严玮

在中国共产党第十八届全国代表大会中，针对高校中的思想教育工作，明确提出了一些要求，特别要在人文和心理上对加强关怀；在十八大会议上提出；党的教育核心任务是以德树人，全党全社会都必须关注青年的成长，推进党的思想教育工作，重点放在人文和心理的关怀上。在党的育人教育事业发展的新形势下，把教育的重点放在人文关怀和心理辅导上，对每个大学生针对其性格、情感、心理做全面的人文和心理教育，培养健康的人格，指引广大学生青年对中华民族伟大复兴的中国梦肩负责任，明确目标，把新形势下的教育理念深入贯彻到高校思想教育的发展中。

一、高校思想教育工作在人文和心理教育上的成果和问题

当下我国高校思想政治教育工作正处在改革创新重要阶段，切实把握好十八大提出的教育方针，树立“以德树人”的根本理念，对广大学生的思想教育工作必须结合人文关怀和心理疏导的教育理念。大多数的高校思想教育工作在人文和心理教育上已取得很重大的成果，但在这个教育过程中，也有一部分大学生在人文关怀和心理疏导上缺失严重，直接影响了学生思想教育工作的实际效果。

在高校思想教育工作中，在人文和心理教育上的缺失主要存在教师和学生的关系、教育目标以及教育过程的管理上。首先在学生教师的关系上，传统的思想教育观念都是以老师为主体，重点突出在老师地位的权威性，对于学生的主体地位严重缺失，导致对学生的思想教育工作不全面，忽略了学生的思想、心理以及学习能力等因素，导致学生的主观性和主体性缺乏，这在高校思想教育工作中偏离了以人文关怀和心理疏导为基础的根本理念。其次我们在高校思想教育工作中，大部分以共性教育为主，忽略个体大学生的个性发展和兴趣爱好，这种无差异化教学传统教育思想严重约束了大学生的创造能力和创新意识。最后在教学工作的管理上，大都以管理为主，忽略了人文关怀和心理疏导，导致学生心理问题严重。着重强调管理的重要性，这是传统思想教育工作中的方式，教师很强调管理重要性，缺少了对大学生的关怀和疏导。

二、人文关怀和心理疏导机制的构建

1、高校思想教育工作中的人文关怀和心理疏导在理论方面的构建。第一，马列主义强调人的全面发展是人的所有属性充分发挥，人的所有属性的全面发挥就是指人的能力最大发展以及个性的自由发展。高校思想教育工作中的人文关怀和心理疏导符合马列主义人文精神的理论基础。第二，人的发展是受主观和客观因素影响的，人本身的先天性因素和后期受到的教育都会影响其发展，人文关怀和心理疏导相结合是对人的发展的教育创新。经过研究调查，大学生的思想道德修养和价值观受到后期教育因素的影响更大，这对高校思想教育工作起到指引作用。

2、高校思想教育工作中的人文关怀和心理疏导在创新体系方面的构建。首先是确定科学教育创新理念，重点是以学生全面发展为基础。把高校思想教育工作中的创新理念贯穿到整个高校教育体制中，把握“以人为本”的理念，做到因材施教、尊重个性，使得每个学生得到全面发展，彻底贯彻人文关怀精神和心理疏导理念。第二，要将现有的教育内容做优化整合，拓宽教育的思路。把高校思想教育工作中的诸多教育因素结合，如思想教育、道德教育、心理教育、安全教育、优秀传统文化教育等更好的结合起来，打造成为完善的教育体系，在课程和实践上都能得以应用。第三，在高校思想教育体制上，努力做出创新性的体制机制，更全面的建立人文关怀和心理疏导教育的工作机制，为学生的全面发展做好服务。加强对大学生各方面能力的培养，在专业培养的基础上加强对健全人格的培养。

3、在高校思想教育工作中，确保大学生的独立地位，建立学生的利益诉求机制，维护每个学生的尊严。大学生的内在发展有很大的需求，要建立发掘学生内在需求的机制；结合网络信息技术渠道，实时掌握学生的内在需求，深入了解每个学生的诉求。把这些诉求通过数据整合等手段将其分类，列出每一类学生的问题所在，提前结合问题制定出合适的解决方案，能快速准确地处理学生的诉求，排除学生的外在压力。在高校思想教育教师队伍的建设中，要增加人文关怀和心理疏导的实效性，要加大教师队伍建设中人文关怀和心理疏导的教学能力的培养，从人文历史、社会发展规律等方面，增强教师队伍的人文情怀，使教师队伍能够在学生教育的人文关怀和心理疏导教学能力上得到提升；在老师和学生的关系上，建立师生交流的平台，使得师生关系能够更加融洽，增加对学生的情感教育；让学生在情感和精神上感受到学校和老师的支持，对学生的实际生活环境教育也进行有意义的指导，建立起全面的教育环境机制，增加人文关怀和心理疏导教育有效性和长期性。从校园文化的高度看，大学生的全面发展，要从大学精神的高度，培养学生的全面素质；建设校园文化，提升校园精神建设，充分发挥从校园环境与人文建设的关系，创建和谐校园，树立以人为本，以德树人的旗帜，建设高品位的校园文化，让学生在校园文化环境中感受到人文关怀，让学生在道德、价值观、行为方式等各方面受到校园人文情怀的影响，体会具有人文情怀的校园文化。

（作者单位：湖南交通职业技术学院）