◎张 磊

向别人介绍你熟悉的故事

◎张 磊

同学们知道什么是“梗概”吗？梗概是一种应用文体，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。写梗概不是记流水账，需要巧妙的方法，我们一起来学习一下吧。

首先，熟悉故事，方可构思。对于你要写梗概的故事，文章也好，书也好，影视作品也好，一定要熟悉它的内容。在写之前，要在了解的基础上再次熟读，了解细节、理清脉络、体会主要内容和中心思想。要在动笔之前弄清楚主要人物的姓名、性别、身份、年龄、外貌、性格与气质等特点，清楚人物所做的事情以及事情的意义。所以对于你要写的故事，要一读再读，了然于胸。有了这样的基础，方可构思故事梗概。切记：走马观花式的阅读是不能写出一篇好的故事梗概的。

接着，仔细斟酌，有取有舍。同学们在精读作品的基础上，把作品各段、各部分的主要内容或影视作品中的大意抽取出来，对那些不影响文章作品大意的次要部分，要大胆地删去。而对原文中的一些具体描写或极富情感的关键性语句，可以适当保留原句。也就是说，要弄清楚人物做了些什么，把主要事件罗列出来，重点细节交代清楚。将你保留下来的故事情节列到你的草稿纸上，等待下一步完成文章。切记：长话短说要简明；详写略写要分清；顺序人称都不变；关键要素写分明。

然后，连接情节，写清结果。在对故事情节有取有舍的基础上，将你保留的部分连接起来，删去重复的文字，使句子之间连接通顺，这样大概的故事情节就交代清楚了。千万别忘了，故事一定要有结果，因为结果是读者最关心的要点之一。切记：上下文语句、情节之间一定要顺畅，不可胡乱拼凑成文。这样的故事梗概可读性强，能吸引读者。例如下面这段：

《窗边的小豆豆》这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个小女孩的真实故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。

故事中的小豆豆因为淘气，一年级就被退学了。后来，她来到了“巴学园”。这是一所与众不同的学校，有着让人一眼看上去就与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子；有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆以及大家的电车教室；有着与众不同的午餐……这里还有与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微笑着听小豆豆不停地说了4个小时的话，他还常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。（《窗边的小豆豆》故事梗概）

最后，概括中心，锦上添花。写梗概一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，因为写梗概的目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容。但是我们是可以对其思想价值进行概括和交代的。所以在文章最后，我们不妨用简练的语言写出对故事的感悟或点明故事表达的思想情感。例如：

《窗边的小豆豆》故事梗概的结尾：“巴学园”里亲切、随和的教学方式，使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

《水浒传》故事梗概的结尾：读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字——忠，义。

总之，把阅读的文章或者书写成梗概，既能帮助同学们记住文章的内容，提高同学们阅读理解能力，还能提高同学们的写作水平，一举多得，快快动手写起来吧。