教师个人魅力对高中体育教学的作用

摘要：体育教师是体育课的重要参与者，是决定高中体育课授课效率的重要因素。教师的个人魅力有助于教学目标的顺利完成，有助于学生养成健康的人格和树立终身体育的观念。

关键词：高中体育教师；个人魅力；人格；美感

高中阶段的学生面临沉重的学习负担和心理负担，对于他们来说，体育课是放松身体、调整心情的课堂，是分散学习压力和心理压力的课堂。体育教师是体育课的重要参与者，是决定高中体育课授课效率的重要因素，体育教师的个人魅力在体育课堂上发挥着重要作用。本文从三个方面分析了高中体育教师的个人魅力对体育教学的积极作用，旨在与同行分享，以期全面提高体育教学效果。

1　有助于教学目标顺利完成

在体育课的教学活动中，体育教师扮演的角色是课堂活动的组织者和引导者，富有个人魅力的高中体育教师在无形中成为非权力型的领导者，让学生甘愿去追随教师，主动接受教师的指导。反之，如果教师个人魅力不突出，那么对于正富有玩心的青少年学生来说，整个课堂会处于一种无序的状态，教师的各项指令得不到学生的配合，影响该课堂的教学的成效，教学目标更无从谈起完成。

2　有助于学生养成健康的人格

人格是人在自然坏境和社会环境中逐渐形成的精神状态，是一个人品质、个性、气质、意志和行为方式的体现。对于高中阶段的青少年学生来说，他们的阅历尚浅，没有形成完备的健康人格。在学校学习中，教师就成为学生学习和模仿的主要对象。富有个人魅力的教师会对学生健康人格的培养起到正面的作用，让学生学到积极、健康向上的品质，反之，如果体育教师不具有吸引学生的个人魅力，可能会对学生的成长发挥消极方面的影响，不利于学生健康人格的培养。

3　有助于学生树立终身体育的观念

随着物质生活水平的提高，人们身上的“富贵病”越来越多，体育锻炼成为了人们终身重视的事情，树立终身体育观念成为现阶段体育教学的重点。富有个人魅力的体育教师会让学生爱上体育锻炼，从而树立起终身体育锻炼的观念，这对学生的一生发挥重要的作用；反之假如高中阶段体育教师上课懒散，教学无计划，那么就会让学生对体育锻炼提不起兴趣，并最终影响了学生终身体育观念的养成。

参考文献

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063700河北省滦县第一中学韩立军