河南 丁永辉

四根“救命稻草” 解决“700字瓶颈”
——例谈700字瓶颈的“治疗方案”

河南 丁永辉

继“毒胶囊”“速成鸡”等一系列食品安全事件之后，一些商家为延长食品的“保质期”，仍在食品中添加大量防腐剂；茅以升修建的钱塘江大桥，设计寿命50年，如今使用78年仍岿然不动，连大修都没有，已经超出“保质期”28年，被网民热捧为“桥坚强”；天山脚下陈俊贵给战友与班长守墓的义举没有“保质期”，因为那是对承诺与良心永恒地坚守……

读完上述材料，结合社会实际，你有何感想？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作导引】

本题材料中反复出现的关键词是“保质期”。“保质期”话题源于生活，考生对此有话可说。“保质期”的长短有无，反映的不仅是技术问题，更多的是社会的文明程度。因此本材料仍是以社会热点为载体，引导考生思考当今社会精神文明发展的程度，并以此呼唤工业文明下失去的传统人文精神。这也正是中国在崛起的过程中最应该思考的问题——如何“文明发展”“科学发展”。因而可从以下角度立意：

实写：生活中各种物品皆有保质期，我们应该在保证安全的同时，最大限度地延长其保质期，因为保质期的长短折射出的是社会生产力的水准。

前面我们提到工匠精神应该从“术、能、德、业”四个层面开展分析，同样的，高职教育开展工匠精神培育，也需要从这四个层面着手，利用专业建设、协同育人机制构建、课程思政和“专业+创新创业”教育体系的构建等路径，确保高职院校学生工匠精神的培育。

虚写：人生中有许多东西是没有保质期的，因为那是一种永恒。比如责任、承诺、爱心、尊严、诚信、奉献、良心、道德等人文精神。

【病文展示】

责任，永恒的“保质期”

风云滚滚，漫卷中华大地；华夏儿女，书写腾飞华章。长卷中的每一次机遇与奋进，都给我们讲述了一个亘古不变的道理：责任——永恒的“保质期”。

责任，永恒的“保质期”！那是对良心永远的坚守！

是谁忍着耻辱，一生孤身反对修建三峡大坝，直至病危中还呼喊“三峡，三峡，千万不能上”而遗憾地离开人世？是谁看到北京城墙被拆而热泪纵横？又是谁面对全国性的大批判，公开声明“我虽年近八十，明知寡不敌众，自当单枪匹马，出来应战，直至战死为止，决不向专以力压服不以理说服的批判者们投降”？又是谁在两会上痛批“10分钟的发言,8分钟歌功颂德”之恶风？是你，黄万里，梁思成，马寅初，钟南山！面对厄运，你们挺起用自己的生命肩负起构筑民族大厦的责任，你们不会因为当权者的批斗而改变责任的“保质期”，因为你们的热血是对良心永远的坚守！

责任，永恒的“保质期”！那是对国家永远的忠诚！

“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。”面对环境严酷的朔北，狂风凛冽的大漠，血色残阳勾勒出苏武孤独的剪影。他用“威武不能屈，富贵不能淫”的信念担当起国家忠贞大义的责任。是谁在国家尴尬之时挺身而出，丝毫不怕“独留青冢向黄昏”的寂寞，带着车马良奴告别绿柳清河，离开长风携云朵翩跹而来的长安，甘赴寒风与沙石吹打的大漠？是你，昭君!你用勇气击败对西域的畏惧，用勇气担当起为国家减免战火的责任，替大汉撑起一片安定平和的天空。同样的，又是谁临危受命，前往虎门，一把火烧尽鸦片？是你，林则徐!你用“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的情怀担当起民族存亡的责任。你们不会因为外部环境而改变自己责任的“保质期”，因为你心中有着对国家永远的忠诚！

然而，时至当下，许多人早已丧失了责任。殊不知，一个社会如果没有责任，将是个什么样子。不管时代如何变迁，我们一定要坚守责任，确保责任不会“过期”，只有这样，我们的道德才不会滑坡，我们的食品才能安全，我们的国家才会文明。

责任，永恒的保质期！

【病理分析】

这是一篇语言优美，立意高远的议论性散文。考生运用化大为小的手法，从虚处入笔，将“保质期”具体为责任，立意准确，切中时弊。但本文却明显存在以下毛病：

一、“虎头蛇尾式”行文。本文语言优美，开门见山地提出了观点，接着提出第一个分论点“责任，永恒的‘保质期’！那是对良心永远的坚守”，并用黄万里、马寅初、钟南山的素材加以论证。然后又提出第二个分论点：“责任，永恒的‘保质期’！那是对国家永远的忠诚”，并用苏武、王昭君、林则徐的素材加以论证。如此构思，观点明确、结构清晰、内容充实，但正在阅卷老师为之叫好时，文章却来了一段（倒数第二段）泛泛而谈的大白话，然后就草草收尾。此属典型的虎头蛇尾。

二、字数刚达800字底线。据调查，一般情况下，一篇刚过800字的文章最易被判为三类文，很难突破45分。本文因虎头蛇尾式行文，其字数明显不达标。

三、文章结构比例失调。调查显示，一篇文章的分论点以3~4个为宜，而本文仅有2个分论点，并且每个分论点都用大段论述，然后以2个小段收尾，如此结构不能给读者视觉美感。

【病因诊断】

造成这三个毛病的原因只有一个，那就是考生在行文至700字左右时无素材可写，只能草草收尾以凑够800字。据调查，此类现象存在于近70%考生中，被称为“700字瓶颈”。

【治疗方案】

治疗“700字瓶颈”，考生可采取以下方案：

一、联系社会现实或自身实际，拓展选材范围。

如今是信息化时代，考生不可能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，当遭遇700字瓶颈时，可联系现实或自身实际以打开选材思路，运用此法可写出如下段落：

责任，永恒的“保质期”！那是对生命的敬畏！

当“速成鸡”“毒胶囊”这些恶性食品安全事件出现时，我们的良知哪儿去了？我们的责任哪儿去了？我们最起码的道德哪儿去了？当姚明在呼喊“没有买卖就没有杀戮”时，为什么这个世界还有那么多人为了象牙而杀大象，为了牛角而杀犀牛，为了所谓的制药而活熊取胆？当多家幼儿园私自给孩子喂药只为提升幼儿出勤率时，我们的人性与责任哪儿去了？利益让我们忘记了自己对生命应尽的责任，利益让责任的“保质期”大大缩短。醒一醒吧！让自己责任的“保质期”永恒吧！因为那是对生命敬畏！（文章增加了247字）

二、引用名言和类比相结合。

当遭遇700字瓶颈时，可转换思维，将选材的思路由选取事实论据转换为选取道理论据；同时也可将生活现象与话题类比，进行道理论证。运用此法可写出以下段落：

林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识，进入更高的境界。”英国王子查尔斯也说：“ 这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”而我还要说：“这种责任必须是没有保质期的，因为那是一种永恒！”你看，星辰不畏夜的包裹，用勇气担当起指路的责任，闪烁于夜幕之下，为行路之人指引；太阳不惧夜的阻挠，凭信念担当起普照大地的责任，周而复始，送来光明与温暖；梅花不畏冬的严寒，用坚韧担当起报春的责任，傲立雪中，带来了春的希望……（文章增加了250字）

三、回归课本，学以致用。

高中课本本身就是一个素材库，特别是文言文，而这个“宝库”往往被考生忽略。当遭遇“700字瓶颈”时，可回归课本，从中撷取素材，这样不仅能解决“700字瓶颈”的问题，还能给阅卷老师“学以致用”之感，进而赢得阅卷老师的赞赏。运用此法可写出以下段落：

玛蒂尔德，一位贫穷却很爱美的下层女子，在一夜狂欢中丢失了“好朋友”的“钻石项链”后，并没有逃避责任或耍赖，而是毅然决定用自己的双手来偿还这笔债务。当她用十年的艰辛和最美丽的年华偿还了这笔债务的那一刻，苍老的玛蒂尔德成为了世界上最美丽的女子。烛之武，在国家危难之际，夜缒而出，那是一种怎样的情形？当这位白发苍苍的老人走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归？这便是责任的力量。正是责任，让他放下了几十年不被重用的怨恨；让他敢于冒着生命危险夜缒而出，让他敢于走进虎狼之师的军营去说服强大的秦王。这是流淌在血液里的对祖国永恒的爱，是没有保质期的责任！

（文章增加了276字）

四、用排比句式呈现经典素材。

经典老素材几乎人人皆知，一般写不出新意，所以正常情况下考生要尽量地回避这些老素材。但当遭遇“700字瓶颈”时，如果考生能选准一个角度，采用一句话的形式，用排比的句式展现这些经典老素材，这样既能“化解危机”，又能增加语言之美，可谓化腐朽为神奇！运用此法可写出以下段落：

责任是苏轼不顾个人得失，一心为民，甘愿一贬再贬，坚决反对司马光废除新法的义无反顾；责任是钱学森拒绝美国给出的优越条件，冲破重重阻挠，毅然回国，投身新中国建设的伟大壮举；责任是当危险来临时，张丽莉果断推开学生，将危险留给自己的“最美瞬间”；责任是司机吴斌强忍疼痛，为挽救一车乘客的生命完成一系列动作的每一次挣扎；责任是罗阳强忍着病痛的折磨，坚决让歼—15冲上云霄的中国梦……他们用行动、用生命一次一次地告诉我们，责任，在他们的生命中永远没有“保质期”！（文章增加了221字）

以上四大“救命稻草”，不仅能让考生突破700字难关，而且还能丰富文章内容，增强语言美。如此，将原来的三类文升格为二类文甚至一类文就不再是难事，提高10~15分也变得十分容易！

（作者单位：河南省上蔡县第二高级中学）