王霞

作为一名年轻的英语教师，身处新时代的教育改革大潮中，在脚踏实地工作的同时，我也在静静地思索如何在学科教学中更好地培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的主动性，从而提高学生的英语水平。下面我就在英语教学中的作法，谈一些自己初浅的体会。

一、努力建立良好和谐的师生关系

将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。教育是有人性味的，爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道。”学生只有对老师、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英語学习的兴趣并取得成绩。骆克在《教育漫话》我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。因此，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。在课堂教学中，应让学生阅读、分析、找出关键的词和词组，要让学生真正成为学习的主体，引导学生去发现问题、思考问题、解决问题。我们应把“教”变为“导”，注重对学生分析、思维、判断等能力的训练，强调学生自主学习的过程，逐步帮助学生形成自主学习的良好习惯，让学生明白学会获取知识的方法比学习知识本身更重要。知识和能力是一点点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。在平时的课堂教学当中，我努力做到亲切，和蔼，像一位妈妈对待每个孩子，同时，我努力抓住孩子的点滴进步，在鼓励学生敢说、敢做，适时地给予表扬。当学生回答问题时，教师要认真倾听，面带微笑，学生答对了，教师要给予及时的肯定和鼓励，同时多说鼓励性的语言。在这样的氛围中，同学们感到轻松愉快，从而能充分调动学生的主观能动性，活跃其思维。严是爱，宽是害。宽严适度，和谐永远。

二、增强学生学习英语的兴趣

对学习来说，“兴趣”将直接影响学习效果。浓厚的学习兴趣是学生学习的内在因素，是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈愿望。学生在积极的情绪状态下更容易接受言语指导，学习积极性地也会提高。新教材内容贴近学生的生活，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。如将单调的知识点，编成顺口溜、游戏、儿歌等调节气氛，防止学生听课疲劳；将故事性较强的课文编成短剧角色表演，使学生在表演的过程中，理解记忆所学的知识，又得到了艺术享受；音乐是美的使者，在英语授课时布置音乐背景，会形成轻松的氛围，在歌曲中学习生词，学习句型和课文，既减轻学生的心理负担，又调节思维活动；通过这些方式，有意识地培养和锻炼学生的表达能力。

三、充分利用多媒体，提高课堂效率

我国著名的教育家叶圣陶说：“培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功”。工作中最重要的提高效率。教师除了更新教学观念，教学方法和手段也要更新，要根据教学内容和学生的实际情况，采用灵活、多样、新颖的教学方法和手段来实施教学。

四、完善自我，培养竞争意识

托·富勒说：“没有疑问就等于没有学问”。我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！我们应当：帮自卑者找回自信，让自信者更自信，促使他们体验到成功；帮助学生创新思维，从不同角度探索知识，积极思维，充分发挥他们自己的创见；帮助学生结对子，养成新的学习习惯。我愿做飘荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里展翅高飞。尊重和爱护孩子的自尊心，要小心地像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。在英语课堂上，我把学生分成6人一组，每组安排一名组长，在表演对话的教学环节和每日单词的听写环节，及月考中90分以上的同学，都可以为本组加分，学期末选出优胜组，颁发奖状。学生非常乐于参加这样的竞赛。

在英语学习中，要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念，高尚的思想意识，并身体力行地发动学生，促成他们充满活力，积极向上，勇于表现，不怕竞争的作用，适应现代生活的要求。 总之，只要我们坚持培养学生的学习兴趣，不断激发学生的学习动机，善于思考研究，勇于开拓创新，大胆实践探索，就会找到适合教师教、学生学的方法，不断优化课堂教学，使学生由“要我学英语”变为“我要学英语”，我们的英语教学就一定会取得事半功倍的效果。教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。