一起来。当然科学性和趣味性主次要分清，科学性是基础，要把趣味性寓于科学性之中。

三、精心准备，认真备写教案教师要吃透教材，真正把握教材的重难点与精髓

要从教材大纲和整个知识体系出发，所有内容精心准备，把主要内容传授给学生，切实做到精讲。要精心设计教案。教案从基本框架上规划了课堂教学活动，更重要的是教案能够设想出讲课的合理化顺序，能够指导老师在课堂讲授中，顺利的引入和展开新的概念，论证和演绎新原理，完成专业知识和技能的传授任务。最后，还要适当掌握课本难度和课堂容量。课题难度适中，学生经过努力，就可以完成，容易激发学生兴趣。否则，总不能顺利完成，就会产生失败感，失去学习兴趣；同时，还要适当掌握课堂容量，如果一堂课容量太大，整个课堂好像一直在赛跑似的，学生们忙于学习新知识，无法对学过的内容细细思考就一晃而过。因此，对学习内容不能够很好的人脑思考并加以消化和提升，课堂效率就难以提高。

四、充分利用多媒体组织教学

高中思想政治的系统性和理论性都很强，它通常是通过一些深刻的道理和抽象的观点对学生进行道德方面的教育或政治方面的导向。这就表明高中政治学起来会比较吃力，相对于其他学科难度比较大。这个大难题已摆在了高中政治教师的面前，我们要想上好每一堂高中思想政治课，就一定要以激发学生的学习兴趣入手，没有兴趣作基石，学生很难把政治学得很好。今年九月份实施的新课程标准在内容上有了很大更新，增加了很多反映社会经济文化进展的内容，这也要求教师不断地进行自我提升，及时更新原有的旧知识，以适应现代的学生需求和教师需求。教师要掌握一些现代化教学手段和教学方式并适当作用于自己的教学过程中，尤其是对于高中政治这一学科，更要解放思想，运用一些必要的手段改变陈旧的教学方式。

五、利用学科整合优势来促进政治教学

新课改强调高中政治教师要注重学科间的适应整合，对同一个问题，教师可以引导学生从不同的角度来进行理解和分析，从而多角度地提高学生各方面的能力，最终达到提高学生整体素质的目的。高中政治教师一定要淡化讲解时的政治色彩，要从不同的角度来分析同一个知识点，要强调学科之间的沟通与综合，提高学生的全面素养，把学生当成一个完整的个体来看待，以提高学生各方面的素质为目的，全面拓展学生各方面的知识，让其快乐地学习，灵活地运用所学的知识，并能活学活用所学的知识，把其运用到实际的生活当中。教师一方面要引导学生在轻松愉悦的环境中学习知识，掌握教材所讲授的重点；另一方面还要把自己锻炼成一个全才，让学生多学习一些知识，有一个全局意识，从而提高其综合素质，力求培养出适应社会需要的复合型人才。

六、注重知识迁移理论联系实际

教育心理学强调在学习的过程中要激发学生的学习动机。而促使动机产生的重要因素就是需要。因此，在教学中必须强调结合实际。引导学生学会应用所学知识去分析问题，使他们觉得所学的知识不是空洞的，而是切切实实能够在El常生活中用到的。而且，在课堂教学中还应注意结合学生的日常生活．尽量举他们平时能够接触到的。或者是能够听到、看到的现象来作为实例。对日常生活中的现象进行分析。让他们真正体会到只有具备一定的理论知识，看问题才能更准、更深、更透、更远，体会到掌握理论知识的重要性。感觉理论知识的学习太有必要。从而产生强烈的求知欲望。这样看来，确实增强了师生之间的亲近感。同时也推动了教学工作的开展。

总之，思想政治课是一门理论性强、比较抽象而晦涩的学科，作为一名职高政治教师，要加强思想政治教学，必须充分利用课堂教学这一主阵地，通过正确的教学方法，使课堂教学变得生动活泼，让学生兴趣盎然，从而提高政治课教学成效。

(作者单位：江西省赣州市南康区第二中学 341400)